初中英語生活化教學方法探究

何建蘭

摘 要 越來越多的教學科目都開始采用生活化教學模式了，因為生活化教學能夠幫助學生們更好地掌握學習的內容，而且還能夠讓他們把學到的東西用到生活中去。學習就是為了服務生活的，生活化教學是當代教學的重要教學形式，也是社會不斷發展的背景下的必然教學模式。初中英語生活化教學也是英語教學中的一個重要的教學形式。在生活中學習英語，并且把學到的英語及時的用到生活中去，這樣才能夠讓英語教學發揮更大的功效。本文主要討論了初中英語生活化教學的方法。

關鍵詞 初中英語；教學方法；生活化教學

中圖分類號：C42 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）28-0195-01

初中英語生活化教學就是要求老師在教學的過程中，能夠把英語課本上的知識與學生們的實際生活聯系起來，老師不能總是在課堂上講課本上的內容，這樣學生們能夠接受到的內容非常的有限。如果老師能夠幫助學生們把這些內容融入到生活中，學生們就能夠接受更多的英語知識了，而且接受起來也會更加的方便和輕松，不會有很大的學習壓力，不會因為要學習很多東西感到厭倦。生活化教學有很大的好處，所以老師一定要好好利用這種教學模式，讓學生們更好的學好英語。生活化教學細分有很多種具體的方法，老師要尋找最合適的方法，提高學生們的學習能力，提高他們的英語水平。

一、把課本上的內容融入到生活中來，與生活實際相結合

英語學習的內容主要是來源于課本，但是課本上的內容距離學生們的實際生活很遠，這樣學生們在學習課本上的內容的時候，會因為難以理解而記不住那些知識點。所以，英語老師的一個重要任務就是幫助學生們解釋那些難懂的英語知識。但是，最好的解釋方法，莫過于把那些英語知識放到學生們的實際生活中來了。把課本上的內容與生活實際相結合，能夠很好的讓學生們接受這些知識。課本上的知識過于概括，這樣就不容易理解了。但是每個人都有相應的生活經驗，因為每個人都活在現實的生活當中。學生也是如此，他們對生活中的事物理解起來還是非常的容易的。記得我們小學的英語教學就是在生活中學習英語的，小學的英語內容比較簡單，但是對于小學生，理解起來還是有一定的難度的，這時候我們的老師就很聰明，幫助我們想了很好的方法，小學英語課本上的很多單詞和句子，他都幫助我們安排到了現實的生活場景中來，他幫我們設計了很多的情景，讓我們表演，并且把那些英語單詞和英語句子變成情景中的一部分，我們理解了情景的意思，也就理解了那些英語內容的意思。初中生的理解能力比小學生要強很多，如果也能夠利用情景教學的話，他們就會更加輕松容易的學會那些英語課本上的知識了。英語課本與生活實際相結合，能夠幫助學生們非常高效的學習英語，取得一個好的英語成績，為今后的英語學習打下一個良好的基礎。

二、讓學生們在平常生活中多講一些英語，多與人用英語溝通

我們學知識就是為了能夠在生活中利用這些知識，通過利用它們，讓我們的生活變得更加美好。所以，學以致用是一種能力，學生的這種能力應該從小就培養起來。尤其是在學習英語的過程中，在生活中用英語非常的重要，因為英語是一門語言，我們學習語言的目的就是用它與更多的人進行溝通，如果英語不能夠學以致用，那么學習他也就毫無意義了。在初中生學習英語的過程中，在生活中運用學到的英語，能夠幫助他們提高英語的綜合水平。初中生英語生活化教學，也就是讓學生們在生活中學習英語的同時，在生活中運用英語。在生活中，用他們學到的英語多與人溝通，能夠提高他們的英語口語能力，提高他們的表達能力。我們初中英語老師就會常常鼓勵我們在生活中用英語與人溝通，并且幫助我們養成了用英語與人問好的習慣。不斷的說英語，能夠有效的提高各方面的英語水平。說英語是一項非常重要的能力，我們應該重點培養學生們的這種能力。生活化英語教學就能夠很好的培養學生們說英語的能力。在生活中及時地運用學到的英語知識，不僅能夠加深他們對這些知識的印象，也能夠讓他們學習英語變得更加輕松。在生活中多與人溝通，多與人用英語溝通，能夠讓學生們不斷的進步，不斷的提高英語水平。

三、在生活中隨時學習英語

生活中隨處都有英語，隨時都可以學習英語。我們生活在中國，漢語作為我們的母語，我們的漢語水平都非常的高。但是英語作為我們的重點學習任務之一，它也是需要我們牢牢掌握的一門語言。在日常生活中，我們應該想學習漢語一樣學習英語。我們其實并沒有很刻意的去學習漢語，但是每個人都能夠說好漢語。這就是因為漢語融入到了我們生活的方方面面。我們在學習英語的時候，也應該在生活中隨時學習英語，在生活的方方面面都學習英語，這樣才能夠讓我們熟練的掌握英語這門語言。在初中生學習英語的時候，要好好利用生活中各方面的英語資源，提高英語能力。在生活中，很多地方都是有英語的，很多廣告牌子都是漢語和英語兩種語言組成的。學生們在看這些廣告的時候，要注意去看那些英語內容，在生活中隨時的學習英語。其實生活中的很多東西都是可以用英語來教他們的名字的。很多簡單的東西，學生們都可以在生活中用英語稱呼他們，這樣習慣了，學生們說英語也就變成了一種習慣。

四、結束語

英語生活化教學能夠很好地提高學生們的英語綜合能力，而且這種教學方法非常的符合當代教學目標。學生們學習英語就是為了能夠在生活中用英語與人交流，能夠走出國門，與更多的人交流。要培養學生們的這種交流能力，就要讓他們從小就能夠用英語在生活中與人溝通交流，有能力表達清楚自己的觀點，有勇氣主動說英語。初中英語生活化教學需要英語老師們的普遍采用，也需要老師不斷尋找好的教學方法，讓學生們在生活中學到更多的知識。

參考文獻：

[1]蔡龍權.關于外語教師語言屬性的思考[J].上海師范大學學報：哲學社會科學版，2012（6）：119-129.