試論高中數學的教學技巧

郭瑞

【摘要】眾所周知，現在高中學習任務量很大，學生面臨高考壓力也很大。所以掌握良好的學習方法很重要。所以對老師的要求比較大，要求老師有一定的教學技巧，提高學生學習數學的興趣，幫助他們利用有限的時間學習好數學，取得好成績。文章就高中數學的教學技巧進行了闡述，希望能夠給廣大老師提供一些建議。

【關鍵詞】高中數學 教學方法 教學技巧

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0137-01

高中數學相比于初中數學難度更大，也更細。所以學生學習起來難度很大，老師的教學難度也增加了。老師在對學生講課時要能夠合理引導學生，讓學生找到適合自己的學習方法。只有方法合適才能夠事半功倍，提高學習成績，考入理想的大學。老師指導學生學習的時候，要讓學生認識到自己的不足之處，合理設定學習目標，確定今后努力的方向。這樣才能夠提高學習成績。文章就老師怎樣教好數學進行了探討，提出了一些合理的措施，希望能給大家提供一些幫助。

1.明確教學目的

不同的學科有不同的教學目的，所以老師教學時首先要明確教學的目的。高中數學老師針對課程的特點，要知道高中數學的教學目的，增強教學的效果。數學不同于語文，是理科，所以有很多知識需要理解。我們進行數學學習的目的也并不是會做幾個題，而是讓學生掌握分析問題的方法，知道怎么樣去解決現實的問題。學生能夠通過自己的數學學習形成一定的邏輯思維。所以老師在教學的時候要不斷審視自己的方法，不斷改進方法，提高教學效率。數學也有自己的特點，有很多規律。

2.激發學生的興趣

老師在進行數學的時候，要帶動起學生的興趣，只有學生對數學感興趣了才能夠自己要求去學習，提高成績。老師在教學的時候，可以用數學知識的廣泛性提高學生的興趣。在我們生活中都會用到數學知識，老師可以理論聯系實際，提高大家的興趣。另外，老師也可以充分利用數學的科技產品，提高學生對數學的認知，對祖國的熱愛，激發他們好好學習數學，將來為祖國的建設貢獻力量。數學不是死板的，數學也很美。老師在講課的時候通過變換自己的教學方式，讓學生感受到數學的魅力，提高學習數學的興趣。

3.提高學生的意志力

學生有了興趣以后還要能夠坐得住，堅持下去。有些學生雖然有興趣，但是心猿意馬，這樣不利于學習數學。數學的學習是需要深入鉆研的，這種學生遇到困難就很容易放棄，否定自己。這時候老師就要不斷鼓勵他們，提高他們的自信，相信只要自己踏實下來堅持學習就能夠把數學學好。老師在教學的時候，可以給學生合理布置一些比較難的題目，在學生掌握了基礎知識的基礎之上也要拔高。這樣可以很大程度上提高學生的意志力，他們解決了難題以后會更加快樂，提高對數學的興趣。

4.養成好的學習習慣

每個學生都有自己的特點，對待學習也有不同的學習方法。老師在教學的過程中要注意學生的情況，對不同的學生要求不同。有些成績比較差的學生，就要注重提高他們的基礎，帶領他們做一些基礎性的題。有些成績比較好的學生，基礎很好，這時候就鍛煉他們提高，做一些比較難的題目。不管是哪類學生都要引導他們多練習。數學不是空中樓閣，必須要動筆進行練習。老師要讓學生養成良好的習慣，多做題，多總結，按時完成作業。老師可以根據具體情況，建立獎懲制度，讓學生養成良好的學習習慣。這樣可以激發榜樣的力量，讓學生自主學習。老師和家長不用再監督孩子按時完成作業，學生的學習成績就會得到有效提高。

5.抓好課堂教學

自古至今，我們國家的課堂教學老師都是主角，以講課為主，老師和學生的交流比較少。以前老師對學生的心理關注比較少，總是在課堂上樹立權威，嚴肅的形象。老師認為自己的話學生一定要聽，對學生比較死板。這樣的課堂氣氛就很緊張，沒有活力，不利于學生激發思維。老師自己一個人講，學生聽，被動接受，這樣學生得到的知識也是有限的。所以這樣下去不利于學生的學習能力的提高，學生非常依賴老師，缺少了獨立思考問題的能力，久而久之就會沒有了學習的動力，成績下降。所以老師的教學方法要與時俱進，激發學生的興趣，活躍課堂的氣氛。這樣才能夠提高學生的成績。

6.總結

綜上所述，高中數學有一定的難度，老師要合理改變自己的教學方法。監督學生完成作業，提高學生的學習興趣，幫助他們找到受益終生的學習方法。

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