小學數學教學中如何培養學生的獨立思考能力

陳業年

摘 要 隨著新課改的不斷推進，在小學數學教育中培養小學生的獨立思考能力已經成為了非常重要的教學目標。而在當下，基于培養小學生的獨立思考能力的教學目標，對小學數學改革工作的研究仍在繼續，并且已經取得了不小的研究成果，本文將根據前人的研究成果，繼續分析學生的獨立思考能力的培養路徑，以期能為小學教育工作者提供幫助。

關鍵詞 小學數學教學；學生獨立思考能力；培養策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）29-0105-01

當前，學生被動學習的現象比較普遍，課堂上被動地接受知識，老師給多少，學生知多少，不能利用所學知識解決簡單的實際問題。大多數學生頭腦里只是老師“灌輸”的內容，離開老師，就不會學習了，這種現狀是應試教育的弊端所造成的后果。

那么，在數學教學中應如何避免這種教學情況，從而培養小學生的獨立思考能力呢？下面，談一談我個人的體會。

一、養成良好的思考興趣，是促使學生獨立思考的動力

事實證明，小學生沒有養成良好的思考興趣，便表現出注意力不集中，情緒不穩定，意志力薄弱的現象。所以養成良好的思考興趣是促使學生獨立思考的心理動力。

小學生在學習數學時注意力相對分散，觀察力不集中，情趣易變。針對這些特點，在培養學生學習興趣時，要堅持持久性。通過生動的教學過程，培養和發展學生的意志品質，激發他們獨立思考和探索知識的興趣。為此，我重視運用符合兒童心理特征的形象語言，配合教具演示，指導操作學具，由直觀形象思維逐步過渡到抽象思維。讓學生學得高興，學得樂意，也樂于思考。

二、教給學習方法，是形成獨立思考能力的關鍵

學生獨立思考能力的構成，有四個要素。一是理解基礎知識，二是學習基本技能，三是提升智力技能（指觀察、思維、記憶、想象等心理內部活動的技能），四是掌握學習方法。

過去受應試教育的影響，教學中只重視前兩者，而忽視后兩者。因而出現高分低能的傾向，為加強獨立思考能力的培養，我在加強均衡教學的同時，又重視思維、記憶等能力的培養，尤其重視教給學生學習方法。

（一）重視教給學生使用教材，獲得知識和技能的方法

當前，數學教學中存在一個重要問題，就是學生不會使用教材，一堂數學課往往是到給學生布置作業時才打開書。教材不只是教師教學用的材料，也是學生學習使用的材料，因此，教會學生使用教材也是培養學生自主的獨立的獨立思考能力的重要內容。

（二）選擇科學的引導方法

學生學會教材的使用方法后，教師要做的就是采用科學的教學方法引導學生自主學習教材。而在實際教學過程中，教師可按照以下三點完成教學引導步驟：第一，創設情境，拋出問題，即通過還原特定的教學情境，學生能結合教師給出的問題確定下一步的自主學習方向；第二，采用分組教學法，通過分發任務的方式引導學生討論學習問題，整理自主教材內容并確定學習思路；第三，為進一步豐富學生的自主學習思路，教師要設置自主學習障礙，引導學生發現問題，例如就一個問題給出兩種截然相反的結論，或者在確定答案的情況下，直接給學生一個非常模糊的命題，這些手段都可以激發學生的好奇心和求知欲，對培養其獨立思考能力非常有幫助。

三、養成良好的學習習慣，是發展獨立思考能力的重要途徑

習慣是一個人在長時間里逐漸養成的、一時不易改變的行為或方式。好的學習習慣有助于鞏固和發展獨立思考能力，而且對將來工作和學習也有較大幫助。

良好的學習習慣應該從小養成，在小學數學教學中，就應開始重視培養學生的學習習慣。在數學方面，學習習慣大致包括：（1）認真聽講，獨立思考；（2）仔細觀察，用心去記；（3）規范地寫，準確地算；（4）及時檢查，調節思路。

培養學生的良好學習習慣對于形成一個人的性格有著密切關系。如果在課堂上及時指導、幫助、嚴格訓練，久而久之，才能形成自己的行為方式，才能形成良好的學習習慣。例如在教學《有余數的除法》時，我特別重視培養學生驗算的習慣。我訓練學生把驗算看作是解答算式的最后一個步驟。驗算中，學生經過“自我反證，不僅可以保證解答的正確性，而且可以進一步理解題中的數量關系，找出解題錯誤的原因，調節解答思路，鞏固和提高解題的能力。

總之，在數學教學中培養學生的獨立思考能力是勢在必行的。如果我們根據教學的實際和學生的特點堅持不懈地訓練與培養，一定會取得事半功倍的效果。

四、結束語

要在小學教育中培養學生獨立自主學習的能，就必須做到以下三點：一是引導學生形成正確的學習動機，二是教給學生科學的獨立自主學習方法，三是培養學生良好的學習習慣。三者從學習動機、學習方法和學習習慣三個層面保障了學生的學習主體性，既滿足了學生的學習愿望，又激發了學生的學習積極性。新課改背景下，教師需要從以上三個方面認真研究獨立思考能力的培養策略，在日常教學過程中繼續秉持不畏困難、開拓創新的“匠人”精神，從而在新教育時代中繼續奮勇前行，發揮課堂教學作用，進一步培養學生的獨立思考能力。當然，上述分析只是筆者的淺見，希望能為各位小學教育工作者提供幫助。

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