初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

摘 要：初中體育教師要培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，有目標(biāo)有層次地進(jìn)行培養(yǎng)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，發(fā)揮自身的榜樣示范的作用，優(yōu)化訓(xùn)練的形式等，提高教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；意志品質(zhì)；培養(yǎng)

新課程要求初中體育教師培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育，還要培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。所以，初中體育教師要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，一切以學(xué)生的發(fā)展為核心。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育訓(xùn)練，自覺(jué)確定目的，有意識(shí)地帶強(qiáng)制性地根據(jù)目的動(dòng)機(jī)，參與運(yùn)動(dòng)，調(diào)節(jié)支配自己的行為，克服困難，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力提升，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。教師要在學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，讓學(xué)生戰(zhàn)勝運(yùn)動(dòng)困難和心理障礙中，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

一、 選擇契機(jī)激勵(lì)，給學(xué)生正面引導(dǎo)

教師要選擇適合的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)、表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。教師要讓學(xué)生從教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中得到肯定，獲得學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和信念。教師要細(xì)心觀察學(xué)生在體育訓(xùn)練過(guò)程中的表現(xiàn)，捕捉學(xué)生的優(yōu)秀的表現(xiàn)，對(duì)這些表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和贊美。教師要通過(guò)表?yè)P(yáng)學(xué)生優(yōu)秀的表現(xiàn)，來(lái)幫助學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。例如，當(dāng)學(xué)生跑完1000米的時(shí)候，即使學(xué)生體育成績(jī)不夠優(yōu)秀，教師也要表?yè)P(yáng)其堅(jiān)持到底的精神。教師這樣抓住各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，能正面引導(dǎo)學(xué)生走向成功，幫助學(xué)生逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

二、 樹(shù)立學(xué)生榜樣，給學(xué)生典型示范

在初中體育教學(xué)中，教師要充分幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)生中的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。教師可以給學(xué)生介紹各種體壇的明星等，幫助學(xué)生搜集學(xué)生崇拜的體育明星的照片和動(dòng)人的事跡，也可以給學(xué)生介紹學(xué)生同年齡的運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練的動(dòng)人的事跡，幫助學(xué)生樹(shù)立榜樣，形成榜樣的力量。例如，教師可以搜集劉翔、姚明等體育明星小時(shí)候刻苦訓(xùn)練的體育故事，給學(xué)生正面的力量，激勵(lì)學(xué)生從初中階段開(kāi)始刻苦訓(xùn)練。教師這樣做，能激勵(lì)學(xué)生從初中階段開(kāi)始刻苦訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，給學(xué)生好的典型示范作用，給學(xué)生積極的影響。

體育教師也可以宣傳學(xué)生中的榜樣，在初中體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。教師可以選擇一些典型的人物作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師要為學(xué)生確立榜樣，在榜樣的示范作用下，形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。例如，教師可以表?yè)P(yáng)班級(jí)內(nèi)某個(gè)學(xué)生投擲鉛球不及格到滿分的轉(zhuǎn)變，教師可以將他作為正面的榜樣和典型，在同學(xué)中進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)其鍥而不舍的精神品質(zhì)。再例如班級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上長(zhǎng)跑中獲得了第一名的好成績(jī)，教師可以把他作為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。教師立足初中體育課堂教學(xué)的內(nèi)容，緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，為學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生從榜樣的身上能看到堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成了堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

三、 優(yōu)化訓(xùn)練方式，給學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練

教師要優(yōu)化課堂訓(xùn)練的方式。教師可以優(yōu)化自身的教學(xué)方式，分步驟有層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的訓(xùn)練。教師優(yōu)化教學(xué)方法，不斷強(qiáng)化訓(xùn)練的效果，能培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。教師要緊密圍繞教學(xué)的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)，不斷優(yōu)化體育課堂教學(xué)的方式。例如，在長(zhǎng)跑的訓(xùn)練過(guò)程中，教師可以詳細(xì)了解學(xué)生的身體情況和學(xué)生的長(zhǎng)跑的能力等，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)情況和學(xué)生的長(zhǎng)跑能力等進(jìn)行分組，讓學(xué)生在體育課上根據(jù)各自的學(xué)情，采取不同的訓(xùn)練方式，進(jìn)行分組訓(xùn)練等。教師緊密圍繞教學(xué)的目標(biāo)，充分結(jié)合學(xué)生的身體狀況，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，進(jìn)行有效果的訓(xùn)練，這樣優(yōu)化了教學(xué)方式，提高了訓(xùn)練的效果，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

教師還要實(shí)施快樂(lè)體育，讓學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)意志品質(zhì)。教師要讓學(xué)生改變枯燥的訓(xùn)練，設(shè)計(jì)多樣化的訓(xùn)練形式，實(shí)施快樂(lè)體育，讓學(xué)生充分享受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑的游戲項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生提高體育素質(zhì)，將學(xué)生跑長(zhǎng)跑的過(guò)程設(shè)計(jì)成競(jìng)爭(zhēng)的游戲，讓學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持到最后，發(fā)給學(xué)生獎(jiǎng)品，為最后的學(xué)生加油鼓勵(lì)等，只要堅(jiān)持到最后的學(xué)生都會(huì)得到教師的精神獎(jiǎng)勵(lì)，教師可以送給最后的學(xué)生每個(gè)人一句精彩的語(yǔ)言評(píng)價(jià)等。這樣通過(guò)競(jìng)賽項(xiàng)目的開(kāi)展，教師鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，還愉悅了學(xué)生的身心，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)充滿樂(lè)趣，教師靈活采用多種游戲訓(xùn)練的手法，讓教學(xué)內(nèi)容和游戲緊密關(guān)聯(lián)，采用多種訓(xùn)練的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生我要練習(xí)，突出學(xué)生的訓(xùn)練的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生輕松和諧的鍛煉氛圍中鑄造學(xué)生的意志品質(zhì)。

四、 教師重視自己的示范作用，學(xué)高為師身正為范

教師要發(fā)揮自己的力量，給學(xué)生身教。教師受到學(xué)生的敬佩，散發(fā)出無(wú)窮的身教的魅力非常重要。教師可以發(fā)揮出自己的示范引領(lǐng)作用，給學(xué)生敬佩。例如，教師在籃球的教學(xué)中，不管是一個(gè)簡(jiǎn)單的投籃動(dòng)作，還是一個(gè)較為復(fù)雜的“三步上籃”的動(dòng)作，都能超過(guò)示范動(dòng)作的本身，給學(xué)生好的示范，教會(huì)學(xué)生籃球的動(dòng)作要領(lǐng)，更能給學(xué)生意志的影響。很多學(xué)生都會(huì)模仿教師的動(dòng)作去練習(xí)，很少思考動(dòng)作難不難了。教師的行為對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)很重要。例如，在跳高練習(xí)中，教師可以通過(guò)自己的示范，讓學(xué)生感受到側(cè)翻的動(dòng)作，讓學(xué)生自覺(jué)參與跳高的練習(xí)，提高教學(xué)的效率。教師在體育課上要勤奮一些，盡量親自給學(xué)生做示范，要求學(xué)生做到的，自己先要做到。教師可以想象，教師帶領(lǐng)學(xué)生跑完1000米，會(huì)帶給學(xué)生怎樣的震懾力。

總之，初中體育教師要培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，從思想上重視起來(lái)，采用科學(xué)高效的教學(xué)策略，發(fā)揮教學(xué)的智慧，提高教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]李鳳武.初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（10）：218.

作者簡(jiǎn)介：

唐志榮，江蘇省揚(yáng)州市，江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)黃玨學(xué)校。