信息化技術在中職化學教學中的應用探索與實踐

劉守錕

【摘要】隨著信息技術的迅猛發展，中職教育的教學模式，應該充分利用信息化技術優勢。如何在化學教學中有效應用信息化技術優化課堂教學，提高學生學習興趣與效率，是所有化學教學工作者需要思考的問題。基于此，文章就信息化技術在中職化學教學中的應用進行簡要的分析，希望可以提供一個有效的借鑒，從而更好的促進信息化技術在中職化學教學中的應用水平的提升。

【關鍵詞】信息化技術；中職化學；教學應用

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）35-0140-01

一、信息化技術運用在中職化學課堂教學中的重要性

1.信息化技術可以提高學生的學習興趣

中職化學通常都是一些系統的自然科學知識和化學實驗反應，僅憑黑板加粉筆的傳統教學模式很難法觸及學生的好奇心，不能很好地激發學生的學習欲望。而信息化技術相對于傳統教學模式來說，就是可以將知識通過圖、文、聲的轉換來增強知識的形象感，激發學生的學習興趣。當中職生看到視頻或者演示文稿中的圖片等動態表現出來的神奇的化學反應時，便會感覺到大自然蘊含的神奇力量，從而提高學生主動獵奇的心理，促使學生積極主動的學習。

2.信息化技術可以發散學生的創造性思維

對于很多中職生來說，基礎知識比較薄弱，而化學知識理論較強，中職生剛開始學習可能會感覺到壓力，不愿意去思考和了解化學知識，而信息化技術可以將抽象的知識變得直觀、形象，在教師生動的課堂說教中，表象在學生頭腦中逐漸形成，慢慢地生成了抽象的理性知識，從而培養了學生的思考能力，培養了他們的創造性思維。在多媒體教學中可以展示很多的動態圖片，通過圖片了解抽象的知識，促使學生通過圖片等進行想象思維，開發學生的想象能力和創造性思維能力。中職生的學習應該更多地加強學生自我思考的能力，培養他們的創造性思維。

3.信息化技術教學可以豐富知識，提高教學質量

信息化技術教學利用圖文聲并茂的形式可以展現更多的知識，學生在化學課堂中可以形象地感受到我們的生活中處處蘊藏著化學原理，可以豐富學生的生活常識。對比傳統教學模式，信息化技術教學平臺為學生提供了更多的文化知識，有利于學生在課堂中學到更多課外的知識，拓展學生的視野，豐富學生的知識面，從而提高教學水平，達到最佳的教學質量。

二、信息化技術在中職化學教學中的運用

1.利用互聯網獲取最新信息，豐富教學內容

當今社會各行業發展非常迅速，教材內容往往存在滯后現象。因此，教師可利用互聯網獲取資源，豐富教學內容。例如在有機化學“甲烷”章節教學中，教師可通過互聯網搜索到大量甲烷在自然界的存在和用途等素材，如天然氣、沼氣、油田氣、煤礦坑道氣等圖片以及西氣東輸、煤礦爆炸等新聞視頻。這些信息資源可以豐富課堂教學內容，激發學生學習興趣，讓學生認識到科學知識的重要性，并樹立生活中處處有化學的理念。

2.借助各種軟件制作多媒體素材，突破教學難點

在化學知識學習中常需要通過微觀變化來解釋一些宏觀變化或現象，但中職學生思維能力較差，無法借助教材的文字描述或圖片來理解。因此教師可運用信息化技術制作動畫或視頻等素材，將一些抽象難懂的知識變得直觀形象、通俗易懂，有效突破教學難點。如在無機化學“化學反應速率”章節教學中，理解壓強對化學反應速率的影響是難點，通過實驗演示或實驗視頻學生只能得到結論“壓強增大，反應速率加快”，但難以理解壓強是如何影響化學反應速率的。為了突破這個教學難點，可利用Flash軟件制作動畫，從微觀角度展示“減小體積（增大壓強），氣體的濃度變大，單位時間內有效碰撞的次數增多，因此反應速率增大”，化抽象為形象，突破教學難點。

3.在化學實驗中的應用

化學本身是一門實踐性比較強的課程，在教學中有很多的實驗內容。在化學實驗教學中教師就可以利用現代信息技術進行教學應用，以多媒體形式來模擬化學實驗，在比較直觀的化學實驗中促使學生更加牢靠的掌握教學知識。對此，可以在課前事先制作出相應的教學課件，在課堂中為學生播放，讓學生能在觀察實驗的基礎上，通過現代信息化手段進一步對實驗現象進行解釋說明，從而達到全面掌握知識的目的。此外，在化學實驗中會存在著一定的失誤現象，并且具有一定的危險性。可以通過觀看相應的視頻，感受操作失誤帶來的嚴重后果，這不僅能向學生更加直觀的展現出實驗的各個步驟，同時也能避免操作中的危險問題，是一種兩全其美的方法，更能為學生營造出良好的學習氛圍，促使他們更好的投入其中。

4.巧用虛擬仿真技術，提高教學效率

虛擬仿真是近年來出現的高新技術，是利用電腦進行視覺、聽覺、觸覺等的模擬，具有形象生動、操作性強、使用便利等特點。如有機物的合成與性質實驗是有機化學中的重要實驗，但由于很多試劑有毒且實驗時間長，所以平時這類實驗往往無法開展。對此，教師可引導學生利用虛擬仿真技術體驗整個實驗過程，在較少學時、較少師資、較少費用支出的情況下，達到理論與實踐相結合的教學目標，提高教學效率。

三、信息技術在中職化學中應用招要注意的問題

在課堂教學中，很多教師都認識到了現代化信息技術的重要性，并將其廣泛的應用到了教學當中去。現代信息化技術在教育中是一種輔助性的手段，對于拓展學生思維、提高興趣方面能產生一定的積極影響。要注意應用方法和技巧，與傳統教學有機結合，做到與教師講解之間相統一才能收到好的教學效果，而不是只單純依靠現代信息技術實施教學。此外，在教學中還要注意控制信息的量，注意對學生潛在的影響。還要注意盡量的不要出現重復性的內容，從而影響教學的質量。綜上所述，化學作為一門探究自然和生活奧妙的學科，要積極地運用現代信息化的技術手段進行教學，以提高中職生學習化學的興趣，發散他們的創造性思維。本文從信息化技術的發展入手，在剖析中職化學教學現狀基礎上，對信息化技術在化學教學中的應用進行了探討。

參考文獻

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