高職院校專業社團建設實踐與思考

李瑤 石海均

【摘要】在高校的學生素質拓展中，學生社團起著舉足輕重的作用，是在校大學生擴大交際圈、提升個人素養、拓展個人能力的重要渠道。香港城市大學協理副校長程星曾經在接受采訪時指出，高校的社團是大學生走入社會前的“實驗室”，大學社團的作用在于為學生提供一個實踐的場所，鍛煉他們未來在社會上的領導才能、管理才能、基本的溝通技巧等各方面的能力。

【關鍵詞】高職院校；專業社團；探索；實踐

【中圖分類號】G715.5 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）35-0086-01

一、高職院校專業社團建設現狀

1.社團管理規范，學生積極性較高

每年各大高校會組織社團于集中時間使出渾身解數來吸引眼球招賢納士，進行社團巡游和開辦社團講壇。社團在“百團大戰”中充分結合自身特點，或載歌載舞、現場演繹，或圖文并茂，展示精品活動，體現積極活潑的學生社團風貌，為報名學生提供了多樣化的選擇。參加社團活動的學生，大多是學生中思維活躍、興趣廣泛、好奇心重的，他們同時也較能吃苦，不怕累，果斷勇敢。興趣是社團的紐帶，社團是將擁有共同的興趣的學生組織在一起。高校為所有參加的學生定期提供機會，讓他們積極主動地學習和發展自己，增強自信心及自尊心。而學校所做的，就是把學生引到社團活動中去，給他們積極的鼓勵，在他們請求時提供協助。

根據2016年共青團中央、教育部、全國學聯印發的《高校學生社團管理暫行辦法》（下文簡稱《社團管理辦法》），高校社團必須登記注冊，實行年審制度，需要有一整套完整的社團組織機構、章程、管理辦法和財務制度。社團類別一般是思想政治類、學術科技類、創新創業類、文化體育類、志愿公益類、自律互助類及其他類等。各大高校也根據《社團管理辦法》的要求，制定學生社團的管理條例，對社團從成立、注冊、活動審批、考評等都做了規范，加強對社團的監管，保證學生社團健康、穩定的發展，這為社團的規范化和制度化建設提供了保障。

2.運行資金匱乏，專業社團發展水平良莠不齊

目前，《社團管理辦法》規定大學生社團獲取運營資金的三種合法渠道是：由高校分配的學生活動經費中列支，從社團內部人員收取會費，由校外的企業或個人進行贊助。高校分配的學生活動經費是根據實際情況向團委劃撥社團工作專項經費，用來支持學生社團網絡化管理和信息化平臺建設，提供師資、活動場地、器材、設備等方面的支持，為學生社團對外交流搭建平臺。之前作為社團的指導教師大多沒有任何報酬，畢竟社團是公益性的一種大學生互助交流平臺。

文件出臺后學校對學生社團指導教師進行工作量認定或給予適當的工作補貼。就筆者實際調研的結果來看，高職院校的部分代表性社團經費較之前的捉襟見肘稍有好轉。但普通的社團較少有人問津，運行資金的匱乏，在一定程度上更加影響了社團建設的水平。社團的指導教師原則上可以邀請社會行業的知名人士、專業素質人才、熱心大學生活動事務的教師等，指導社團的學生負責人開展社團的組織、管理工作，指導開展社團活動。但多數大學生社團的教師指導力量主要來自團委、本院系的團干教師及輔導員。這部分人群平日有較多行政工作，又需要對學生活動進行具體落實，很難分心再對社團有太多指導。學校擔心收取社團成員一定的費用會滋生更多問題，所以一般不允許社團收取會費。但相對專業一些的活動組織通常要求一定的基礎以及更多的時間投入，由高級成員執教，或專業人士、教練親自執教，那肯定需要繳納一定的費用才能維持。

二、高職院校專業社團建設的對策和建議

1.強化學生的自主意識，創新學生社團內部的管理機制。學生社團的主體是學生，學校在審批和成立專業社團的時候要充分考慮到學生的需要。在社團管理上，盡量抓大放小，尊重學生的自我發展意識，發展學生“自我服務，自我管理”的能力。對學生社團的管理要從提高準入制及對社團的考核著手，定期評估，做好監督工作。另一方面，引入激勵措施，營造高職學生社團活動的良好氛圍，對于在社團工作中表現突出的社團負責人在評優、入黨方面應優先考慮。對于在社會活動種表現積極的同學，要通過加學分或者加素質考核分等形式給予獎勵，從而提高學生的積極性。

2.加強對專業社團的扶持力度。專業社團不同于普通學生社團，在活動設計上創意要新、內容要實、操作要活、點評要精，并且要能夠緊密地和專業結合起來，或與專業教學同步，或在專業教師指導下制定嚴密、科學的專業性實踐活動，這就對學校提出了一個很高的要求。

首先，學校要開放校內的實驗室、實訓基地等能讓專業社團真正地開展活動，有條件的情況下，學校更要創造機會，給社團學生進入企業實地學習的機會。其次，對于專業社團的指導，掛靠各個專業的教研室，這樣在項目的選擇和安排上能更好地結合專業或課程教學設定，同時可以組織申報各地的大學生實踐創新訓練項目。在平時的指導上，教研室可以根據項目和需要來安排指導教師，并計入教師的工作量和年終考核。除了學校內的專職教師，還可以邀請行業企業里的專家來擔任指導教師，讓社團成員了解行業的最新技術和發展狀況，從而更利于學生將來的就業。最后，在資金支持上，學校應把專業社團定位為專業學習的實踐陣地與第二課堂的學習平臺，而不是一個娛樂性的團隊，所以在經費分配上，應從教學和學生實習經費里劃撥，有別與一般的學生社團。

3.重視專業社團的影響力，努力提高專業社團的整體實力與水平。專業技能型社團要學會努力以各種形式傳播專業知識、技能，擴大社團影響，比如安排專家講座，提高普通學生對于專業學習的熱情，在校內外組織成果展、組織校際間專業社團技術競賽、聯合實地科研考察等。通過這些活動的開展，擴大社團的影響力，讓專業社團吸引更多學生的關注。同時，提升學生社團活動的整體實力與水平，讓高職學生找到更多的為社會服務的有效途徑，提升高職院校的辦學效能。

三、結束語

高職院校的學生社團建設中，客觀上存在各類資源方面不足的制約因素，但只要學校重視，將本項工作真正上升到人才培養的高度上，為學生綜合素質的發展提供助力，充分挖掘和利用現有的各項資源，仍然可以做出高職院校學生社團工作的特色。

參考文獻

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