(《財經(jīng)》2018年第9期“中興一石激千浪”)
亞洲社會政策研究院總裁陸克文表示,美國和中國之間已經(jīng)爆發(fā)了一場未經(jīng)宣布的科技新冷戰(zhàn)。涉及科技方面的國家威脅要嚴(yán)重得多,其要比鋼鋁關(guān)稅制政策、朝鮮半島核問題以及南中國海地區(qū)的領(lǐng)土紛爭更加嚴(yán)峻。
中美“新冷戰(zhàn)”說法在可預(yù)見的將來卻并不會成為現(xiàn)實。首先,中美兩國的經(jīng)濟高度相互依賴,即使有貿(mào)易摩擦,也不會直接導(dǎo)致“冷戰(zhàn)”或“熱戰(zhàn)”。第二,“二戰(zhàn)”后的國際秩序總體上有利于中美和平共處和各自發(fā)展。面對當(dāng)前的挑戰(zhàn),中國要積極進行市場化改革,大力推進經(jīng)濟開放,捍衛(wèi)全球化和國際通行的貿(mào)易和投資規(guī)則,使其他國家最終認(rèn)識到,中國當(dāng)今國際秩序的捍衛(wèi)者和領(lǐng)導(dǎo)者。
(北京焦淑麗)
(《財經(jīng)》2018年第9期“中小學(xué)生減負(fù)怪圈”)
面對當(dāng)前教育領(lǐng)域不平衡不充分發(fā)展與人民對獲得更好教育期盼之間的矛盾,需要系統(tǒng)破解深層次體制機制障礙,全面深化教育體制機制改革,從而為教育現(xiàn)代化實現(xiàn)提供有力的制度支撐和保障。
當(dāng)前,中國進入新時代,現(xiàn)有教育模式已無法滿足我國對創(chuàng)新型人才的需求。我們必須以減負(fù)為突破口,抓住教育改革的契機,推動中國教育轉(zhuǎn)型。要實現(xiàn)減負(fù),一種選擇是,如果維持目前的升學(xué)考試制度、總分評價模式,考慮到實際存在的升學(xué)壓力,我國并不適宜只進行校內(nèi)減負(fù),而是要減少學(xué)生的總體負(fù)擔(dān)。另一種選擇是,以招考分離為原則,推進中高考制度改革,切實建立多元評價體系,實現(xiàn)中小學(xué)自主辦學(xué),高中、大學(xué)自主招生,考試社會評價,這讓基礎(chǔ)教育擺脫了唯分?jǐn)?shù)論,能關(guān)注學(xué)生個性、興趣發(fā)展。……