中美爆發(fā)科技新冷戰(zhàn)？

（《財經(jīng)》2018年第9期“中興一石激千浪”）

亞洲社會政策研究院總裁陸克文表示，美國和中國之間已經(jīng)爆發(fā)了一場未經(jīng)宣布的科技新冷戰(zhàn)。涉及科技方面的國家威脅要嚴(yán)重得多，其要比鋼鋁關(guān)稅制政策、朝鮮半島核問題以及南中國海地區(qū)的領(lǐng)土紛爭更加嚴(yán)峻。

中美“新冷戰(zhàn)”說法在可預(yù)見的將來卻并不會成為現(xiàn)實。首先，中美兩國的經(jīng)濟高度相互依賴，即使有貿(mào)易摩擦，也不會直接導(dǎo)致“冷戰(zhàn)”或“熱戰(zhàn)”。第二，“二戰(zhàn)”后的國際秩序總體上有利于中美和平共處和各自發(fā)展。面對當(dāng)前的挑戰(zhàn)，中國要積極進行市場化改革，大力推進經(jīng)濟開放，捍衛(wèi)全球化和國際通行的貿(mào)易和投資規(guī)則，使其他國家最終認(rèn)識到，中國當(dāng)今國際秩序的捍衛(wèi)者和領(lǐng)導(dǎo)者。

（北京焦淑麗）

推動中國教育轉(zhuǎn)型

（《財經(jīng)》2018年第9期“中小學(xué)生減負(fù)怪圈”）

面對當(dāng)前教育領(lǐng)域不平衡不充分發(fā)展與人民對獲得更好教育期盼之間的矛盾，需要系統(tǒng)破解深層次體制機制障礙，全面深化教育體制機制改革，從而為教育現(xiàn)代化實現(xiàn)提供有力的制度支撐和保障。

當(dāng)前，中國進入新時代，現(xiàn)有教育模式已無法滿足我國對創(chuàng)新型人才的需求。我們必須以減負(fù)為突破口，抓住教育改革的契機，推動中國教育轉(zhuǎn)型。要實現(xiàn)減負(fù)，一種選擇是，如果維持目前的升學(xué)考試制度、總分評價模式，考慮到實際存在的升學(xué)壓力，我國并不適宜只進行校內(nèi)減負(fù)，而是要減少學(xué)生的總體負(fù)擔(dān)。另一種選擇是，以招考分離為原則，推進中高考制度改革，切實建立多元評價體系，實現(xiàn)中小學(xué)自主辦學(xué)，高中、大學(xué)自主招生，考試社會評價，這讓基礎(chǔ)教育擺脫了唯分?jǐn)?shù)論，能關(guān)注學(xué)生個性、興趣發(fā)展。……