如何提高學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的興趣

曾德榮

【摘要】 興趣是人們認(rèn)識某種事物或者從事某種活動的心理傾向，是人類認(rèn)識世界、探索外界事物的基礎(chǔ)動力，是推動人類認(rèn)識事物、探索真理的重要動力。培養(yǎng)良好的興趣和愛好，是推動人努力學(xué)習(xí)、積極工作的有效途徑。那么，如何才能提高學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的興趣呢？我們在此進(jìn)行簡要的探究。

【關(guān)鍵詞】 提高 學(xué)生 足球?qū)W習(xí) 興趣

【中圖分類號】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）04-093-01

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足球是一項(xiàng)影響非常廣泛的運(yùn)動項(xiàng)目，用風(fēng)靡世界來形容也不為過。足球起源于我國，但是在發(fā)展中卻不是盡如人意。因此想要實(shí)現(xiàn)我國足球事業(yè)的蓬勃發(fā)展，就必須從學(xué)生抓起，提高學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的濃厚興趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動、將足球發(fā)揚(yáng)光大的堅(jiān)定信念。如何才能提高學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的濃厚興趣，成為擺在廣大體育教師面前的一個重要課題。

一、樹立學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的正確認(rèn)識

傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，因?yàn)槭艿綉?yīng)試教育的影響，廣大教育工作者以學(xué)習(xí)成績作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，體育被以“副科”、“小科”的形式邊緣化，認(rèn)為學(xué)習(xí)體育是“歪門邪道”，是“不務(wù)正業(yè)”的表現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生對于體育學(xué)科的學(xué)習(xí)認(rèn)識不正確、動力不充沛、興趣不濃厚，這在極大程度上影響了足球?qū)W習(xí)的深入開展。因此在新課程理念影響下的足球教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行充分的介紹，讓學(xué)生明確足球?qū)W習(xí)作為體育學(xué)習(xí)的一部分，對于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的國家建設(shè)人才具有不可替代的重要作用，只有強(qiáng)健的體魄才是一個人享受美好生活、開展正常工作的基本保障。同時教師還可以為學(xué)生介紹諸如克里斯蒂亞諾·羅納爾多、里奧·梅西、內(nèi)馬爾·達(dá)席爾瓦、李毅、羅納爾多·路易斯·納扎里奧·達(dá)·利馬等國內(nèi)外足球明星的精彩業(yè)績，并通過多媒體為學(xué)生播放精彩的足球賽事，讓學(xué)生感受到球迷對于足球明星的崇拜，感受到成為一名足球明星也是一種非常高的榮耀，從而讓學(xué)生能夠堅(jiān)定學(xué)習(xí)足球的信念。另外教師也可以向?qū)W生展示自身的足球技能，例如踢球、停球、頂球、運(yùn)球、假動作、帶球過人、撲接球等，讓學(xué)生被教師精湛的足球技藝感染，從而激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，也讓學(xué)生樹立起對足球的正確認(rèn)識。

二、組織開展多種形式的足球?qū)W習(xí)活動

對學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)的主陣地是體育課堂，在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)避免采用傳統(tǒng)的教師進(jìn)行動作要領(lǐng)講解，然后組織學(xué)生進(jìn)行簡單機(jī)械的練習(xí)，最后進(jìn)行測試的教學(xué)模式，而應(yīng)采用多種形式的、靈活多樣的教學(xué)方法開展教學(xué)。足球教學(xué)過程中，需要對學(xué)生進(jìn)行多種動作的訓(xùn)練，尤其是顛球、帶球、停球、射門等基本動作，更是需要學(xué)生下大苦功才能夠熟練掌握的，如果教師一味要求學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練，學(xué)生將很快失去學(xué)習(xí)的興趣，對教學(xué)活動采取敷衍、搪塞的態(tài)度，那樣學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣倍受打擊，學(xué)習(xí)效果也受到嚴(yán)重制約。教師可以采用游戲教學(xué)法，比如在帶球?qū)W習(xí)過程中用錐形桶設(shè)置成障礙，讓學(xué)生帶球從錐形桶的間距之間穿過做蛇形運(yùn)動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效提升。例如可以組織顛球比賽，看哪位同學(xué)顛球的動作最為標(biāo)準(zhǔn)，顛球的數(shù)量最多極為獲勝，可獲得教師頒發(fā)的獎狀和獎品……只要教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，采取多種教學(xué)策略，保證足球?qū)W習(xí)活動的豐富多彩、形式多樣、主題多變，學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣就能夠得到大力激發(fā)，保證學(xué)生以充沛的興趣參與到足球?qū)W習(xí)活動中來。

三、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)合理的評價(jià)

在足球?qū)W習(xí)過程中，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，給予適度的評價(jià)是學(xué)習(xí)活動的必要環(huán)節(jié)。在此過程中，教師需要注意學(xué)生的自尊心非常強(qiáng)，如果不能采用適當(dāng)?shù)男问胶瓦m當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式進(jìn)行評價(jià)，將會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒造成一定的損傷，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)當(dāng)明確一點(diǎn)，那就是學(xué)生都是存在差異的，有的學(xué)生身體素質(zhì)較為突出，學(xué)習(xí)動作的速度較快，學(xué)習(xí)效果良好；有的學(xué)生對于動作的感知速度較慢，掌握不扎實(shí)，學(xué)習(xí)效果也受到了一定的影響。因此教師不能夠過分要求學(xué)生的學(xué)習(xí)活動達(dá)到一個多高的高度，而應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生的肯定與鼓勵，尤其是那些已經(jīng)下了很大的苦功，但是學(xué)習(xí)情況不佳、學(xué)習(xí)效果不顯著的學(xué)生，教師更要注意多鼓勵、多指導(dǎo)，避免進(jìn)行訓(xùn)斥呵責(zé)，進(jìn)而挫傷其學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)取得了一定的成效的時候，教師就應(yīng)當(dāng)及時給予表揚(yáng)，讓他們能夠感受到自己學(xué)習(xí)的成就感，能夠體會到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，那樣他們將會以更大的積極性和主動性投入到日后的足球?qū)W習(xí)活動中去，保證學(xué)習(xí)興趣的不斷提升。

結(jié)束語：總而言之，在學(xué)校的體育教學(xué)中，在提高學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的興趣的過程中，教師需要不斷增強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)足球的堅(jiān)定信念，通過多種形式的教學(xué)活動讓學(xué)生充分體會到來自于足球?qū)W習(xí)的樂趣和成就，讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生對足球?qū)W習(xí)的熱愛之情，促使學(xué)生足球水平的顯著提高，為中國足球事業(yè)的更大發(fā)展與進(jìn)步提供更多的發(fā)展動力。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[2]梁東，張明，張蕾.如何在高校足球教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].考試周刊，2013（40）：116-117.

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