初中數學教學要注重培養學生的運算能力

李向梅

【摘要】學生在學習初中數學時，應具備一定的運算能力，這樣才能提高初中數學教學效果，因此本文主要探討了初中數學教學過程中，如何要培養學生的運算能力，這對于提升學生的數學成績具有重要幫助。

【關鍵詞】初中數學；學生；運算能力；培養

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）35-0043-01

運算能力是初中數學考察的重點，所以在具體的教學過程中，教師應注重培養學生的運算能力，并引導學生不斷提高計算的準確性，避免一些不必要的錯誤，進而提升學生的數學成績，所以初中數學教學過程中，教師應采取科學、合理措施，培養學生良好的計算習慣，規范學生的解題步驟，增強計算結果的準確性，逐步提升學生的運算能力，進而促進學生初中數學解題效率的全面提升。

一、目前初中數學教學過程中學生運算能力現狀

初中數學課程是學生學習的重難點，涉及的知識較多，并對學生的各項能力提出了較高的要求，目前在初中數學教學過程中，部分學生可以列出式子，但是在運算過程中，容易出現錯誤，特別是一些涉及較多數量關系的題目，部分學生愿意丟分，而且具有較高的錯誤率，使得學生的解題效率下降，無法保證解決準確性。其主要原因是因為以下幾個方面：首先在初中數學教學過程中，學生粗心、馬虎，在解題時，容易寫錯、認錯，進而導致最終結果錯誤；其次學生未養成良好的解題習慣，未按照步驟進行計算，所以導致計算過程不合理，結果出現錯誤；再次部分學生缺乏合理的解題技巧，計算不夠靈活運用，導致計算容易出現錯誤。總之，從整體上來看，學生的計算能力還比較差，對此教師還應注重學生的運算能力，進而促進初中數學學習效果。

二、初中數學教學中培養學生運算能力的作用

1.激發學生的計算興趣

興趣對學生的學習至關重要，而運算是數學學習的基礎，運算本身比較枯燥、乏味，學生興趣不足，這樣就無法有效保證初中數學教學效果。所以在初中數學教學過程中，想要培養學生的運算能力，還應采取多元化的教學方式，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，例如在初中數學教學過程中，教師可以采用小組合作教學方式，每個小組進行運算比賽，比一比哪個小組的學生運算的最快、最準確，對于獲得比賽的小組，教師應給予一定的獎勵，這樣就大大增加了課堂初中數學運算的趣味性。除此之外，初中數學課堂教學過程中，還可以采用情境創設、多媒體教學等多種手段，改善傳統單一的教學手段，以此激發學生的計算興趣。

2.強化師生對運算的重視

運算是初中數學課堂學習的基礎，對學生的學習效果具有直接的影響，但是在實際教學過程中，教師以及學生過于重視解題思路，而忽略了計算，認為運算是次要，而且一些學生在運算時，利用計算器等工具進行計算，這樣就導致學生的運算能力下降，大大浪費了解題時間，所以在初中數學教學過程中，必須強化對運算重視，教師應適當的傳授學生正確的解題技巧，引導學生進行初中數學運算的專題訓練，通過不斷訓練，幫助學生養成良好的數學解題習慣，同時還還可以培養學生的專心程度、耐心程度以及細心程度，進而不斷提升學生的運算能力。

3.加強數學計算的規范性

在初中數學教學過程中，計算錯誤很大一部分原因是由于數據計算的不規范性，學生未養成良好的解題習慣，在具體解題過程中，出現許多的問題，例如一些學生的解題過程不夠詳細、規范，經常將上一行的結果寫到了下一行，同時還可能會因為書寫潦草造成的計算不準確，與此同時一些學生在做題時，還沒有養成檢查的習慣，如果字跡潦草，就很有可能出現解題錯誤。

4.加強日常運算練習

在初中數學教學過程中，要加強學生的日常運算練習，才能逐漸提升學生的運算能力。在日常約束練習過程匯中，應養成良好的學生思維習慣，提升學生思維的靈活性，如果學生沒有充足的時間進行練習，就可以運算練習貫穿在具體的教學過程中，同時在練習時，應多選擇逆向思維以及一題多解的題，這樣可以鍛煉學生的創造能力以及逆向思維能力，充分的融入數學思想，進而促進學生運算能力的全面提升。

5.做好計算錯題的收集

一些學生在運算過程中，經常犯同樣的錯誤，因此學生應做好計算錯題的收集，應將其作為復習的重要資料，應定期進行翻看，避免在下次犯同樣的錯誤，特別是一些一錯再錯的習題，學生應進行深入的分析，弄懂弄通。學生在收集錯題時，應收集一些比較的典型的錯題，并按照錯誤的原因進行劃分，例如由于馬虎、粗心出現的錯誤；由于解題不規范出現的錯誤；由于思路不正確出現的錯題等等，同時教師還應進行錯題總結，使學生不斷完善自己，提高解題能力。

6.減少對計算器的使用

目前部分學生在具體的解題過程中，對計算器使用過于頻繁，長期以往，就會降低學生運算能力，所以學生還應減少對計算器的使用，可以增加筆算以及口算的練習，避免對計算器產生更大的依賴。所以在計算過程中，教師應加強對學生的監督，防止學生過度的使用計算器，而是適當的引導學生使用計算器，將其作為一個輔助工具，提高學生學習初中數學的學習效率。

三、總結

總之，運算能力對學生學習初中數學具有重要作用，運算是學學生學習初中數學的重要基礎，也是學生應具備一定的重要能力，不斷提升學生運算能力，能夠促進學生學習初中數學學習效果。所以在具體的教學過程中，教師應注重培養學生的運算能力，強化學生對計算的重視，引導學生不斷提高計算的準確性，避免一些不必要的錯誤，進而提升學生的數學成績，所以初中數學教學過程中，教師應采取科學、合理措施，培養學生良好的計算習慣，規范學生的解題步驟，逐步提升學生的運算能力。因此本文主要探討了初中數學教學過程中，如何培養學生的運算能力，以此不斷提升學生的運算能力，提升學生的數學成績。

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