還幼兒健康快樂

摘 要：幼兒教學是我國教育教學的起始階段，對孩子們的成長來說是十分重要的。近年來，我國對于幼兒教育的重視程度越來越高，將幼兒健康快樂地成長作為了幼兒教育的標準。在幼兒教育中，民間傳統游戲是非常重要的。筆者根據自己的工作經驗，探討了民間傳統游戲在幼兒園活動中的應用，希望能夠拋磚引玉，對幼兒教育有所幫助。

關鍵詞：幼兒教育；民間傳統游戲；應用

民間游戲是指流傳于廣大民眾生活中的嬉戲娛樂活動，俗稱“玩耍”。在幼兒教育教學中，民間傳統游戲運用始終是一種重要助力。根植于神州大地的民間游戲充滿趣味性和娛樂性，且具有“無意”的教育功能，可在不知不覺中開發幼兒的智力，培養幼兒技能，增長知識和學習人生的道理。加之幼兒好玩的天性特點，對于游戲的喜愛程度是非常高的，所以說，在幼兒教育中，將游戲利用好是非常關鍵的。通過有效的民間傳統游戲，可以讓學生在游戲中體會到快樂，對促進孩子身心發展有著不可低估的作用。因此，可以將一些理論教學與傳統游戲結合起來，共同發揮作用。

一、 民間傳統游戲幼兒教育的重要組成部分

近年來，幼兒教育成為了社會關注的焦點，每一個家長都不愿意孩子輸在起跑線上，對于幼兒教育提出了很高的要求。尤其，很多家長給孩子報了很多的特長班，包括數學、英語、舞蹈、美術等等，這些課程確實可以給學生帶來一定的幫助，但是從總體上說，這些課程增加了孩子們的壓力，讓他們提前接觸了高一級別的教育，也會對孩子的成長產生不利的影響。而民間傳統游戲一直都是我國幼兒教育的重要手段，但是由于科技的發展和社會的進步，民間傳統游戲近年來沒有被給予足夠的重視，這是不對的，我們在幼兒教育當中，應該還幼兒健康快樂成長的氛圍，讓孩子們在游戲中找到生活、工作、學習的快樂，而不是在小小的年紀就給他們以壓力。所以說，教師要在課堂上積極地使用傳統民間游戲，包括老鷹捉小雞、丟手絹等等，這些活動組織起來相對比較簡單，而且學生也非常喜歡，對于幼兒教育教學的有效開展是非常有幫助的。

二、 應用民間傳統游戲來提高學生的體質

幼兒還處于長身體的關鍵階段，所以說，除了日常的課堂教學以外，戶外運動是非常重要的，能夠提高他們的身體素質，幫助他們更好地成長。在這個背景下，如何設計合理而又有效的戶外課程成為了重點。以往，很多幼兒園主要是讓學生慢跑，這非常枯燥乏味，而我們將傳統的民間游戲融入其中，可以起到良好的效果。例如，老鷹捉小雞的游戲可以替代跑步的項目，讓孩子們在游戲中奔跑，能夠起到非常好的作用。打沙包的游戲也是比較常用的，可以鍛煉學生的反應速度和協調能力。同時，我們還可以結合民間傳統游戲來組織綜合活動，像丟手絹的游戲，一方面，可以鍛煉學生的奔跑能力。同時，教師還可以在丟手絹的游戲之中增添一個項目，就是讓被抓到的學生表演一個小節目，這樣，極大地豐富了游戲的趣味程度，學生們也更加能夠融入其中。所以說，在幼兒教育中融入民間傳統游戲是非常好的，要利用好這些游戲，提高學生的身體素質和綜合能力，讓學生健康快樂地成長。

三、 利用兒童傳統游戲輔助教學

幼兒的年齡相對較小的，他們的心智不夠成熟，身體發育也不夠健全，所以說，我們可以利用一些傳統的小游戲來幫助幼兒進行學習。隨著社會的發展，英語的教學已經從幼兒開始了，幼兒年紀的學生具有非常強的語言學習能力，所以說，抓好這個階段是非常重要的。教師可以結合兒童傳統游戲的教育方法來開展英語教學，往往可以起到非常不錯的效果。例如，可以使用“你畫我猜”的小游戲，可以讓兩個小朋友為一組，一個小朋友畫，一個小朋友猜，當多媒體投影儀上出現蘋果的字樣時，負責繪畫的小朋友可以在題板上畫出蘋果的樣子，然后，猜的小朋友在看到圖畫之后，可以在他的題板上寫出apple這個單詞，這就完成了這個小游戲，通過這個傳統的兒童游戲，和英語教學有機地結合起來，讓學生覺得英語單詞的學習變成了一個非常有趣的事情，有助于提高學習效率。所以說，我國的兒童傳統游戲具有非常高的價值，在教學的過程中，可以積極采用，幫助教學的開展。

四、 拓展民間游戲應用途徑

我國的民間傳統游戲發展到現在仍然具有非常高的生命力，但是，由于目前對幼兒教學的重視程度越來越高，所以，教師要不斷拓展民間游戲的應用途徑，創新游戲種類，讓學生可以經常玩不同的游戲，這樣，也可以提高游戲的豐富度，防止產生疲勞感。首先，教師在探索拓展途徑的時候，要充分考慮幼兒的主體性，對游戲的素材進行收集整理，從幼兒的角度將民間游戲與幼兒教育活動結合在一起。例如在幼兒體育活動。就可以選擇一些像“編花籃”“翻花繩”鍛煉有動作靈性、反應速度、平衡能力以及手眼協調能力。又如，在蹦蹦床游戲中，幼兒在已經可以進行基本的游戲活動后，可以培養孩子們進行花樣蹦床。其次，教師要具有勇于開拓的精神，敢于在教學實踐中勇于嘗試，將民間游戲融入到多種教學課程中，在不同的活動地點、活動場合對其進行應用，從而讓其形式的多樣性得到凸顯。第三，游戲水平的高低、幼兒興趣的大小，關鍵在于教師合理指導。教師在游戲開展的過程中還要對幼兒進行有效的指導，根據幼兒的年齡進行不同游戲階段的劃分，激發幼兒參與民間游戲的積極性，也讓民間游戲的開展更加具有層次性。

作為一種有益的教學資源，將民間傳統游戲融入幼兒活動當中，這符合新時代幼兒教育的需求。幼兒是祖國的花朵，做好幼兒教育對于基礎教育來說是非常重要的一環。學校和教師要充分重視民間傳統游戲的作用，發揮其應有的價值和功能，通過創新游戲種類，拓展游戲應用途徑，讓孩子們在游戲中健康快樂成長。

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作者簡介：

蔡翠虹，福建省漳州市，漳浦縣江濱幼兒園。