淺析翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要：隨著高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的進行，翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的呼聲越來越高。翻轉(zhuǎn)課堂是一種“先學(xué)后教”的典型教學(xué)模式，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、探究能力和思考分析能力的培養(yǎng)非常重要和關(guān)鍵。本文主要探討了翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的具體策略，從而為高中數(shù)學(xué)的教學(xué)改革和翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和教育價值、功能及作用發(fā)揮提供參考。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)；應(yīng)用

近年來，在教育改革的關(guān)注過程中，人們對翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)注程度越來越高。在中學(xué)學(xué)生的基礎(chǔ)課程中，高中數(shù)學(xué)是一門重要性的基礎(chǔ)課程。近些年來，伴隨著教學(xué)理念的不斷更新，中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)改革工作也如火如荼地進行著。翻轉(zhuǎn)課堂進入到中學(xué)的教學(xué)當中，給了數(shù)學(xué)教學(xué)新的教學(xué)思路和模式，然而也需要在實踐當中不斷摸索，開展問題的思考，對其中的問題進行分析，并積極探尋解決路徑，以此來提升高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，更好地為學(xué)生的成長提供一個專業(yè)化的平臺。

一、 翻轉(zhuǎn)課堂課概述

翻轉(zhuǎn)課堂是一種新的教學(xué)模式，在這種教學(xué)模式當中，學(xué)生在上課之前會先利用教師所制作的樹脂材料開展自主課程的學(xué)習(xí)，然后把自己所存在的疑問留到課堂當中，和教師學(xué)生之間進行互動和探討，完成對這些疑問的解答，同時通過相應(yīng)的練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識。這種全新的課堂教學(xué)形式是由薩爾曼汗創(chuàng)立的，并在規(guī)?；耐卣购蛻?yīng)用中進行推廣，是一種和傳統(tǒng)教學(xué)方式有著明顯區(qū)別的教學(xué)模式。當前，在很多中學(xué)當中，很多專業(yè)都會要求學(xué)生進行數(shù)學(xué)的教學(xué)，并且翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式也在很多專業(yè)的教學(xué)中有所呈現(xiàn)。翻轉(zhuǎn)課堂在實施的時候，需要有一個信息化建設(shè)完備的環(huán)境，因為這樣的一個環(huán)境建設(shè)對于翻轉(zhuǎn)課堂的實施來說，產(chǎn)生著決定性的硬件支撐作用，無論是教學(xué)設(shè)備，還是教學(xué)的軟件，信息技術(shù)在其中的決定程度都會十分突出。因此，在進行翻轉(zhuǎn)課堂實施的過程當中，首先要完成信息接收的有效應(yīng)用和學(xué)習(xí)，能夠更好地在翻轉(zhuǎn)課堂的推廣過程當中進行應(yīng)用。

在國外翻轉(zhuǎn)課堂的實施已經(jīng)有多年的歷史，同時已經(jīng)形成了較為成熟的一些實踐經(jīng)驗，在高中的教學(xué)當中已經(jīng)有了較為固定和有效的學(xué)習(xí)模式，能夠在人才的培養(yǎng)當中發(fā)揮著積極的作用和效果。不管是信息化的建設(shè)，還是其他方面的內(nèi)容，都會存在著一定的欠缺和偏差，現(xiàn)象會導(dǎo)致翻轉(zhuǎn)課堂在實施的時候面臨著重重困難。在我國的教育界當中，近些年來對翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)注程度也越來越高，不僅在實踐當中進行使用，同時也注重理論方面的研究，這會使翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)當中的實施程度更高，同時有著更加充足的依據(jù)支撐。

二、 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用對策

1. 加強情境的創(chuàng)設(shè)，注重合理評價

對高中生來說，他們的思維處在慢慢定型的時期，在這個階段當中進行翻轉(zhuǎn)課堂的實施要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的投入度提升。教師在教學(xué)的過程中要注重創(chuàng)設(shè)一個合適的情境，促進學(xué)生學(xué)習(xí)動機的呈現(xiàn)，從而使他們的學(xué)習(xí)興趣得到有效的激發(fā)。教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)有助于教學(xué)實施和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高的問題情境，更好地推動學(xué)生的成長。一個合理的情境是翻轉(zhuǎn)課堂的起始，可以促進學(xué)生在課堂之外主動進行內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時也可以留下懸念，使學(xué)生更好地在課后探索新知，在課堂中主動提出自己的疑問。此外，還要注重教學(xué)評價的合理實施。在翻轉(zhuǎn)課堂中，教師的教學(xué)評價模式對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性來說影響非常大。如果教師能夠有效地利用教學(xué)評價來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，那么翻轉(zhuǎn)課堂的實施效果就可以得到有效地保障，從而使得教學(xué)的實施得到保障。

2. 營造良好的課堂氛圍

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，翻轉(zhuǎn)課堂在實施當中最關(guān)鍵的地方在于教師如何在課內(nèi)為學(xué)生進行問題的答疑，這個環(huán)節(jié)可以有效地解決學(xué)生存在的疑問，同時還可以為學(xué)生的成長提供有效的幫助，并且能夠使得師生之間的關(guān)系得到合理的調(diào)節(jié)。對大多數(shù)學(xué)生來說，他們?nèi)菀自趥鹘y(tǒng)的師生關(guān)系模式當中處在一種被動的地位，即使有疑問也不敢在課堂上提出。這樣一種現(xiàn)象的存在，容易導(dǎo)致學(xué)生沒有辦法融入課堂的學(xué)習(xí)當中，從而使他們自身沒有得到有效的成長和提高。因此，教師在翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用的過程當中，首先要注重營造一個良好的課堂氛圍，確保學(xué)生能夠在這種氛圍當中，投入到學(xué)習(xí)的過程里面，從而對教師產(chǎn)生更強的信任感，能夠?qū)處熕岢龅慕虒W(xué)指導(dǎo)給予高度的關(guān)注，從而更好地對自己所存在的學(xué)習(xí)疑問進行解決。通過這樣的方式，教師可以在教學(xué)的過程當中達到寓教于樂的目的，讓學(xué)生敢于提出自己的疑問，并且和同學(xué)、教師展開討論和交流。

3. 加強課程網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

翻轉(zhuǎn)課堂的實施需要有充足的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，同時也需要有完善的基礎(chǔ)設(shè)置，才能更好地滿足學(xué)生的需求。在很多情況下，高中數(shù)學(xué)的課外教學(xué)會以微視頻的形式進行呈現(xiàn)，同時會配合其他的資料幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)渠道獲取資源，為自己的學(xué)習(xí)提供素材。因此，教師要注重課程資源的開發(fā)和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)?？偟膩碚f，教師在資源的開發(fā)中要注重準確性和有效性，要和學(xué)情進行匹配，和教材內(nèi)容緊扣。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)上，每一個知識點的資源在時間把握上最佳為要10—15分鐘，要突出重難點，整體內(nèi)容簡練清晰。此外，還要加強基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，多為學(xué)生開放機房，提供能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)設(shè)備。

三、 結(jié)語

翻轉(zhuǎn)課堂本身是一個新的教學(xué)概念和新的教學(xué)模式，在高中的數(shù)學(xué)教學(xué)當中選用翻轉(zhuǎn)課堂，可以有效地促進教學(xué)效果的有效提升，而且能夠使學(xué)生處在一個主動積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)當中，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的疑問點，并且在教師的幫助下對問題進行有效的解決?；诜D(zhuǎn)課堂的特點和作用，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該積極摸索翻轉(zhuǎn)課堂在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的策略，使其能夠助力于教學(xué)的開展和學(xué)生的更好成長。

參考文獻：

[1]黃東.淺析翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].讀寫算：教師版，2017（48）：218.

[2]錢欣龍.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].速讀旬刊，2017（08）.

作者簡介：

蔣曉軍，新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市，新疆烏魯木齊市第八十中學(xué)。