古詩韻律操走進農村中小學校園的實踐性研究

摘 要：在現代體育教學中，新課程標準要求教師要進行教學方法的創新。在體育教學中，古詩韻律操可以引導學生進行韻律鍛煉，滿足學生的個性化需求，提高體育教學的自由度和靈活性，是一種采用的新式教學方法。本文主要就古詩韻律操走進農村中小學體育課堂教學進行研究。

關鍵詞：古詩韻律操；農村中小學；應用

隨著《體育工作暫行規定》的出臺，我國的體育教學事業獲得了廣泛的關注，如何提升體育教學的質量是當前體育教學改革的核心關注點。隨著新課程改革的深入推進，各種韻律操成為體育教學的重要內容，古詩韻律操就是其中的一種，其在體育教學中的運用，不僅可以十分有效的提升學生的學習積極性，使學生感受到學習的樂趣，而且還可以使學生的生理、心理獲得健康的發展。

一、 古詩韻律操在農村中小學校園的應用概述

（一） 古詩韻律操的概念

所謂的古詩韻律操，就是指利用某一首古詩的節奏特點，普成一段曲子，再根據曲子旋律配上韻律操動作，就成了有趣的古詩韻律操。古詩韻律操是一種教學方法的創新，學生熟記古詩的基礎上，根據古詩曲子節奏特點，與教師共同創編新穎、有趣古詩韻律操，然后運用到體育課和大課間活動中，豐富其體育生活，提高參與體育活動的興趣。古詩韻律操的應用，實際上是自信教育的體現，所謂的自信教育就是指在完成國家規定的教育任務的過程中，著力提高學生自信心的教育。古詩韻律操的應用可以激勵學生積極地參與到教學活動中，進而提升其學習的自信心。

（二） 古詩韻律操在農村中小學校園的應用意義

第一，可以更好地落實國家的相關要求。在農村中小學校園中應用古詩韻律操，可以推動我區農村中小學學生陽光體育運動的開展，培育和增強學校體育特色，促進學校工作的快速發展和學生體質健康水平的全面提高，這是深入貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《教育部國家體育總局共青團中央關于開展億萬學生陽光體育運動的通知》精神的重要實踐。

第二，可以更好地使學生適應社會需求。當前，生活節奏越來越快，現代人的生活壓力越來越大，要想更好地適應瞬息萬變的現代社會，就必須具備相應素質，其中自信心是最重要的素質，而創新是必備的工作能力，只有具備創新能力和自信心，才能不斷發展自己，才能適應激烈競爭的社會生活。學生在編制和學習古詩韻律操的過程中，可以提升自己的創新能力和自信心。

第三，可以提高農村中小學體育教育質量。古詩韻律操走進農村中小學校園，可以使校園充滿活力，激發學生自覺鍛煉身體的興趣。倡導學生背誦古詩，創編韻律操，在提升學生內涵修養的同時，也提升學生的身體素質。輕松靈活的古詩韻律操，可以豐富優化課堂內容，愉悅學生身心，營造快樂、和諧的課堂氣氛，使學生在愉悅的體育活動中增長知識、增強體質、團結友愛、樹立自信、合作發展，身心得到健康發展，進而提升體育教育質量。

二、 古詩韻律操有效應用在農村中小學校園的對策

在農村中小學的體育教學中，要想提高古詩韻律操的運用效率，在進行古詩韻律操的創編過程中就需要遵循一定的原則，即“寓教于樂，快樂健身”。教師要充分的發揮自己的創新精神，將古詩文和韻律進行有機的融合，提升古詩韻律操的實踐性和吸引力，使學生產生較強的學習興趣，進而提升其教學效果。要想使古詩韻律操有效應用在農村中小學校園，需要經歷以下幾個階段：

第一，教師要提升古詩韻律操的編制質量。在進行故事韻律操的創編時，一定要綜合考慮教學大綱、本校教學實踐以及學生個性。在進行編制的過程中，要重視對音樂和古詩文的選擇，將句法嚴謹、節奏感比較強的古詩文作為優先考慮的對象。另外，在選擇古詩文時，不一定要局限于選擇教材中存在的，可以延伸到課外閱讀中，拓展學生的知識面，然后選擇合適的音樂與之搭配。古詩韻律操的動作創編十分重要，教師可以根據古詩的內容含義設計相應的動作，在動作中增加舞蹈、健美操等元素。

第二，教師要加大宣傳力度。為使學生積極主動地參與到古詩韻律操中，教師可以在學校的公示欄中進行公示，還可以在班級中選擇身體素質、記憶素質等比較好的學生進行示范，當然也可以開展講座，使學生對此有基本的了解和認知。

第三，在進行體育教學的過程中，教師要根據古詩韻律操的難易程度安排教學進程，將古詩韻律操中的動作進行分解，使學生更好地學習和掌握，由最開始的每個動作學習，然后到一組動作的組合學習，最后學會一整套動作。在音樂的配合下，進行古詩韻律操演練，進而提高體育教學效果和教學質量。

參考文獻：

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作者簡介：

馬秀梅，甘肅省武威市，民勤縣蘇武鎮新河中學。