兒童保健護理對兒童成長發育的作用研究

徐應潔

鄭州工業應用技術學院，河南新鄭 451150

伴隨科技的發展，醫療事業的進步，兒童保健護理也得到了人們的廣泛關注。和成年人相比，兒童處于生長發育關鍵時期，會出現一系列心理、生理方面的健康問題。該次選取2016年2月—2017年9月該院的112名健康兒童進行分組研究，分別從進行親子活動、和家長進行交流等方面進行分析，旨在提高兒童的身體健康，促進其成長，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取該院的112例健康兒童進行研究，隨機分為參照組和對照組，每組56名兒童，其中對照組男女分別為：36名、20名，所占比例分別為：64.29%、35.71%，年齡最大和最小分別為8歲、0歲，平均為（3.1±2.3）歲，體重在 3～24 kg之間，平均為（14.3±4.9）kg；參照組男女分別為：37名、19名，所占比例分別為：66.07%、33.93%，年齡最大和最小分別為9歲、1歲，平均為（4.2±3.1）歲，體重在 4～26 kg 之間，平均為（15.2±4.7）kg；納入標準：①所有兒童和母親沒有重大疾病發生；②配合度較高者；③入選者均在家長同意的基礎上進行研究，且簽了知情同意書。排除標準：①患有重大疾病者；②配合度較低者；兩組性別、年齡等基本資料差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 對照組方法 給予對照組常規護理，具體為：在學校中，為父母講解有關各個年齡段兒童的日常養育方法，生長發育特點，幫助父母掌握有關護理方面的知識，使父母了解正確培養兒童智能的方法，此外也幫助父母了解兒童發育的基本過程，了解有關兒童保健護理方面的技巧，可以更好的預防兒童疾病，促進兒童健康成長。

1.2.2 參照組方法 給予參照組兒童保健護理措施，具體如下：①護理人員應和兒童家長加強溝通過，建立良好的關系，幫助家長了解有關兒童保健護理方面的知識，根據不同兒童對其實施不同的保健護理方法，此時家長應為兒童進行家庭培訓，以此提高兒童智能，比如，可以借助玩具、游戲或者一些書畫，提高學生學習的積極性，以此開發學生的思維能力[1]。②在規定時間內進行親子活動，提前做好思想工作，盡量使兒童和家長可以同時出席，根據兒童年齡特點和營養狀況，制定與此相應的飲食計劃和方案[2]。③加強新生兒的訪視工作，與兒童保健護理方面的內容較多，比如:出生的具體信息，各種體格檢查結果，居住環境，預防接種和體重監測、穿衣和保暖，疾病的預防等，和幼兒有關的保健護理內容有：口腔疾病和心理問題預防，語言和大運動能力的發展，制定科學的營養方案，提高兒童的獨立生活能力；對于學齡前兒童來說，應注重兒童的視力保健和入學前的相關教育，加強兒童的口腔保健措施，定期進行檢查，保證兒童營養充足；在學齡期間，加強兒童法律、眼、口腔等方面的保健措施，養成良好的飲食計劃，加強心理教育等，做好家長的健康指導工作，幫助兒童健康成長[3]。

1.3 療效指標

觀察兩組兒童營養病發生率情況、兒童發育情況和護理滿意度情況。借助Gesell發育量表檢查兒童發育情況,主要包括大運動、語言、精細運動等4個方面。該院自行設計問卷了解護理滿意度情況，總分100，結果為3 種，90～100 為非常滿意，70～89 分為滿意，70 分以下為不滿意，總滿意率=非常滿意+滿意/總例數×100.00%。

1.4 統計方法

用計算機軟件收集數據，將收集的數據采用SPSS 20.0統計學軟件進行分析，計量資料用（±s）表示，行t檢驗，計數資料用[n（%）]表示，行 χ2檢驗，P＜0.05 為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 營養病發生率比較

參照組患者營養病發生率為5.36%，低于對照組25.00%，差異有統計學意義（P＜0.05），表 1。

表1 營養病發生率比較

2.2 滿意度情況對比

參照組總滿意率為96.43%，高于對照組80.36%，差異有統計學意義（P<0.05），見表2。

表2 滿意度情況比較

2.3 兒童發育情況對比

參照組大運動、語言、精細運動和個人社交等兒童發育情況均優于對照組，差異有統計學意義（P<0.05），見表3。

表 3 兒童發育情況比較[（±s），分]

表 3 兒童發育情況比較[（±s），分]

組別 大運動 語言 精細運動 個人社交參照組（n=56）對照組（n=56）t值P值108.7±6.5 95.3±6.2 3.013 0.031 106.6±5.7 94.1±5.6 2.155 0.002 118.4±3.7 106.7±3.5 4.315 0.011 104.3±5.7 96.5±6.4 3.056 0.001

3 討論

伴隨經濟的發展，人們生活水平的提高，兒童保健護理也得到了廣泛關注。和年輕人相比，兒童正處于生長發育階段，身體各項免疫力較低，易受到外界環境的干擾和影響，各種健康問題發生的概率較高，增加了家長的經濟負擔和心理壓力[4]。根據不同年齡的發育特點，有針對性的對其進行保健護理，從視覺、運動等方面加以訓練，可以促進兒童心理、生理和神經方面的發育[5]。

在此次研究中，在傳統護理的基礎上，對其實施兒童保健護理取得了較好的護理效果。從以上表格可以看出，參照組患者營養病發生率為5.36%，對照組營養病發生率為25.00%，差異有統計學意義（P<0.05），參照組總滿意率為96.43%，對照組總滿意率為80.36%，差異有統計學意義（P<0.05），參照組大運動、語言、精細運動和個人社交等兒童發育情況均優于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。

綜上所述，在兒童成長發育過程中進行兒童保健護理可提高護理滿意度，減少營養病的發生，促進兒童成長，值得進一步推廣。

[參考文獻]

[1]盧瓊妹.學齡期兒童預防保健對兒童生長發育的作用分析[J].蚌埠醫學院學報,2017,42(9):1238-1242.

[2]陳燕玲,曲桂玉,方家琪.早期教育對嬰幼兒生長發育影響的研究進展[J].中國兒童保健雜志,2017,25(8):803-805.

[3]胡玲,王寶香.心理干預護理對兒童功能性消化不良患者的應用及影響[J].實用臨床醫藥雜志,2017,21(20):106-108.

[4]韓春玲,邱艷玲,劉麗.小劑量吸入糖皮質激素對兒童生長發育的影響研究[J].中國全科醫學,2017,20(S1):113-115.

[5]王宏萍.學齡前兒童營養狀況對兒童生長發育的影響研究[J].中國婦幼保健,2017(24):6211-6212.