中國傳統優秀文化融入高校思政教學的思考

摘 要：自十八大以來，如何強化高等教育思想政治工作的有效性越來越引起人們的重視，許多高校都在進一步加強思想政治教育，培養大學生良好的政治素質，使學生將來就業以后能夠更好的適應社會，成為社會有用人才。中國傳統優秀文化融入高校思政教學，不僅有利于弘揚優秀傳統文化，更有利于弘揚社會主義核心價值觀，增強學生民族自豪感，從而為實現中華民族偉大復興奠定思想政治基礎。

關鍵詞：高校思政教學 中國傳統優秀文化 融合

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）03-0041-01

優秀傳統文化是民族的血脈，學習傳統文化，不僅有利于增強民族意識，更有利于提升自豪感，弘揚社會主義核心價值觀，使學生通過學習傳統文化，不忘初心，牢記使命，增強民族精神和民族自豪感，為建設社會主義文化強國多做貢獻。中國優秀傳統文化融入高校思政教育中，更有利于在潛移默化中培養學生民族精神，使學生認清職責，牢記使命，增強思政教學的實效性，促進學生政治素養的普遍提升。

1 中國傳統優秀文化融入高校思政教學的意義

中國傳統優秀文化融入高校思政教學中，更有利于規范學生的行為，提高學生的思想層次，培養學生的愛國情懷。使高校思政教育更能夠體現社會價值。中華民族歷史悠久，在底蘊深厚的優秀傳統文化中，有許多弘揚“修身、齊家、治國、平天下”的思政理念，這些思想理念，更有助于引導大學生，堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，不斷提高自我修養，樹立遠大理想，實現自我價值。如今，隨著社會政治文化生活水平的不斷提升，人們的思想政治觀念日益加深，中國傳統優秀文化融入高校思政教育中，更有利于學生在為人處事過程中，嚴以律己，寬以待人，能夠以積極的心態面對生活。中華民族的偉大復興，需要年輕一代增強民族精神，提升愛國熱情。中國優秀傳統文化融入高校思政教育中，更有助于培養學生民族精神，增強中華兒女民族氣節，提升學生民族自信心和自豪感，增強學生社會責任感。在中華民族傳統優秀文化中，有許多愛國主義教育思想，有許多愛國主義精神值得弘揚，在文化多元化的今天，在高校思政教育中融入中國傳統優秀文化，更有利于建立崇高的思想道德體系，使大學生養成高尚的道德品質，以便于為社會培養更多的“賢人”，讓務實進取的民族精神，在中華大地代代傳承。

2 中華優秀傳統文化融入高校思想政治教學途徑

2.1 在思政教育中擺正傳統文化位置，充實傳統文化的教學內容

中華傳統優秀文化融入高校思政教育中，首先，教師要在思政教育中擺正傳統文化的位置，明確中華優秀傳統文化地位。高校思政教育的目的，是對學生進行思想教育和政治教育，提高學生的政治思想意識，塑造學生健康的人格，提升學生社會責任感，增強學生民族意識，培養學生民族精神。而中華優秀傳統文化是提高學生文化素養的精神沃土，因此只有在思政教育中擺正傳統文化的位置，才能充分發揮傳統文化的作用，使得高校思政教育能夠達到良好的教學效果。培養學生傳統文化，提高學生的綜合素質，還要在思政教育中充實傳統文化的教學內容。在這方面，教師要加強自身知識儲備，以便于能夠充分運用中華民族傳統文化思想，開展思政教育活動。中華傳統優秀文化融入高校思政教育中，要合理選取和組織教學內容， 在融入傳統文化教育過程中，要注意呈現出優秀傳統文化的深刻性和教育性，要根據思政教育需求，客觀、 歷史地評價傳統文化，使得所宣揚的傳統文化與當代社會相適應，不斷擴充、深化學生的思想意識，在提高學生文化素養的基礎上，促進學生思想政治文化水平的全面提升。

2.2 發揮中華優秀傳統文化優勢，增強學生道路自信、理論自信、制度自信、文化自信

在高校思政教學中，將中華傳統優秀文化融入其中，更有利于學生了解歷史，認清現實，加深對思想政治教育的領悟，通過接觸優秀的中華民族傳統文化，增強學生道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，是學生在傳統文化的熏陶中保持政治定力，堅持實干興邦，在感受優秀傳統文化魅力的同時，堅定理想信念，不斷提升自我，以便于將來能為社會發展多做貢獻。在高校思政教育中，發揮中華民族優秀傳統文化優勢，我們不僅可以將傳統文化內容引入課堂，還可以有效利用網絡交易平臺，利用新媒體，增強學生對傳統文化的認識，使學生通過互聯網新媒體等傳播媒介，了解更多的優秀傳統文化，發揮傳統文化的精神引領作用。在這方面，我們可以利用校園網，以傳統文化為主題建設專題網站，開設微信公眾號，增強學生對傳統文化的關注度，同時，教師還可以有效利用多媒體技術，制作多媒體優秀傳統文化教育視頻，使學生通過微課教學、慕課等加深對傳統文化的認知，發揮思政課堂主渠道作用，更好地傳播中華優秀傳統文化，增強教學感染力，促進學生政治素養的普遍提升。

3 結語

總之，在高校思政教學中，將中華傳統優秀文化融入其中，一定要結合當前政治教育實際，通過傳統文化教學，樹立新理念，增強新認識，提高學生的思想政治覺悟，提升學生愛國意識，使學生都能夠不忘初心，牢記使命，努力學習，肩負社會責任，為將來成為社會有用人才奠定基礎。

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作者簡介：韓天恒（1990-），男，漢族，河南省濮陽縣人，碩士研究生，助教職稱。主要研究方向：高校學生思想政治。