基于大數據背景下高校學生管理信息化

摘 要：隨著時代的發展和科技的進步，互聯網技術在人們生活和工作中得到了普及，為人們提供了巨大方便。本文根據工作經驗，總結了大數據為高校學生管理信息化帶來的機遇和挑戰，并從信息化功能的擴展、利用信息化平臺增強家校聯系、構建“大數據學生平臺”、強化引導與宣傳四方面，論述了大數據背景下高校學生管理信息化實施的具體策略。

關鍵詞：大數據 高校學生 管理信息化

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）03-0040-01

1 引言

大數據的加入，讓高校管理工作變成了一個全新的課題。首先，大數據為高校管理工作帶來了很多變化，實現了所有管理信息的再次重組，并根據實際情況選擇最佳的管理決策，將之前僅憑經驗的管理模式向數據協助轉變，為管理工作提供了科學依據。總的來說，大數據的出現，為高校學生管理信息化建設提供了良好基礎，相關高校也應對此提高重視程度。

2 大數據為高校學生管理信息化帶來的機遇和挑戰

2.1 大數據時代為學生管理信息化建設帶來的機遇

由于數據網絡的高速發展，人們的觀念和行為發生了巨大轉變。當大量數據出現時，人們不再利用以往工作經驗對相似問題進行處理，而是利用數據推算出結論，將問題轉變成一種實證科學。截止到目前，很多高校中信息化建設已經初步成型，也有很多高校開始利用大數據進行學生管理工作。例如，教育信息系統的管理、圖書館網絡的擴張、網絡課堂的出現等等，這種多元化的信息庫建設，為學生管理工作提供了有效基礎。另外，高校的微信公眾平臺在信息化管理中起到了重要作用，并潛移默化的影響著學生的實際發展。

2.2 大數據為學生管理工作帶來的挑戰

學生管理信息化建設不單是為學生管理工作明確方向，同時也對相關工作提出了更高要求。高校如何利用大數據平臺進行數據的收集和匯總，并確保分析結果具有直觀性和可靠性，以幫助學生健康成長，是各大高校應該考慮的重要問題之一。另外，在信息多元化潮流的激蕩下，如何做到信息數據選擇的精益求精、辨別真假，也是高校管理工作的難點。

3 大數據背景下高校學生管理信息化實施的具體策略

3.1 信息化功能的擴展

在信息化建設過程中，高校需要遵循頂層設計原則，用統一的設計標準對管理、規劃等工作進行約束，并對學生整體特點進行總結，根據學生在學習中的需求來完善管理信息化系統。在建設過程中，還要保證信息化設計具有科學性和系統性，避免在管理信息化建設過程中出現信息孤島等問題，實現信息安全性的有效提升。另外，高校可以在管理人員中樹立信息化管理的意識，讓他們知道如何正確使用學生管理信息化系統，例如高校可以利用管理信息化系統開展日常事務和思想教育工作，此時工作人員可以在此過程中積累寶貴經驗，提升自身的信息化知識，為學生管理信息化建設提供良好基礎[1]。

3.2 利用信息化平臺增強家校聯系

想要保證高校大學生的健康成長，離不開學校、家庭和社會的共同努力。因此，在高校管理工作開展過程中，需要將家庭教育的作用發揮出來，通過建立網絡互動平臺實現與學生家長的零距離溝通，并將學生詳細表現匯報給家長。例如，高校可構建一個QQ群或微信群，為家長與家長或輔導員之間的溝通提供一個平臺，高校也能根據溝通情況來確定家長對學生的關心程度，為家校之間加強合作提供基礎。另外，在高校第二課堂建立過程中，離不開信息化的支持和幫助。因此，高校可以利用網絡開展一系列文化活動，如微電影大賽、網絡競猜等，最終實現校園文化的合理豐富，提升學生綜合素質。

3.3 構建“大數據學生平臺”

隨著大數據應用范圍的增加，讓大數據的科學價值和社會價值得到了明顯提升，高校在學生管理信息化建設過程中，需要增加管理人員對信息數據的敏感程度，對數據進行認真處理和分析。例如，某高校在學生管理中引入大數據技術，利用“學生畫像”系統，將學生書籍借閱時間和種類、進出圖書館次數以及休息時間等數據融入其中，對學生學習和生活狀態進行計算，從而推算出成績不及格的概率。另外，高校還可以對學生的上網習慣進行分析，依據學生額定興趣點制定活動，以此來提升學生的學習興趣和個人素質[2]。

3.4 強化引導與宣傳

在大數據背景下，學生可以借助各種平臺對不同文化形式進行了解和掌握，進而豐富自己的人生觀和價值觀。但在學生上網過程中，很容易出現虛假、謠言等信息，讓學生形成一種錯誤的價值取向。因此，高校在學生信息化管理過程中，需要加強宣傳和引導工作，利用建立好的信息化平臺開展思想道德教育，使學生養成一種良好的核心價值觀念。另外，高校還可以利用新媒體手段對學生動態進行及時了解，例如教師可以利用微信等聊天工具，在平時生活中多與學生進行溝通和交流，并加強對學生朋友圈等動態的關注，一旦發現問題，教師可利用合理方式對學生進行理性引導，避免學生誤入歧途。

4 結語

綜上所述，在大數據背景下開展學生管理信息化平臺建設，不僅可以提升高校管理工作的效率，為學生提供一個更好的學習環境，還能突顯出高校以學生為本的教育主題，提升教學效果。但在實際工作中，由于網絡大數據信息量的龐大，為高校管理工作帶來了很多挑戰。因此，高校在追求管理信息化的同時，也要做好宣傳和教育工作，為學生全面發展提供堅實基礎。

參考文獻：

[1] 黃俊.大數據背景下高校教育管理信息化建設探索與思考[J]. 課程教育研究，2017，（09）：232-233.

[2] 顧永惠.大數據背景下高職院校學生信息化管理的研究與實踐[J].文教資料，2016，（15）：121-122.

作者簡介：楊霞（1990-），女，四川成都人，漢族，現職稱：初級職稱，學歷：大學本科，研究方向：高等教育。