我國普通高校大學生應征入伍意愿調查及推進對策研究

■/

隨著我國經濟社會的高速發展，國防建設也正在被逐步提高到一個新的高度，國家對軍隊建設的重要性也日漸重視。作為我國軍隊的最為基礎部分，普通士兵的綜合素質決定了我國軍隊建設的水平，也是決定我國軍事變革能否順利進行的重要制約性因素[1]。尤其是隨著國際競爭的不斷加劇，如何打造一支高素質、高水平的基層士兵隊伍已經成為擺在我國軍事部門面前的一項重要課題。

在這個背景下，積極引導一些高校大學生應征入伍，能夠在短時間內充實我國國防實力，并能夠進一步推動我國軍隊的科技密集程度，是一項利國利民的好政策。但是，目前我國關于大學生應征入伍工作的研究，更多的是集中在制度建設、資金支持方面，對于大學生本人的意愿關注度并不夠，導致很多的制度建設和政策落實與當前實際并不是非常的吻合，從而出現了一些兵源不足、入伍意愿不強烈的問題[2]。因此，本文以安徽大學等三所高校的300名學生為研究對象發放調查問卷，從整體情況、性別比例等角度出發，對當前大學生應征入伍的意愿進行對比分析。

一、調研概況

(一)應征入伍意愿整體情況

在300份樣本中，有23.36%的大學生表示自己可以考慮應征入伍，只有7.9%的大學生表示愿意應征入伍，其它68.73%則表示不會考慮應征入伍。這個整體數據表示，目前我國高校大學生對于應征入伍的意愿普遍不強烈，整體的氛圍不是很濃厚。這些數據表示，如果不能在短時間內加強我國普通高校大學生的思想政治教育并營造良好的氛圍，將對今后幾年的征兵工作造成很大的阻礙。

(二)意愿應征入伍的性別比例分析

從問卷數據上看，目前我國普通高校大學生應征入伍意愿分布上的性別差異是相對比較大的，男性顯著高于女性。在選擇愿意應征入伍的23人中，男性22人，女性僅1人。在選擇可以考慮應征入伍的68人，男性為65人，女性僅3人。造成這個情況的原因有二，一是男大學生更有一種軍旅情懷，而女大學生普遍不愿意吃苦。二是當前征兵工作中，女兵的數額本身就比較少，導致一些有意向的女生應征入伍也存在一定的困難。在今后的征兵工作中，更是要把兵源的性別比例進行重點關注，通過建立制度的方式，實現對兵源的科學化管理[3]。

(三)大學生應征入伍的目的分析

本文通過對數據進行整理，發現我國普通高校大學生應征入伍的主要目的也出現了性別差異，具體見表1。

表1 我國普通高校大學生

從1中可以看出，女大學生愿意應征入伍主要是因為有較好的女兵待遇和家人要求，而男大學生更多的則是為了能夠享受退役待遇就業優惠政策。因此，今后應該從提升大學生兵源待遇保障方面入手，盡可能多的做好大學生征兵保障工作。

二、影響我國普通高校大學生應征入伍的主要問題

經過分析，本文認為目前影響我國普通高校大學生應征入伍的主要問題集中在三個方面，分別為教育、制度、資金三個方面，具體見表2。

表2 我國普通高校大學生

從表2中可以看到，目前我國普通高校大學生應征入伍工作中還存在著很多的問題，這是這些問題制約著我國廣大大學生兵源的征兵工作。如果不能從教育、制度、資金三個方面綜合入手，將在較大程度上制約我國今后的軍隊建設工作，并對我國國防實力的穩步提升造成很大的阻礙。

三、建議和對策

通過調研，我們不難發現，當前大學生在應征入伍發面存在有意愿不強烈、性別差異不均衡、入伍動機差異性明顯，同時高校在教育、制度、資金等方面對大學生征兵工作傾斜不夠、支持不夠，從而為大學生征兵工作帶來了一定的難度。為此，我們建議：

一是要加強教育引導，營造良好的入伍氛圍。一方面，要加強對在校大學生的愛國主義教育和專業技能教育。要結合我國當前經濟社會發展實際，多組織一些參觀、培訓、演講等活動，讓廣大在校大學生能夠認識到國防建設的重要性，并鼓勵和引導在校大學生積極應征入伍。另一方面，還要加強對入伍后的教育和引導。要建立完善“一幫一、一帶一”的教育機制，通過老兵帶新兵的模式加強對新入伍大學生的教育，使得大學生能夠在部隊得到有效的鍛煉。必要時，還可以在不違反保密條例的基礎上，建立好在校輔導員、入伍大學生和部隊之間的溝通平臺，確保入伍大學生能夠順利實現角色的轉變。

二是要完善相關制度，構建科學的配套機制。我國普通大學生應征入伍的意愿，和制度建設是密切相關的，迫切需要加強相關制度建設，為大學生入伍工作提供必要的制度保障。一方面，要將重點從物質補貼向物質補貼和能力培養轉變。要探索建立一整套大學生征兵入伍培養機制，不僅要結合現有機制對物質補貼制度進行完善，還要加強對大學生今后退伍的學習、生活的關心。可以探索合理的退出機制，從政策上為退伍大學生提供升學、就業上的支撐。例如，要為優秀的退伍大學生提供必要的崗位技能培訓、提供考研同等分數優先利用、探索建立考研考公務員專項招錄等等，以此來確保大學生退伍后也能有較大的發展空間。另一方面，要將短期重點宣傳和長期的教育機制結合起來。要在大學生入校起，就針對性的加強國防意識教育，在潛移默化中增強學生的入伍意愿。

三是要強化資金保障，積極落實現有的政策。目前，我國普通高校大學生應征入伍獎勵主要是以物質獎勵為主。例如，我國某高校大學生可以連續享受三年共計一萬余元的補貼，這些補貼主要是用于學生今后的學費補貼。但是，從長遠上看，我國普通高校大學生的年齡基本都已經成年，入伍后的時間損耗價值是遠超于這些補貼的。另外，大學生退役后也跟根據其自身服役時間的長短獲得一定的貨幣補償，但是由于管理體制的問題，這部分資金不足以支撐大學生后續生活、學習、就業等各項保障。甚至，有一些高校因為管理上的疏漏，會導致這些資金的發放不及時，在很大程度上損害了廣大退役大學生的利益。因此，今后要加強對這些資金上的保障，通過建立一些資金的定向使用監督機制，督促高校及時、足額發放相關的補貼。此外，還要加強對退役大學生后續生活技能的培訓資金建設，從預算、使用再到最后的監督，都要進行規范化建設，使得國家對大學生征兵工作的各項優惠政策得以順利落實。

總之，我國軍隊建設的現代化離不開高素質的兵源支撐，大力推進我國普通高校大學生入伍工作勢在必行，這也將成為今后相當長一段時期的重要工作。雖然在目前大學生征兵工作中反應出生源不足、入伍意愿不強烈等問題，但是只要我們緊緊抓住問題導向，從教育引導、制度建設、資金支持等角度入手，就能較好地推動我國普通高校大學生應征入伍工作。相信隨著我國各項政策的不斷落實，今后我國大學生入伍工作將會更為順暢，我國的基層兵源結構也將更為合理，我國的國防實力也將得到進一步的提升。

參考文獻：

[1]胡俊宇,陳永光,李蒙蒙.大學生應征入伍及退役復學現狀調查與研究[J].中國大學生就業,2016(18):44～49.

[2]宋蕾,朱建營.大學生應征入伍情況調查與制度設計[J].漯河職業技術學院學報,2014,13(04):119～120.

[3]林長強,林冰潔,張長政.北京高校大學生應征入伍意向調查分析[J].中國電力教育,2012(25):123～124.

[4]徐敏.在校大學生應征入伍現狀分析及對策研究[D].長沙:中南大學,2008.