鋼琴表演藝術(shù)中審美意象分析

摘要：在鋼琴演奏的過程中，我們往往會(huì)產(chǎn)生一個(gè)綜合的音樂心理體驗(yàn)。而審美意象所表達(dá)出來的，就是我們?cè)趯?duì)鋼琴內(nèi)涵進(jìn)行展示過程中的創(chuàng)新思維。鋼琴演奏者通過這樣的一個(gè)思維過程，就會(huì)對(duì)鋼琴曲進(jìn)行二度創(chuàng)作，把鋼琴曲中所表達(dá)的內(nèi)容充分地傳達(dá)給聽眾，讓聽眾在聆聽的過程中能夠有一個(gè)更好的情感體驗(yàn)。作為一名優(yōu)秀的鋼琴曲演奏者，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在審美意象的基礎(chǔ)上引導(dǎo)聽眾體會(huì)作品中所蘊(yùn)含的情感，從而把音樂藝術(shù)的價(jià)值最大化地展現(xiàn)出來。

關(guān)鍵詞：鋼琴 表演 審美意象 情感體驗(yàn)

鋼琴表演藝術(shù)把演奏技巧和情感融合在一起，人們對(duì)鋼琴作品內(nèi)涵進(jìn)行創(chuàng)新的思維過程就是我們所謂的審美意象。音樂這種藝術(shù)表達(dá)形式主要是通過聲音把人類的情感表達(dá)出來。作曲家把自己對(duì)音樂的理解和音樂要素有機(jī)地結(jié)合在一起，創(chuàng)作成音樂作品。鋼琴演奏家通過演奏，結(jié)合自己的審美意象，把音樂作品中的情感完整地表達(dá)給聽眾們，讓聽眾感受音樂的魅力，從而提高自身的音樂素養(yǎng)。本文從以下幾個(gè)方面對(duì)鋼琴表演藝術(shù)中的審美意象做進(jìn)一步探討。

一、實(shí)現(xiàn)情感共鳴，有機(jī)提高鋼琴演奏者的情感表現(xiàn)力

在對(duì)外界事物進(jìn)行觀察的過程中，我們可以想象自己處于事物所在的位置，賦予它們一定的生命力，對(duì)事物進(jìn)行感受，通過這種感受達(dá)到情感上的共鳴，這就是移情作用。鋼琴演奏者在對(duì)音樂作品進(jìn)行演奏的過程中，必須賦予音樂作品一定的生命力，通過審美意象對(duì)音樂本身所蘊(yùn)含的情感進(jìn)行把握，了解創(chuàng)作者蘊(yùn)含在樂曲中的情感，這樣才能夠在演奏的過程中全面地對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行詮釋。

如果鋼琴演奏者在對(duì)音樂作品進(jìn)行演奏的過程中，適當(dāng)?shù)貙?duì)審美意象進(jìn)行利用，那么聽眾就可以通過聆聽鋼琴曲，體會(huì)作品本身所蘊(yùn)含的情感。演奏者也可以在演奏過程中對(duì)作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，以帶給聽眾們更美好的音樂體驗(yàn)。不同的鋼琴演奏家在對(duì)同一首曲子進(jìn)行演奏時(shí)，由于審美意象的不同，也會(huì)有不同的演奏風(fēng)格。例如智利鋼琴家克勞迪奧？阿勞和奧地利鋼琴家布倫德爾都曾對(duì)貝多芬D大調(diào)《田園奏鳴曲》進(jìn)行演奏，阿勞的演奏風(fēng)格比較活躍，音色也非常豐富；而布倫德爾則以沉靜、細(xì)膩的演奏風(fēng)格對(duì)這首曲子進(jìn)行了呈現(xiàn)。

二、聯(lián)系音樂作品，合理提高鋼琴演奏者的演奏技巧

鋼琴曲往往蘊(yùn)含了一定的情景，人們通過聆聽鋼琴曲會(huì)產(chǎn)生一定的聯(lián)想。在整個(gè)鋼琴曲演奏的過程中，審美意象起著一個(gè)指導(dǎo)作用。鋼琴演奏者需要通過精湛的演奏技巧提升音樂的表達(dá)能力，所以，演奏者要想把作品的內(nèi)容完整地詮釋給聽眾，首先要對(duì)整個(gè)作品的意象進(jìn)行了解，再運(yùn)用一定的演奏技巧對(duì)整個(gè)鋼琴演奏過程進(jìn)行優(yōu)化。演奏者要把作品內(nèi)容和演奏技巧進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，把創(chuàng)作者蘊(yùn)含在曲子中的情感、意境完整地表達(dá)出來。比如鋼琴演奏者在對(duì)莫扎特《F大調(diào)鋼琴奏鳴曲》K332這首鋼琴曲進(jìn)行演奏時(shí)，為了讓聽眾能夠通過鋼琴演奏了解到當(dāng)時(shí)奧地利宮廷里的貴族氣息和古典主義精神，就要先了解作品的創(chuàng)作背景，把作品中所蘊(yùn)含的深層內(nèi)涵挖掘出來，從而提高演奏技巧。

三、營造音樂意境，科學(xué)提高鋼琴演奏者的創(chuàng)造力

鋼琴演奏的過程是比較復(fù)雜的，因?yàn)檠葑嗾弑仨氝\(yùn)用形象的思維感知和認(rèn)識(shí)作品內(nèi)容。審美意象講的就是鋼琴演奏者通過認(rèn)識(shí)音樂作品來感知情感的一個(gè)過程。如果他們對(duì)于音樂作品的認(rèn)識(shí)比較豐富，那么就會(huì)有一個(gè)持久的情感認(rèn)知。每一首鋼琴曲都有不同的風(fēng)格元素，作者在創(chuàng)作樂曲時(shí)，往往會(huì)受到社會(huì)背景、當(dāng)時(shí)情感變化的影響。鋼琴演奏者在演奏時(shí)，就要通過了解這方面的內(nèi)容，來營造一個(gè)特定情景，讓聽眾可以通過聆聽來感受鋼琴曲本身所蘊(yùn)含的內(nèi)容。舉個(gè)例子來說，鋼琴演奏者在對(duì)肖邦《A大調(diào)軍隊(duì)波蘭舞曲》進(jìn)行演奏時(shí)，就要營造一個(gè)激進(jìn)、宏偉的情景來把波蘭軍隊(duì)的形象和英雄精神表達(dá)出來，幫助聽眾體會(huì)波蘭軍隊(duì)的英雄氣概，從而提高演奏者的創(chuàng)造力。

總而言之，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)習(xí)鋼琴這門藝術(shù)的人越來越多。雖然掌握鋼琴彈奏技巧的人很多，可是能夠通過鋼琴演奏把樂曲本身的內(nèi)容傳遞給聽眾的人卻很少，這是因?yàn)樗麄冊(cè)谘葑噤撉偾倪^程中缺乏一定的審美意象。針對(duì)這樣的問題，鋼琴演奏者在對(duì)音樂作品進(jìn)行演繹時(shí)，要先對(duì)作品本身的內(nèi)容進(jìn)行了解，像創(chuàng)作背景、情感因素等方面的內(nèi)容都是需要演奏者細(xì)心把握的。如果不具備審美意象，那么他們演奏的鋼琴曲就只能是音樂符號(hào)。因此，作為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者，要根據(jù)音樂內(nèi)容提高自身的審美意象，完整地演繹鋼琴作品。

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（作者簡(jiǎn)介：關(guān)婷婷，女，碩士研究生，哈爾濱師范大學(xué)，研究方向：音樂與舞蹈學(xué)、鋼琴演奏與教學(xué)研究）（責(zé)任編輯 葛星星）