如何講解我國的基本經濟制度

張建榮

一、教學目標

知識目標：第一，識記公有制經濟的含義與內容。第二，理解公有制主體地位的表現及其實現形式以及各種非公有制經濟的作用以及與公有制經濟的關系。

能力目標：通過比較公有制經濟中三種經濟成分的異同點，培養學生的實際觀察能力，同時也培養學生的生活學習觀，把理論知識和日常生活緊密聯系。

情感態度價值觀：通過對本課的學習，使學生明白我國的基本經濟制度，從而擁護我國的基本路線方針政策，進而為祖國的繁榮富強奉獻自己的力量。

二、教學重點：公有制經濟的主體地位；國有經濟的主導作用；非公有制經濟的作用。

三、教學難點：公有制經濟內容的比較及其實現形式；非公有制經濟的作用；

四、教學方法：講授式教學 探究式教學

五、教學過程：

（一）導入新課：

我國經濟的迅猛發展，離不開各種經濟的相互競爭與扶持，共同促進了我國經濟的健康發展。在日常生活中，同學們知道有哪些經濟。下面我們來看兩則案例：

案例一：成立于2000年4月20日的中國移動，擁有上百萬名員工，極大地解決了我國的就業壓力，促進了我國經濟的發展，他最初的注冊資本為518億，在全中國31個省設立了屬于自己的子公司，并在香港和紐約上市。案例二：同學們家里肯定有家電用品吧，那你是否了解海爾公司，比如海爾洗衣機，海爾空調等等。最初由幾個懂事合資開創的海爾集團，它的發展經歷了由勝到衰得過程，最終海爾以開放的胸懷走出了世界，開創了一條屬于自己的發展道路。

（二）新課教學

1、公有制經濟

教師：解釋公有制經濟、集體經濟。要求學生總結出上面三則案例的共同之處，分別從他們屬于哪種企業類型、具有什么樣的特點、在經濟中起什么樣的作用來回答。

學生：他們都是不同程度上得到國家的支持，最終逐步發展壯大的。在我國經濟的發展中起著增加國家財政收入、提高企業的運作效率、提高民族凝聚力、向心力的作用。

（1）、國有經濟

國有經濟，是指由社會全體勞動者共同占有生產資料的公有制性形式，而中國移動屬于國有企業，其生產資料由全體社會勞動者占有，他們是我國國民經濟的支柱，掌握著國家的經濟命脈，在國民經濟中起主導作用。國有經濟的發展壯大，有利于增強國家的綜合實力，比如國防科技、公共服務、生態環境、戰略性產業等。

（2）、集體經濟

集體經濟是指由部分勞動者共同占有生產資料的一種公有制經濟，而海爾集團就屬于集體經濟，它多以股份制的形式存在。對我國財政收入的增加，緩解就業起著重要作用。因此，我們應發展壯大集體經濟。

（3）、公有制經濟主體地位的體現

我們知道上述經濟都屬于公有制經濟，通過對上述案例的分析，同學們總結一下其主體地位主要體現在那幾個方面。

第一，公有資產在社會總資產中占優勢。第二、國有經濟控制該國民經濟的命脈，對經濟發展起主導作用。 而其主導作用體現在控制力上，控制國民經濟運行的整體態勢，控制重要稀缺資源的能力上。

2、多種所有制經濟共同發展

在我們了解了公有制經濟的成分之后，下面我們來學習非公有制經濟的三種成分。同樣是案例分析，案例一，小張夫婦籌資開小型超市，超市一直有夫婦兩人照看，服務態度非常好，他們越來越受當地人的歡迎。案例二，小明經營的面粉加工廠因規模擴大，對外開始大量招聘員工，工廠的營業額不斷提高。案例三，在我國的天津濱海新區存在大量電子廠，他們的投資商大多都是外國人，在我國和一些其他人和資開廠。

教師提問：上述案例他們分別屬于什么經濟，他們具有什么樣的共同特點。要求學生從企業的經營的人員分配、工資分配狀況方面來回答。

（1）個體經濟

個體經濟是由勞動者個人或家庭占有生產資料，以勞動者自己勞動為基礎，勞動成果直接歸勞動者所有和支配的經濟形式。個體經濟能夠實現社會分散資源的充分開發與利用，同時也方便了周邊人的生活，實現了商品的廣泛流通。

（2）私營經濟

私營經濟是以生產資料私有和雇用勞動為基礎，以取得利潤為目的的經濟形式，在私營經濟中，存在雇傭勞動，其生產設備較為先進，勞動生產率較高。私營經濟可以為一部分待就業人員安置工作，實現社會的團結安定，同時它可以促進社會生產的發展，滿足人民日益增長的物質文化需求。

（3）外資經濟

外資經濟是指外國投資者和港澳臺投資者根據我國法律法規，在我國大陸設立的獨資企業以及中外合資企業、中外合作企業中的外商投資部分。外資經濟有利于外部資金、生產技術、先進管理經驗等的引入，對發展壯大本國企業有重要作用。為此，我們應大力發展外資經濟，使我國的企業能夠與時俱進，不斷突破革新，開創屬于自己的特色發展道路。

（三）課堂小結

以上就是我們今天要學習的內容，首先我們學習了我國的基本經濟制度，也明白了公有制經濟包括的內容，同學們課后對三種經濟做一下詳細比較。其次，同學們也應明白非公有制經濟在我們日常生活中也起著中流砥柱的作用，我們必須鼓勵、支持、引導他們的發展。

（作者單位：山西師范大學）