云計算、社交網絡和移動互聯網

許暢

隨著互聯網的快速發展，云平臺的搭建越來越被我們所重視。在云平臺、互聯網技術、移動終端設備的推動下云計算、社交網絡和移動互聯網取得了較為快速的發展。我國教育領域在新課程改革的帶動下，逐漸開始利用新興的技術來開展教育教學工作，下面筆者就分別對云計算、社交網絡、移動互聯網在我國高校教育中的應用進行論述。

時代的快速發展為我國的教育界帶來了較大沖擊，傳統教育的弊端和問題逐漸的顯露出來。為了改變傳統教學現狀，實現學生全面培養，高校就必須要做好教育教學方法和內容的改革和變化。為了響應我國新課程改革標準的要求，我國高校一定要重視對一些新興技術的應用來提高高校的競爭力和教育水平，讓我國的素質教育工作能夠開展的更加的順利。

一、云計算在高校教育教學中的應用

對于云計算而言其發展和建設是基于云平臺的超大存儲空間以及計算機的超快速計算和數據分析能力的基礎上建設起來的。目前高校的云計算主要應用于一些高校大學生的考核和調查數據分析上。

在云計算引入之前，高校的學生考核工作主要由人工進行處理，隨著高校擴招工作的不斷開展高校學生考核工作的壓力不斷的增大，往往高校需要投入大量的人力去進行考核數據的整理和分析。而人工的數據處理中難免會出現一些不可避免的錯誤，使得數據處理的科學性得不到根本的保障，為了解決這一問題，高校便開始將云計算引入到高校的考核工作之中，通過搭建起考核云計算平臺，使得考核的數據分析速度得到了較快的提升，而且考核數據的真實性和科學性得到了充分的保障對我國的高校考核機制建設和完善有著十分重要的作用。隨著高校考核機制成果的不斷凸顯，高校為了實現學生們的學習情況以及生活、心理等情況的良好掌握，云計算又被應用到了高校調查數據分析領域中去。在云計算與高校調查數據分析結合后，高校的學生情況掌握度和學生情況的時效性得到了充分的掌握，便于高校開展思政等素質教育的設計工作。

二、社交網絡在高校教育教學中的應用

社交網絡是高校大學生們普遍都使用的，而且隨著手機、平板等移動設備的不斷發展，以及社交網絡軟件的不斷建設，目前我國的高校大學生社交群體十分的龐大。早期，高校將社交網絡定義為了影響學生們學習的一大“毒瘤”，但隨著社交網絡的不斷發展，高校以及社會教育領域開始不斷反思，為何不充分利用這一社交網絡資源進行教育教學工作。在這種思想的帶動下，社交網絡開始與教育教學工作進行緊密的結合，現如今已經成型了多個基于社交網絡的大學生教育平臺，例如英語角、人人網等等。很多高校也紛紛通過社交網絡來進行社交網絡教學圈的搭建，并在搭建的過程中將社交網絡進行資源整合，從而實現了教學圈的進一步覆蓋面積的擴大，就目前而言，社交網絡已然成為了我國高校線上教育的重要手段，其中教育的方向包括了技術教育、思政教育、知識教育等等。為我國的高校教育發展帶來了磅礴的生機。

三、移動互聯網在高校教育教學中的應用

“移動改變生活”這就話依然不在是簡單的廣告語而是成為了現如今移動互聯網的真實寫照。從我國第一部移動互聯網手機應用以來，我國的移動互聯網以及移動終端設備在迅速的發展，目前我國的高校大學生群體基本上已經實現了百分之九十八的移動互聯網使用覆蓋。在這種大環境和大趨勢下，為了推動我國的高校教育發展，我國開始注重將高校教育教學工作于移動互聯網教學進行緊密的結合，當然不僅僅是我國的高校一些社會的輔導機構也將注意到了這個廣闊的發展市場，并開始了與我國高校教育之間的學生爭奪戰。再這樣的爭奪站下，雙方的移動互聯網教學模式都得到了不斷的完善和充實，并且在這種模式下，高校學生們的學習選擇的主動性得到提升，學習的興趣也隨之上升。因為移動互聯網的突破空間和時間的特殊性質，高校的教育教學工作開始從課堂朝向著線上-課堂雙元化模式進行發展。在這種發展的過程中雖然說遇到了一些的問題和挫折，但是隨著研究的不斷深入和應用的不斷廣泛，這些問題都已經得到了進一步的解決和完善。就目前而言，我國的高校教育在移動互聯網端已經實現了較大的突破和發展。

四、對以上三種技術在高校教育教學應用中的建議

首先，高校一定要明確，為什么要使用這些技術。在明確這一問題之后，就需要對這些技術的應用進行詳細的規劃和設計，要保障這些技術能夠推動高校教育教學發展而不會起到反作用。基于這一問題，高校應當組織和建立起專門的線上教育教學小組，對線上教育教學進行研究和設計，要充分吸收國內外的先進設計與管理經驗保障高校教育教學工作能夠取得較好的發展。

其次，高校在進行各方面平臺搭建的時候，一定要注意做好各大高校之間的信息交互和流通，要避免出現信息孤島的情況，要充分的整合互聯網端口所具備的全部資源都過合理的整合和分配以保障這些教育教學資源和信息能夠充分的發揮出其功效。保障我國的高校線上教育教學能夠健康的發展。

第三，高校要注重教師隊伍的培訓工作和新時代教師的培養工作。就目前而言，很多高校的教師年齡都相對較大，對于一些先進的設備和教學媒體使用上存在著較多的問題，因此高校應當做好對這部分教師的培訓工作，保障原有教師能夠熟練的應用先進的多媒體技術，以滿足現階段的教育教學需求。然后，高校要重視對新時代教師隊伍的培養，要充分給予年輕教師們實踐和發揮的機會，搭建起良好的平臺讓教師們的熱情和能力能夠得到充分的釋放與展示。

五、總結

隨著現代科學技術的不斷發展，在高校教育領域迎來了嶄新的機遇和挑戰，如何應對挑戰，如何抓住機遇是目前高校的重要工作之一。在新時期和新課改的雙重要求下，高校一定要積極的進行探索和研究，要通過不斷的強化自身教育教學水平，學習先進教育教學方式，利用現代的教育教學媒體設備，從而實現對我國高校教育水平的推動和發展，讓我國的教育能夠綻放出更加耀眼的光芒，讓我國的教育水平和質量能夠進一步的提升，為我國的現代化建設和社會發展輸出具有更高水平和素質的人才。

（作者單位：西南交通大學遠程繼續教育學院）