數字媒體技術在動漫設計中的應用方法

胡炎鋒

現代科學技術的飛速發展，無論在教育教學還是在社會發展等領域都發揮著重要的作用，尤其在新課改下，現代科學技術與教育教學相整合已經成為教學發展的必然趨勢。當前我國動漫產業正在蓬勃發展，尤其是數字媒體時代和“三維時代”的到來，為動漫設計與制作技術的發展注入了新的活力。無論是在二維動畫設計還是在三維動畫設計中，數字媒體技術都發揮著重要作用。在本文中，我主要立足動漫技術來談一談如何應用數字媒體技術。

在數字媒體時代和“三維時代”背景下，無論是在動漫設計還是在制作過程中我們都可以看到數字媒體技術的身影。所謂的數字媒體技術可以從其字面含義來進行分析，數字主要指代現代科學技術，媒體主要指該學科立足于傳媒行業，藝術則是指其所針對的技術創作和數字產品的藝術設計、加工等。現代信息技術和學科教學相整合的今天，數字媒體技術對于動漫設計有著積極的促進作用，不僅可以借助其自身的先進科學技術來豐富動漫設計活動，開闊動漫設計空間，使動漫設計滿足現代化發展需求，提高其創作效率和質量，還可以將人文內容納入其中，使動漫作品極具人文價值，使觀眾能從中獲得有價值的人文內容。但是將數字媒體技術引入到動漫設計之中，不能像傳統的科學技術的引入那樣，照本宣科，而應以滿足動漫設計需求為基礎，充分發揮計算機及其基本操作價值，將極具人文內涵的內容和功用落實到動漫設計之中，以此實現工具性和人文性的雙重功效。那么，如何將數字媒體技術應用到動漫設計活動之中呢？

1.在動漫設計二維動畫中應用數字媒體技術

與傳統的動漫設計技術相比，在其二維動畫設計過程中引入數字媒體技術具有無可比擬的優越性，主要表現在兩個方面：一是在利用數字媒體技術進行二維動畫設計的時候可以充分發揮其關鍵幀的功用，即在設計二維設計之前，借助數字媒體技術事先設計好關鍵幀，接著在此基礎之上借助設備自動生成動漫作品中的中間畫面，該畫面不僅清楚，而且內容豐富，尤其是人物的動作相較于傳統的動漫設計技術來說顯得尤為流暢，且生動，諸此種種都可以看出，在動漫設計二維動畫中應用數字媒體技術可以保證作品畫面清晰流暢，給人一種身臨其境之感。二是在動漫設計中傳統的技術使得其畫面色彩比較暗淡，無法抓住觀眾的眼球，尤其是有限的色彩根本無法滿足二維動畫設計需求，對此借助數字媒體技術可以有效地實現色彩的多樣性和便捷性，而且借助其自身的自動處理技術和操作系統的相互配合，可以使色彩相互融合，給人一種視覺上的沖擊。

2.在動漫設計三維動畫中應用數字媒體技術

在數字化技術飛速發展的今天，二維動畫和三維動畫的差距越來越大，而且其制作過程也存在著明顯的差異。二維動畫的設計主要是以簡單的線條來勾畫人物形象的，這種方式下的人物形象有些呆板，無論是在形象還是動作方面都毫無靈活性。而在三維動畫設計中應用數字媒體技術可以充分地發揮視覺方面的多種功能，融合光線、背景以及人物形象等設計使得整個畫面無論是在色彩還是場景方面都給予觀眾一種視覺沖擊。除此之外，在三維動畫中應用數字媒體技術還可以使人物想象、關鍵幀設計以及動畫的自動生成更加的靈活，各個環節設計的科學性和技術性得以大大提升。像早期的《駭客帝國》到后來的《阿凡達》，其場面恢弘，色彩艷麗，場景恢弘，更主要的是在三維動畫設計中應用數字媒體技術，其人物形象不僅鮮明、直觀，更具有人文性，觀眾可以從人物的言行、心理變化中感知其情感，綜合種種，在三維動畫設計中應用數字媒體技術不僅可以塑造“肉體”，還可以為其賦予“靈魂”，豐富了動漫設計作品的內涵。

3.數字媒體技術在動漫設計教學中的應用

無論是在二維動畫還是在三維動畫中，數字媒體技術的應用都能提高其作品的質量，那么如何有效地將數字媒體技術創造性地應用到動漫設計實踐中呢？這需要充分地發揮教師的主觀能動性，在教學活動開展中有意識地引導學生學習、運用數字媒體技術。首先，數字媒體技術的掌握與應用不是一蹴而就的，需要教師在組織教學活動之前科學地整合教學內容和教學方式，在日常教學活動開展中潛移默化地向學生講述有關于數字媒體技術的理論知識，并在實際教學活動開展中有意識地引導學生進行實際操作，如在進行作品設計的時候，可以鼓勵學生借助數字媒體技術的關鍵幀和自動生成功能來構建畫面，以此構建畫面，使學生在日常操作中掌握數字技術的應用方法。然后，教師除了向學生講述有關于數字媒體技術的使用方法之外，還要從藝術誰、造型藝術、藝術修養等方面對學生進行培訓，使學生在掌握技術這一工具的基礎上，提高自身的人文素質，以此在設計作品的時候，才能賦予作品“靈魂”，使得人物和場景更加飽滿。

總之，在數字媒體時代和“三維時代”背景下，教師在組織動漫設計教學的時候，需要看到數字媒體技術在二維動畫和三維動畫中的應用價值，然后在教學活動開展中整合教學內容和教學方式，潛移默化地向學生講述有關于數字媒體技術的理論知識和應用方法，使學生在日常教學活動之中掌握數字媒體技術，除此之外，教師還需要有意識地向學生講述有關于數字媒體技術的人文內容，以此使數字媒體技術充分發揮自身的工具性和人文性的作用，幫助學生制作出高質量的動漫作品，提高其動漫設計水平。

（作者單位：中山市沙溪理工學校）