高職院校電子商務實訓課程教學改革實踐

謝啟燕 岳向華

《電子商務實訓》課程是高職電子商務學生的專業基礎實操課，電子商務的內容日益更新，但目前很多院校實訓平臺更新慢，筆者根據自身學校情況和多年教學經營，提出并在教學中實踐電子商務實訓課程的改革

《電子商務實訓》課程以培養學生的電子商務操作技能為目標，課程實訓環節是高職電子商務專業人才培養的關鍵，是訓練學生崗位技能的重要環節，通過學生親自動手實驗，使同學們了解電子商務的各流程，并對電子商務的特點和應用領域有感性的認識。筆者結合自身的教學體會和高職院校的背景和特色，對電子商務實訓課程進行教學改革。

筆者院校“電子商務交易實訓”課程 ，是在德意電子商務平臺完成實訓內容的，這個平臺于2009年購買，實訓系統平臺版本過于陳舊，電子商務模擬實訓內容包括：B 2 B、B2 C、C 2 C、網絡營銷 、物流、電子銀行等模塊，每個模塊提供了一個模擬環境下的電子商務實操任務和實驗。模擬軟件固定化和簡單，單通過仿真模擬實驗訓練，還不能與現實中的電子商務交易行為緊密結合，缺乏真實環境的實戰訓練環節。如果要讓學生真正掌握現實中電子商務交易操作，我們必須要對電子商務課程實訓教學進行改革，增加電子商務物聯網實戰訓練環節。

筆者所承擔的電子商務實訓課程教學，為提高學生的實操技能，筆者把實訓內容分成兩個環節，第一個環節是德意電子商務模擬平臺的實訓教學環節，第二個環節是在互聯網上進行實操的實戰環節。只有把模擬實訓和實戰兩個環節結合起來，才能培養學生成為一名真正的電子商務行業的職業操手，從而實現高級技能型人才培養的目標。

在教學過程中，先讓學生進行模擬實訓教學環節，然后再對應的補充互聯網實戰環節，實訓課程板塊安排如下表：

通過電子商務課程實訓教學進行改革，增加電子商務物聯網實戰訓練環節讓學生能夠直接感受電子商務知識的商業化應用，而且提高了學生的學習興趣和積極性。結合模擬平臺的實訓教學環節互和聯網上進行實操的實戰環節，讓學生深入理解電子商務的原理和過程開闊視野，擴大知識領域，通過實踐提高適應商業活動的綜合素質提高實踐意識，加強創造能力的培養，讓學生學會在實踐中發現問題、提煉問題和概括問題，培養發現商業機會的意識和能力。

（作者單位：廣州涉外經濟職業技術學院）