高校畢業生就業指導工作質量提升策略探討

馮晗 寧鳳娟

“就業難”已逐漸上升為成為社會上一個普遍的問題，對大學生的就業造成嚴重的影響，對畢業生進行就業指導，是我相關政策對大學生的就業的一種保障。即要求各大高校要通過各種有效的途徑對畢業生提供技能培訓、就業咨詢和就業相關信息等多重方面的指導，再結合國家就業政策以及畢業生自身的條件、素質進行就業崗位的選擇，努力實現其人生價值的最大化。

一、當前高校大學生就業指導存在的問題

針對近些年各大高校對畢業生的就業指導情況及其畢業生的就業現實問題，發現了一些問題：

（1）就業指導缺乏系統性

隨著國家政策的改革和對就業指導的重視，各大高校紛紛開設了就業指導課程。然而，這門課程的開設對大學畢業生就業并未起到明顯的效果。學校和老師對就業指導課程的重要性和必要性并沒有足夠的認識，甚至在許多的學校中并沒有專業的就業指導人員，多是利用心理老師或者某些理論性較強的教師充數，缺乏系統的業務的培訓和對就業形勢的了解；又有的學校只是讓就業指導人員進行“兼職性”教學，在畢業生真正遇到問題時不能進行及時的疏導，難免降低了就業指導應有的效果。其次，就業指導課程的對象并不僅僅局限在高校畢業生這個群體上。在高校中，其實有許多的非畢業生也有著就業問題與壓力，包括對今后事業的恐懼和茫然，對這些問題的關注度缺失，也是就業指導缺乏系統性的重要表現之一。

（2）就業指導工作缺乏深入性

目前各大高校的就業指導還主要停留在對就業形勢的淺層分析上，主要講求對國家就業形勢、政策與法律的發展改變；推薦表、協議表的使用注意事項；求職的技巧與方式和大學生就業心理和就業壓力的疏導工作，缺乏一個具體而實際的深入性的指導。在針對學生進行就業指導課程的講授時，并沒有也沒有個性化、針對性的區分，專業、民族、性別互相雜糅，知識一概而論，忽視學生的具體就業需求和職業道德、價值的引導，使學生難以適應當前社會的就業形勢。

（3）就業指導工作缺乏協調性

將就業指導課程作為一門獨立的課程來進行學習，是我國各大高校普遍存在的一個錯誤觀念。對學生進行就業指導主要是依據學生所學的專業，這是所有學校都有的一個共識。但是，“力的作用是相互的”，專業促進就業指導課程的改革，那么反之，就業指導也是可以對搞笑的專業發展起到推動作用，恰恰這一點是被每個高校忽視的。促進就業指導工作與學校專業的協調性發展，不僅可以保障高效畢業生的就業率，還可以滿足高校對社會人才培養的需求。

二、構建就業指導工作體系，提高畢業生就業率

“科學發展觀”是我國一切工作的主要指導思想，包含各大高校的教育方式。學習科學發展觀是否有效，關系到學習時的態度、實踐操作和科學理論的運用等諸多方面。所以，在面對高校畢業生就業指導工作的發展時，也要努力遵循科學發展觀的要求，理論聯系實際操作，實事求是、客觀的推進就業指導在高校的改革發展。就業指導作為為社會培養人才的另外一個渠道，其應把握好以下幾個工作重點：

（1）為學生提供有力的知識和能力保障體系

在競爭激烈的社會中，大學生就業的成功率受到來自多方面的影響，例如學校在社會上的知名度和認知度，所學專業與社會實際需求的匹配率，學生個人的社會經驗及其家庭背景等等。但是在這一系列的原因中最主要的還是學生自己的知識能力。現如今許多職業被人們公認為是“金飯碗”，只要能考進去，人生就沒有什么可以值得憂愁的了。可就是這些單位，往往對人們的要求也比較高，設置學歷、專業、考試、面試、甚至是相貌等一系列的“關卡”進行人才的篩選。當然競爭如此激烈的行業也并非只是這些“好單位”，其他的大公司也是如此，于是知識和能力便成為夢想得以實現的有力的支撐。因此，高校要加強對學生知識和能力的培養，積極地對學校的學科進行適當地調整，督促改變教學的方式方法，提高整體的教學質量等，以實際的行動來解決問題，滿足社會就業實際的需求。

（2）形成完善的就業指導工作體系

就業指導工作體系的形成主要源于民族高校領導的重視程度，“機構”、“人員”、“經費”的到位是推動就業指導工作體系形成的首要條件，“規章”、“制度”的設立是促進就業指導體系完善的前進動力。對于大學畢業生來說，社會和政府只是保證就業的間接因素，而學校才保證就業率的直接因素。學校存在的價值就是為社會培養和輸送有用的人才，而畢業生的就業率及其質量則是對學校質量的客觀反映，也直接影響到社會和高考學生的選擇。另外，學校也包含在社會之中，是將學生有校園走向社會的引路人，所以學校也肩負著重大的社會責任，所以為畢業生提供系統的就業指導是其存在和發展的使命。提供廣闊的就業信息途徑，開創學生就業創業平臺也是完善就業指導工作體系中重要的一項，由于學生仍處在校園環境中，與社會接觸的十分少，所以相關的就業信息十分缺乏，為這些即將走向社會的畢業生提供就業信息，搭建良好的競爭平臺可以為學生提供最優質的服務。最后，也是就業指導工作體系中最容易被忽視的一個細節。就是對高校畢業生進行及時有效的就業信息反饋的整合。這樣的整合有利于綜合掌握民族高校的就業形勢及專業的需求性，可以更加全面協調的促進整體教學質量的提高。

（作者單位：1，河北工業職業技術學院；2，河北傳媒學院）