初中英語學習之“聽說”

王光麗

隨著漢語熱的持續增溫，國人學習英語的意識也越來越強烈。本文將結合新課改的理念和教學工作中的經驗，在聽，說這兩方面對初中英語教學進行淺析。

一、認真聽

聽是語言輸入，是語言學習的前提。人們在學習一門語言時首先是聽，在這一過程中去感受說話者的語音，語調，揣摩說話的情感態度等。對于初中剛開始學習的英語的學生而言也尤為重要。

在全班舉行一場“限時拼讀大賽”，讓學生在規定的時間說出單詞，說得最多且準確的成為班上的“單詞拼讀達人”。教師可以根據上課進度每周安排一次，評選出“單詞拼讀周冠軍”。還可以把全班分成group one，group two，group three三個小組，進行小組間的PK。教師先選出兩三個英語水平較好的小評委。全班以小組為單位，在規定的時間內一個接一個大聲地說出單詞，小評委做好記錄，最后看哪個小組說得最多且準確就獲勝了，評為“十佳合作小組”。這樣會形成良性的競爭學習心理，起到帶頭作用。那些發音不標準的學生也可以在老師和同學的反復練習中更好地掌握每個音。

其次，借助多媒體給學生聽寫。如可以通過錄音機，電腦等設備完成這一教學環節。聽寫內容也可以再多樣，除了聽寫單詞和句子之外，還可以聽寫教材中的對話內容以及閱讀中的句子和段落，或是BBC或 VOA中的一些時事新聞。但一定要用多媒體播放，語音語調會更純正。選擇教材中的對話內容和閱讀文章的錄音來作聽寫內容，是因為錄音語速都比考試時的語速稍快，有利于集中學生的注意力。教師可以下載一些能改變音頻播放速度的軟件如media player classic來階梯式地訓練語速。堅持這樣的聽寫練習，效果會很顯著。

教師可以用手機，電腦，ipad輔助學生學英語。學生可以打電話時和對方用英語交流，在真實的環境中去聽對方想表達的內容；還可以通過QQ視頻或微信語音功能提高聽力能力；網絡上的學習視頻也很多，如英語音標學習視頻，英語口語學習視頻。學生只要留心關注，日積月累，聽力能力會大大提高。英語歌曲和英語電影也是學生們能接觸到的并深受他們喜歡的學習英語的方式，如英文歌曲Let It Go， Happy Boys and Girls； 英文電影如Kung Fu Panda， Penguins of Madagascar等。只要對這些網絡資源加以好好利用，就能為學生們的英語聽力打下堅固的基礎。

二、大膽說

“說”就是讓學生到實踐中去反復運用。英語課堂有individual work， pair work， team work， group work等表現形式。學生通過這些表現形式用英語表達自己的思想觀念及情感態度。

每天安排一個學生做daily report，促進學生大膽地用英語表達自己的想法。有一個學生的報告大概內容如下： Hello， everybody. I am on duty today. It is Tuesday today and we have eight classes， four in the morning and four in the afternoon. We must study hard in class and when we have PE class， we should play well. After school， remember to do our homework. That's all. Thank you.當這個值日生說到“when we have PE class， we should play well”時，全班同學哄堂大笑。而當他說“After school， remember to do our homework”時，全班一起大聲地說“Oh，no！”。這樣一份值日報告是成功的，因為值日生流利說出了今天的課程安排，呼應了同學們的心聲。同學們也都聽懂了報告的內容，并積極做出反應。無論學生說什么或表達得是否準確，都應該得到老師和全班同學的肯定。這一教學設計應該長期堅持下去。

課本上的role-play the conversation要求進行搭檔合作。學生先聽錄音，模仿說話者的語音語調，在知曉對話內容后與同桌搭檔練習對話。這一環節正是pair work的最好體現。當學到What Does He Look Like？這個單元時，學生們在表演時有的介紹自己身邊同學，有的介紹自己家人，有的介紹自己最好的朋友，有的介紹自己在網上交的外國朋友，有的甚至介紹的是自己偶遇的陌生人。學生們將自己身邊真實的人和事改變成對話，并表演給同學們看。“知”“情”便能很好的結合在一起。

英語學科中的team work和group work讓學生在實踐中體會到合作學習帶給他們的無限樂趣。學生對此頗感興趣。八年級上冊Unit10重點講的是What will you do when you grow up？很多學生都提到了要賺大錢。為了引導他們的金錢觀，我設計了這樣一個辯論話題Is money everything？全班同學分成了正反兩方，各抒己見。有的同學認為If we have so much money， we can do what we want to do. （有了足夠的錢我們就可以做我們想做的事了。）然而反方則認為Although money can help us do many things， it cant give us family love， friendship or happiness and so on.（盡管錢可以給予我們很多，但它給不了親情，友情和歡樂。）最后教師加以引導，讓學生們合理用錢。課堂氣氛很活躍。

聽和說反映出語言學習的輸入和輸出這兩個重要的環節。對于剛開始學習英語的初中生來說甚是重要。聽說能力的提高對讀寫能力是大有益處的。

（作者單位：成都市鹽道街中學外語學校）