以社團建設(shè)促進(jìn)小學(xué)生生命成長的價值

趙靜

在小學(xué)階段，小學(xué)生社團指的是學(xué)校內(nèi)的小學(xué)生依據(jù)自己的興趣、愛好以及特征通過自愿報名和社團招募等方式共同參與組建起來的一個共同體組織，在該組織中，小學(xué)生能夠進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，也能夠進(jìn)行社會實踐，實現(xiàn)資源的共享，提升小學(xué)生的各項技能。小學(xué)生社團的建設(shè)遵循了小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，同時也充分地關(guān)注了小學(xué)生的內(nèi)在需求，對于小學(xué)生生命成長價值的發(fā)掘和體現(xiàn)有著非常重要的意義。

1 促進(jìn)社團走向人文化發(fā)展

在小學(xué)階段進(jìn)行社團建設(shè)的過程中，要想更加有效地通過社團來促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，必須要進(jìn)一步促進(jìn)社團走向人文化發(fā)展的方向。首先，對于教師而言，必須要清醒地認(rèn)識到社團在學(xué)生生命成長過程中的積極作用，從而為學(xué)生營造一個更加良好的社團氛圍。小學(xué)生社團建設(shè)的一個重要目的就在于更多地體現(xiàn)對于小學(xué)生的人文關(guān)懷，所以只有進(jìn)一步促進(jìn)社團走向人文化發(fā)展的道路，關(guān)注生命和小學(xué)生的成長，才能夠使得社團的作用得到充分地發(fā)揮。就以筆者所執(zhí)教的古浪縣城關(guān)第三小學(xué)為例，作為全市學(xué)生最多的一所縣城小學(xué)，學(xué)生的數(shù)量高達(dá)兩千六百多名，而在這些學(xué)生之中，絕大多數(shù)都是來自于農(nóng)村或者是父母親在城市務(wù)工，父母親在城市務(wù)工，因此留守兒童較多。。因此本校是一所典型的城鄉(xiāng)結(jié)合型的學(xué)校，大部分的學(xué)生所接受的學(xué)前教育、家庭教育和學(xué)生自身的發(fā)展都是不均衡的，對于我校的學(xué)生而言，人文關(guān)懷尤為缺乏，所以通過促進(jìn)社團走向人文化發(fā)展的道路，對于我校小學(xué)生生命成長價值的體現(xiàn)有著非常重要的意義。

2 注重資源的整合與利用

在建設(shè)小學(xué)生社團的過程中，資源也發(fā)揮著非常重要的作用，資源的多少以及利用程度都會對社團建設(shè)的質(zhì)量造成非常重要的影響，進(jìn)而影響學(xué)生的生命成長價值，所以在對于小學(xué)生社團進(jìn)行建設(shè)的過程中，還必須要注重對于資源的整合和利用，充分地發(fā)揮這些資源的作用，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。而小學(xué)生社團建設(shè)過程中所需要的資源主要包括教師資源和物質(zhì)資源兩大類。首先，在師資力量方面，學(xué)校一方面應(yīng)該通過外聘導(dǎo)師來對于社團的實力加以提升，另一方面也應(yīng)該重視對于校內(nèi)師資的輔導(dǎo)實力加以提升，鼓勵在校教師對于自身的知識體系加以更新，不斷地朝著復(fù)合型專業(yè)化的輔導(dǎo)員方向發(fā)展，從而使得教師既能夠承擔(dān)起日常的教學(xué)任務(wù)，同時又能夠帶動社團的建設(shè)，并且?guī)椭鐖F取得更好的發(fā)展。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該依據(jù)學(xué)校社團建設(shè)的實際情況為其配備更加完善的基礎(chǔ)設(shè)施，從而確保社團建設(shè)不會由于設(shè)施的缺乏而受到影響。尤其是對于類似我校的小學(xué)，專業(yè)輔導(dǎo)員以及基礎(chǔ)設(shè)施都較為缺乏，所以必須要解決資源短缺的問題，同時提高資源的利用率，這樣才能夠更好地幫助提升小學(xué)生生命成長價值。

3 完善學(xué)校保障制度

在小學(xué)生社團建設(shè)發(fā)展的過程中，學(xué)校的支持有著至關(guān)重要的影響，所以要想通過社團建設(shè)來促進(jìn)小學(xué)生生命成長價值的提升，學(xué)校必須要對于社團建設(shè)引起足夠的重視，同時完善學(xué)校的保障制度，使得社團建設(shè)能夠擁有一個良好的制度環(huán)境，從而更加有利于社團的建設(shè)。首先，學(xué)校應(yīng)該建立起專門的社團管理機構(gòu)，由該機構(gòu)來對于學(xué)校的各個社團進(jìn)行管理，使得整個社團系統(tǒng)能夠系統(tǒng)地運作起來。其次，還必須要建立健全各類管理制度，對于社團管理人員的權(quán)利和責(zé)任加以明確，從而使得整個社團能夠有序的運作。同時還可以讓小學(xué)生也參與到社團的日常管理之中，這對于小學(xué)生而言也是一個絕佳的鍛煉機會，能夠促進(jìn)其德智體美勞全面發(fā)展，并且對于其身心素質(zhì)的提升有著非常重要的幫助。因此管理制度的完善對于小學(xué)社團的建設(shè)也有著非常重要的意義，只有完善學(xué)校的保障制度，才能夠進(jìn)一步通過社團建設(shè)來促進(jìn)小學(xué)生生命成長價值。

4 激勵社團向著聯(lián)動化方向發(fā)展

學(xué)校自身的優(yōu)勢與資源十分有限，每一個學(xué)校都有自己獨特的優(yōu)勢與資源。社團建設(shè)也有相同的情況，因此，各個學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有統(tǒng)籌與整合的思想理念，積極探索區(qū)域性或者校際性社團聯(lián)動的新局面，以此來使小學(xué)生獲得更好的生命成長。各個學(xué)校應(yīng)當(dāng)對社區(qū)的可利用資源進(jìn)行深入的發(fā)掘，為學(xué)生積極創(chuàng)造良好的條件，多方位地支持社團活動，為團員提供活動必要的技術(shù)支持、物質(zhì)支持以及場地支持，盡可能地創(chuàng)造并爭取一切機會，推動更多的社團走出校園，走向更大的活動舞臺。例如，學(xué)校可以開展“優(yōu)秀社團進(jìn)社區(qū)”、“區(qū)域社團聯(lián)盟”以及“校際社團聯(lián)動”等活動，這些活動一方面可以通過區(qū)域性、豐富性、開放性以及多樣性的活動，調(diào)動起學(xué)生對學(xué)習(xí)的求知欲望與興趣；另一方面可以為學(xué)生體驗榮耀與成就提供更加廣闊的空間與平臺。與此同時，通過這種區(qū)域性、校際性的社團聯(lián)動，可以將社團發(fā)展的視野進(jìn)一步拓展，找到社團建設(shè)中自身存在的不足與優(yōu)勢，同時吸收其他社團在發(fā)展過程中的良好經(jīng)驗。

5小結(jié)

在小學(xué)階段，除了完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)之外，還可以通過社團建設(shè)來促進(jìn)小學(xué)生生命成長的價值，使得小學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠得到有效地提升，興趣愛好能夠得到有效地培養(yǎng)，而在進(jìn)行社團建設(shè)的過程中，主要應(yīng)該關(guān)注促進(jìn)社團走向人文化發(fā)展、資源的整合與利用、學(xué)校保障制度等幾個方面的問題，才能夠使得社團在促進(jìn)小學(xué)生生命成長價值過程中更好地發(fā)揮作用。

（作者單位：甘肅省古浪縣城關(guān)第三小學(xué)）