關于大學生創新創業支撐體系建設的探討

張修軍 楊洪

大學生創新創業支撐體系的完善構建，有利于改善現階段大學生就業難的不良現狀。基于此本文就大學生創新創業支撐體系建設展開探究，首先分析了大學生創新創業支撐體系的建設現狀，進一步提出了幾點優化策略，包括優化教育課程體系、構建專門的培養機構、優化高校創業教育孵化器體系，以期為高校的創業與就業教育水平的提升提供有效參考。

在國際經濟競爭日益激烈的形勢之下，黨的十八大報告中提出了創新驅動的核心發展戰略，為實現這一發展戰略，大學生創新創業逐漸被融入到“大眾創業、萬眾創新”的活動當中。大學生創新創業與高校、企業、政府等都具有緊密的聯系，在戰略執行的過程中，逐漸形成了政產學研協同合作的的支撐體系。推進政府、企業與高校之間的深度合作，對推動大學生創新創業活動以及國家創新驅動發展戰略的實現具有重要意義。

一、大學生創新創業支撐體系建設現狀

在國家層面來看，大學生創新創業能夠帶動高質量就業，同時有效緩解新常態下普遍存在的就業壓力。現階段，我國大學畢業生的總數呈現出逐年增長的趨勢，高等教育逐漸普及，這就影響大學生就業需求在不斷增長。清華大學和中國人民大學是創新創業教育的試點學校，基于自身校園文化與教學特點，分別開展了以提升大學生綜合素質為核心的創新創業教育工作。在此期間，學校鼓勵并積極組織創新發明競賽、創業項目實踐、大學生科技競賽等活動，以激發高校大學生的創新創業參與熱情。

隨著國家扶持力度的不斷增強，高校的科研經費得到充分擴充，推動整體科研水平的不斷增加。現階段，高校成為了政府以及中科技項目的主要科研力量，在很大程度上促進了社會科技與經濟的進步。2013年度頒發的國家技術發明獎、國家自然科學獎、國家科學技術進步獎當中，高校的獲獎數目達到總獎項的2/3，有169項之多。但相對的，高校在組織技術創新的過程中，難以做到技術轉換，眾多優秀技術包括創新材料、工藝以及創新技術等，受到企業合資不到位、政府配套缺失等原因的影響，難以實施轉化為實用技術。

二、大學生創新創業支撐體系優化途徑

（一）優化教育課程體系

大學生在校教育對促進其創新創業發展具有重要的支撐作用。在高校創新教育體系的推動下，大學生的創新創業思維得到有效的激發與引導，有利于幫助大學生系統的了解基本創業知識與創業技能，并能夠進一步幫助大學生樹立正確的創業理念。以大連理工大學的課程優化為例，面向全校本科生及研究生設立創業教育實踐班，開展了《創業啟蒙》、《創造性思維與創新方法》、《創業基礎》、《創業設計與實踐》，實現對大學生創業基礎知識的豐富和創業思維的拓展，大大優化了教育課程體系。基于成都大學的大學生創新創業多年的成果和經驗，我們編寫了《互聯網+背景下高校師生創新創業實戰技法》，提高了創新創業理論水平。在理論基礎充足的情況下，學生實踐技能的培養也逐漸成為了高校創新創業教育的重點，學校以理論課程為基礎，組織學生進行創業大賽的相關實訓課程，通過理論與實踐的充分融合，綜合鍛煉大學生創業意識與創業核心能力，推動大學生創新創業教育支撐體系逐漸完善。

（二）構建專門的培養機構

在創新驅動發展戰略的整體推廣背景下，政產學研相結合的合作支撐體系要進一步創新建立專門的培養機構。以區域經濟發展特點為前提，充分利用優勢產業，鼓勵大學生積極開展有利于地方經濟發展，且競爭力較強的創新創業項目，在這一過程中，政府、企業以及高校方面要時刻監督項目的實踐程度，及時為其提供成果交流與人才培養等指導服務，并有效完善大學生創新創業信息，綜合構建大學生創新創業扶持體系。在此基礎上，政產學研合作支撐體系，還要積極構建科技成果展示與交流平臺，為大學生在創新創業實踐過程中，科技含量與實踐轉化可能性較高的項目創造資本對接的條件，進而有效推動科技成果能夠盡早實現轉化。專門的培養機構能夠充分利用自身的培訓輔導職能，更多的組織具有針對性的技能提升活動，從而為大學生創新創業企業提供更多資源對接、人才能力培養與提升等提供更為全面的服務。

（三）優化高校創業教育孵化器體系

在國家政策的支持下，各地區聯合高校積極建設大學生創新創業支撐體系，其中，江蘇省大學生創業園作為典型的大學生創業實踐與孵化基地，對大學生創新創業教育的全面開展提供了有利條件。該創業園的總體建筑面積達到4000㎡，主辦單位包括江蘇省教育廳、南京鐵道職業技術學院、南京市鼓樓區人民政府，充分利用政府、企業與高校的資源優勢，為江蘇大學生的創新創業發展提供場地、指導與資金，形成了相對完善的政府扶持、高校孵化、產學研協調合作的孵化器體系。體系當中，有高校提供科技成果資源以及基礎的創業人才資源，政府方面則以社會保障為核心，活動開展提供政策扶持力量，而專業的培養機構，則主要為大學生的創業創新提供有效平臺，并最終服務與區域經濟的整體發展。

三、結束語

綜上所述，探究大學生創新創業支撐體系，對促進解決大學生就業難、失業頻率快等社會問題具有重要意義。通過相關體系的優化建設，積極鼓勵并指導大學生創新創業，利用政產研學協調的合作運營模式，充分發揮支撐體系的作用，為其提供有效平臺、充足資金以及專業指導，推動高科技含量的創新創業項目的轉化，進而推動現階段高校科研成果整體的實踐轉化率得到顯著提升，最終推動區域經濟的整體發展與前行。

基金項目：成都大學2017年本科教育教學改革項目（項目編號：cdjgb2017043）；成都大學2017年本科教育教學改革項目（項目編號：cdjgb2017085）。

（作者單位：成都大學信息科學與工程學院）