試試何妨
2018-05-14 17:13:22宋松
學前教育(幼教版) 2018年10期
宋松
在教育教學實踐中，很多老師都會遇到林林這樣的孩子，思維活躍、表達獨特、富有創造精神，在某方面的知識甚至比老師都豐富。遇到這樣的情況，我覺得首先要采取接納的態度。我們對幼兒接納寬容的態度也會塑造幼兒心胸寬廣的品性。而這種被認同的情感會進一步拉近教師與幼兒之間的關系。根據馬斯洛的需求層次理論，需求的第四層次是被尊重的需要。幼兒初入社會群體，缺乏安全感，更渴望得到認同和接納。
話題中，我認為在保證安全的前提下，試試又何妨呢？換個角度思考，孩子們在戶外活動中摸爬滾打不是也“不衛生”嗎？勇于探索和嘗試、大膽創造表現，不是更重要的教育目標嗎？
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