高校圖書館智庫性服務(wù)體系保障校企合作發(fā)展研究

摘要：在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，通過探索校企合作發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢發(fā)現(xiàn)校企合作中存在的問題，依托高校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)圖書館尋求解決問題的途徑，倡導(dǎo)建立高校圖書館智庫性服務(wù)體系，搭建智庫服務(wù)體系與校企合作發(fā)展的橋梁，挖掘高校圖書館的社會化功能，以期創(chuàng)新高校圖書館傳統(tǒng)服務(wù)方式，突破自身發(fā)展瓶頸，也推動高校在人才培養(yǎng)方面的發(fā)展，滿足企業(yè)發(fā)展對人才與信息的需求，以助推社會產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；智庫；服務(wù)體系；校企合作

校企合作模式是應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)的一種方式，旨在增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)成績向?qū)嵺`操作成果的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)出更能滿足企業(yè)需要，更能適應(yīng)社會發(fā)展的人才。而隨著校企合作的深化，校企合作也遭遇了瓶頸期，更深層面的合作與發(fā)展有待進(jìn)一步挖掘。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校圖書館的發(fā)展也不僅僅局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)與一般電子資源服務(wù)項(xiàng)目，高校圖書館的發(fā)展也遭遇瓶頸期，亟需尋求一種自我更新的變革。而智庫性服務(wù)體系，作為一種文獻(xiàn)及信息綜合處理能力較強(qiáng)的體系，逐漸應(yīng)用于各行業(yè)領(lǐng)域且取得了一定的成效。因此，高校圖書館本身作為高校的信息資源中心，引入智庫性服務(wù)體系，建立起完整的智庫服務(wù)平臺，不僅有利于高校圖書館的服務(wù)創(chuàng)新與社會功能轉(zhuǎn)型，而且能為高校人才培養(yǎng)提供學(xué)科服務(wù)，為企業(yè)提供信息咨詢服務(wù)，在一定程度上深化了校企合作層次，保障了校企合作的發(fā)展。

1 校企合作模式的發(fā)展現(xiàn)狀

校企合作模式是高校人才培養(yǎng)教學(xué)方式的一種創(chuàng)新，企業(yè)為高校人才培養(yǎng)提供頂崗實(shí)習(xí)與實(shí)操訓(xùn)練的機(jī)會，甚至為高校教師提供了優(yōu)越的條件開展科研，一方面使高校明確了區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)需求，更好的把握了人才培養(yǎng)方向，創(chuàng)造了靈活的教學(xué)方式，提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了高校自身建設(shè)的競爭力，另一方面又使企業(yè)便捷獲取勞動力，節(jié)約了額外人力資本，降低了招聘人才的時(shí)間成本，促進(jìn)了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

然而，校企深層次合作發(fā)展也面臨一定的困境。經(jīng)地方性實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，多數(shù)開展校企合作的高校自身在科研方面還存在資金、設(shè)備、流水線生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)等方面的欠缺，而與之合作的企業(yè)即使具備該類條件，又考慮到自身運(yùn)營的盈利性與生產(chǎn)的安全性，也不會輕易開放給高校使用，因此，高校不能夠完全享有人才培養(yǎng)所需要的資源。在企業(yè)的角度上而言，雖然有的企業(yè)掌握一定的資金和科研條件，但是高素質(zhì)的科研從業(yè)人員又缺少，沒有完整的團(tuán)隊(duì)開展系統(tǒng)的業(yè)務(wù)，自我革新創(chuàng)新能力較弱，不能及時(shí)享有區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有效信息，因此企業(yè)的發(fā)展也受到了約束。高校崇尚人才培養(yǎng)，而企業(yè)追求經(jīng)濟(jì)利益，校企之間的矛盾最終歸結(jié)為目標(biāo)的差異導(dǎo)致的資源不共享。校企之間若要維持合作關(guān)系，就必須建立更好的交流平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2 高校圖書館智庫性服務(wù)體系建設(shè)的可行性條件

2.1 政策的大力扶持

2015年12月31日發(fā)布的《高等學(xué)校圖書館規(guī)程》（以下簡稱《規(guī)程》）第一章第四條“圖書館的任務(wù)”提及圖書館要“不斷拓展和深化服務(wù)，積極參與學(xué)校人才培養(yǎng)、信息化建設(shè)”，“積極參與各種資源共建共享，發(fā)揮信息資源優(yōu)勢和專業(yè)服務(wù)優(yōu)勢，為社會服務(wù)”。這為高校圖書館引入智庫性服務(wù)體系建設(shè)提供了指導(dǎo)依據(jù)。高校智庫服務(wù)的對象指向高校管理層、教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)，在校企合作的模式下也延伸進(jìn)地方企業(yè)范疇。通過資源的整合與篩選有針對性的為高校管理提供方針策略，為教學(xué)科研提供專門的學(xué)科服務(wù)，為企業(yè)發(fā)展提供戰(zhàn)略規(guī)劃與市場需求、行業(yè)信息等內(nèi)容，完全符合《規(guī)程》的要求。加之校企合作發(fā)展的一體化，將這些服務(wù)對象與內(nèi)容融合為一個(gè)體系，建立特有的數(shù)據(jù)庫作為連接高校與企業(yè)的橋梁，也順應(yīng)協(xié)同發(fā)展的潮流。

2.2 雄厚的資源基礎(chǔ)

高校圖書館本就是高校的文獻(xiàn)信息資源中心，其所保有的資源數(shù)量和質(zhì)量都是不言而喻的，尤其在學(xué)科專業(yè)性方面更是彰顯出得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。在資源的更新方面，高校圖書館有專門的財(cái)政撥款，又因所處的教育行業(yè)始終保持在社會發(fā)展與技術(shù)更新的前沿，以此為支撐的大數(shù)據(jù)資源獲取途徑很穩(wěn)定，這為智庫性服務(wù)體系的建設(shè)夯實(shí)了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.3 專業(yè)化的建設(shè)人才

高校有著完整的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，有著高素質(zhì)的專業(yè)人才，無論是從高校圖書館內(nèi)部從業(yè)人員角度，還是整所學(xué)校吸納的學(xué)科人才角度考慮，其在學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能、發(fā)展眼光等方面，在文獻(xiàn)資源建設(shè)、信息采集與篩選、數(shù)據(jù)處理技能、學(xué)科參考咨詢、行業(yè)動態(tài)分析等領(lǐng)域人才優(yōu)勢都很明顯，可參與智庫性服務(wù)體系建設(shè)的人才很多，相對能建立起結(jié)構(gòu)完整、層級分明的組織，為該體系的建設(shè)提供了智力保障，因此高校圖書館在智庫建設(shè)方面發(fā)展?jié)摿^高。

2.4 明朗的發(fā)展前景

2014年2月10日教育部印發(fā)《中國特色新型高校智庫建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃》，推動了高校智庫的蓬勃發(fā)展，在戰(zhàn)略研究、政策建言、人才培養(yǎng)、輿論引導(dǎo)、公共外交方面發(fā)揮了重要功能，也推動了部分高校從基礎(chǔ)理論研究向社會應(yīng)用研究轉(zhuǎn)型，并取得了一定的社會成果。北京大學(xué)國家發(fā)展研究院、中國人民大學(xué)重陽金融研究院、清華大學(xué)國情研究院、復(fù)旦大學(xué)美國研究中心、清華大學(xué)當(dāng)代國際關(guān)系研究院更是有了相當(dāng)?shù)纳鐣绊懥Γ瑸閲榘l(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等建言獻(xiàn)策。而追根溯源，許多國內(nèi)外的智庫都是依托圖書館建立發(fā)展起來的，因此高校圖書館引入智庫服務(wù)，尤其是建立智庫性服務(wù)體系，發(fā)展空間很大，前景也很明朗。

3 高校圖書館智庫性服務(wù)體系保障校企合作發(fā)展的策略

3.1 高校圖書館智庫為高校人才培養(yǎng)提供服務(wù)

時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)科在發(fā)展，學(xué)術(shù)研究成果也在不斷更新，這就要求高校要培養(yǎng)出更能適應(yīng)生產(chǎn)實(shí)踐，緊跟社會發(fā)展需求的人才，相應(yīng)的學(xué)科建設(shè)就在更新，教授內(nèi)容和方式都要改變。高校圖書館作為本校教師和學(xué)生學(xué)術(shù)成就的收錄中心，必然最全面了解本校的教學(xué)發(fā)展成績、優(yōu)勢學(xué)科乃至課程設(shè)置的方向。因此，圖書館可依據(jù)自身的學(xué)科服務(wù)、文獻(xiàn)資源傳遞、科技查新等內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)的情報(bào)分析，為教務(wù)管理者提供建議，協(xié)助制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，完成課程體系的更新。這就要求圖書館以智庫的形式一方面收集區(qū)域產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展需求信息，預(yù)測就業(yè)形勢，篩選有效的情報(bào)；另一方面又要不斷的豐富內(nèi)部文獻(xiàn)資源的建設(shè)，尤其要重視專業(yè)資源、專題板塊數(shù)據(jù)庫的更新與完善，提供最精準(zhǔn)的教學(xué)資源，高效得參與學(xué)科建設(shè)工作。

3.2 高校圖書館智庫為企業(yè)提供服務(wù)

企業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中不僅需求一般的勞動力，對科技創(chuàng)新的需求很迫切，這就意味著對高精尖人才的渴望，而高校圖書館智庫體系中恰恰就吸納著這種人才。在產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的背景下，很多專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的高校教師已經(jīng)加入企業(yè)發(fā)展的行業(yè)，在實(shí)踐中內(nèi)化理論，用理論反哺生產(chǎn)，在合作中為企業(yè)創(chuàng)造了可觀的價(jià)值。智庫為企業(yè)不僅僅提供人才方面的現(xiàn)實(shí)保障，其所能供給企業(yè)的有價(jià)值的行業(yè)資訊和相關(guān)發(fā)展情報(bào)也是意義深遠(yuǎn)的，這一切都要得益于高校圖書館智庫性服務(wù)體系所具有的得天獨(dú)厚的學(xué)科專業(yè)資源儲備能力和敏銳的情報(bào)篩選處理功能。這就更要求高校圖書館要用開放發(fā)展的眼界，敏銳的洞察力去實(shí)現(xiàn)自身與社會與企業(yè)協(xié)同發(fā)展，而歸根到底都是人才的培養(yǎng)與發(fā)展。因此，加強(qiáng)館內(nèi)內(nèi)部職工與企業(yè)的交流，了解其本質(zhì)需求，才能更好的把握其發(fā)展動向，為企業(yè)服務(wù)，為社會做貢獻(xiàn)。

3.3 以智庫性服務(wù)體系為多元化信息平臺保障校企合作發(fā)展

建立智庫性服務(wù)體系，發(fā)揮高校圖書館在人才培養(yǎng)以及社會產(chǎn)業(yè)服務(wù)方面的職能，與新時(shí)代賦予高校圖書館的使命相契合，是大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校圖書館發(fā)展勇于探索變革的新路徑。所謂智庫性服務(wù)體系，即是包含專業(yè)性突出、特色資源整合性和儲存性強(qiáng)大的平臺，借助完善的人才服務(wù)機(jī)制，通過開放、交流、共享、合作的模式，為服務(wù)對象提供所需情報(bào)、可行性建議并適時(shí)評價(jià)、自我更新完善的體系。智庫性服務(wù)體系的完整性源于高校圖書館深厚的資源儲備與多學(xué)科專業(yè)人才的經(jīng)驗(yàn)資本，其先進(jìn)性源于智能化服務(wù)平臺的支撐。該平臺既能實(shí)現(xiàn)交流的功能，又具備分析與儲存信息的本領(lǐng)，其具有多元化、內(nèi)涵深、層級多的特性， 因此自然成為連接高校與企業(yè)的橋梁，符合高校在學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方面的需求，滿足企業(yè)發(fā)展對行情、對人才、對技能方面的需要，更能成為二者交流的媒介，維護(hù)二者相互依賴的關(guān)系，加深企業(yè)對高校的信賴程度，保障二者深化合作，協(xié)同發(fā)展。

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作者簡介：李文玥（1987），女，河北滄州人，碩士，助理館員，研究方向：用戶研究與信息服務(wù)。