基于校企融合的高職院校制度文化建設初探

許旺央

摘要：高職院校制度不僅是文字條文，更是文化載體。加強制度文化建設有利于促進人才培養的規范和人才成長氛圍的營造。高職院校制度文化建設，應該是在特色社會主義理論體系下， 既遵循高等教育發展普遍規律，又充分體現職業教育特色，堅持教育民主化，教育公平，實現教育協調高效，是把內外聯系相結合，聯系實際的道德的標準與規范，適應國家發展制度，協調統一發展的文化綜合體。我國高等職業教育隨著國家對職業教育的不斷重視，已處在重要發展期，如何堅持特色化發展，協調好規模、結構、質量和效益的關系，迫切需要進一步重視制度文化建設，強化文化創新意識。借助校企合作、產教融合的有利條件，加強學校文化軟實力建設，尋求高職學校發展的新模式，建立規范的有實用性的制度體系，才能很好的解決特色不明、定位不準、思考不前的問題，才能充分體現產業、行業、企業、職業和實踐特征，實現高職教育向現代化方向健康發展。

關鍵詞：關鍵詞：高職院校；制度文化；價值取向

一、當前高職院校制度文化建設中存在的問題

（1）制度文化創新不多。高職院校大多由中專升格而成，現行制度文化受原來管理模式的影響呈現“單一、封閉、硬性”。由幾所不同類型的中專學校合并組建而成的高職院校，制度構成的差異和制度文化的沖突，導致制度建設上缺乏必要的統一性和協調性，制度建設上結構單一、內容陳舊、不成體系。

（2）辦學經驗積累不足。近年來，我國高職教育雖然快速發展， 但由于辦學經驗不足，在高等教育趨同化發展傾向的影響下， 高職教育的制度建設未能立足自身、體現特色，加上缺乏前瞻性的思考，缺乏發展內涵，發展模式趨同于普通高校， 缺乏高職院校文化特征和靈魂。高職教育辦學理念融入不足，導致制度落實在運行管理上有沖突，制度文化缺乏認同無法形成。

（3）制度文化重視不夠。隨著高職教育的蓬勃發展，規模的急劇擴張，使得高職院校疲于硬件建設和由此引發的專業建設、課程開發、教學改革、師資建設、招生就業等建設的策應而忽視了對制度文化建設的重視。很多高職院校滿足于管理能夠基本運行即可，制度多采用“拿來主義”，也不管出自何處、是否適用，制度文化內涵缺乏。一些高校進行校園文化建設時，僅僅是增加資金投入，注重發展景觀文化，忽視精神文化，導致校園文化作用不能有效發揮。

（4）融合企業文化不深。高職院校校園文化建設是一項復雜而系統的工程，許多高職院校的管理者對校園文化與企業文化內在聯系認識不足，在兩者相結合中，只停留在表面上，沒有實現校企文化的真正融合，在以后的高職院校文化發展中要積極加入企業文化元素，使校園文化建設更具實用性。在制度文化建設上缺乏企業制度文化元素的融入，制約了高職院校校園制度文化的建設和內涵作用的發揮。然而一些高職院校在專業計劃的制訂和課程的安排等方面都未能很好的結合企業需求，沒有考慮到企業文化，導致校園制度文化內涵不足，學生的職業意識、職業道德、職業理想嚴重缺乏。

二、現代職業院校制度文化建設的價值取向

隨著我國職業教育的快速發展，現在高職教育院校必須要建立適應我國教育事業發展的具有中國特色的創新型制度文化，提升職業院校的聲望，這需要在制度文化建設上確立準確的價值取向。

（1）堅持服務辦學方向的價值取向。做到堅持服務辦學方向，就是從實際出發制定適合學生發展的適應現在社會發展。必須從整體性出發，整合各方面資源向著目標前進，為以后更好的服務社會。

（2）堅持建立以人為核心的價值取向。“以人為本”堅持人的核心地位，注重人的主觀能動性，在進行制度文化建設時注重人的主體地位，把人的發展作為首要目標。高職院校在進行制度文化建設時，首先要調動師生積極性和主動創造性，把制度文化賦予人的活的靈魂，在制度文化建設上確立準確的價值取向，協調各方面平衡發展。

（3）堅持師生認同的價值取向。制度文化有一種外在體現就是常說的規章制度，但制度的制訂并不等于制度文化的形成，制度只有被認可并接受并自覺執行了才算得上真正意義上的制度。制度文化只有再被接受以后，才能在實際中發揮他們的作用，所以，要想實現制度文化作用，必須獲得師生認同，加強宣傳營造良好的氛圍，逐步建設適應師生發展需求的制度文化。

三、融合企業文化的現代職業院校制度文化建設的路徑

（1）樹立校企合作的文化理念。進行校企合作，都是為了培育能夠為企業所用的人才，在進行校企合作文化理念教育時，要抓住這個核心點，積極與企業聯合互動，完善校企合作有效條件，教育學生關于企業誠信、質量高于一切，嚴標準抓創新，在校企合作中不斷吸取企業文化的養分，豐富高職院校的制度文化。

（2）重視企業文化的積極引入。高等職業院校在制度文化建設過程中，要積極引入企業文化，借鑒并運用企業文化的有益影響，促進企業文化與校園文化的碰撞與交融。這樣可以讓學生在學習掌握企業要求的實操能力的同時，提前感受和接觸一些企業的文化，對學生畢業后盡快融入企業有很大幫助。學校積極引進企業文化的精華，借鑒企業發展模式和發展理念，合理運用在校園制度文化建設中，在實際中效仿一下企業文化制度管理，建立企業仿真的教育實訓制度，在實訓教學開支和產品生產教育開支上都重視成本核算從而建立起具有職業特色的教學環境，促進校企文化的內在交融，積極的引進企業文化可以讓學生提前了解企業，實現教學與實踐的結合，注重實踐的作用，積極鼓勵學生探索挖掘企業文化精華，促進學生創新能力，增強學生進入企業后的實操能力，適應現在社會發展的需要。

（3）實現校企文化的共同進步。實現校企文化雙方的發展，必須在根本上保證兩方文化的可交融性，保證在物質、制度、行為和精神四方面真正的融合。在校園現有的文化基礎設施上加入企業文化，創建具有企業特色的課堂模式，構件校企文化發展的平臺，真正的把企業文化、企業制度有特色的融入到課堂教學中增加校園制度文化的內涵。高職院校的主要目標就是培養適合企業需要的能夠快速融入企業一線的人才，在制度文化建設中，首先認識自身文化特色，根具實際情況，制定學習方案，創建具有職業特色的教育環境，在維持學校正常秩序的基礎上讓師生相互參與共同探討創新特色的學校教育，關注企業發展內涵，實現在校園中與企業直接接軌，為以后進入企業打下基礎，減少工作后的適應時間，更好的投入到工作中。