農村學校體育教育現(xiàn)狀與對策研究

陳健芳

一、目前農村學校體育教學現(xiàn)狀及其存在問題

1.學校體育課缺乏重視。

一方面，由于受到應試教育的影響，學校領導為追求更好的成績和排名，一些學校未能按國家規(guī)定實施，導致學校體育課程不能開足開齊，常常體育課和課外活動被其它課程占用，導致了學生每天體育鍛煉一小時的時間無法得到保證，學生近視、肥胖人數(shù)比例不斷增多。另一方面，有些學校領導認為體育課蹦蹦跳跳容易發(fā)生安全事故，許多老師都會禁止攀爬、接力跑、足球等體育項目的開展，盡管這些項目有一定危險性、對抗性，但卻恰恰對增強學生體質有幫助。

2.教學設施設備不足

體育經費投入的嚴重不足是制約農村體育教學的重要因素之一。有些農村學校連一塊好的運動場地也沒有，有些學校，活動范圍小，達不到生均占地面積要求。根據(jù)調查統(tǒng)計，農村小學體育器材達標率僅為33%，農村學校體育經費占不到學校總經費的0.5%。體育教學設施、設備缺乏，從而導致很多農村小學只能開展“放羊式”體育課教學，這種狀況嚴重影響農村學校體育教育的效果。

3.體育師資隊伍落后

由于農村學校生活條件艱苦，難以吸引優(yōu)秀體育教師到山區(qū)任教，加上每年有一部分體育教師因工作調動離開農村學校，所以農村學校師資比例嚴重失調，體育教師得不到專職專用，甚至有些農村學校連一名專科體育教師也沒有。有的教師從未經歷過體育教學，連最基本的課堂常規(guī)，教學方法和組織形式也不懂，兼職體育教師較多，直接影響了體育課的教學質量。

二、農村學校體育發(fā)展對策與建議

1.重視體育教育人才

制訂農村體育教師隊伍建設規(guī)劃，提高鄉(xiāng)村教師工資福利，吸納人才，利用人才，穩(wěn)定教師隊伍。學校應鼓勵現(xiàn)有體育教師多參加體育教育培訓，提高教師的教學水平和業(yè)務能力，以適應學校體育發(fā)展需求。

2.轉變教育觀念

學校必須轉變傳統(tǒng)教育觀念，要從思想上，行動上高度重視體育教學，真正做到德、智、體、美全面發(fā)展。制定有關體育教學文件，加強對學校體育課開展督查，保證學校體育課教學質量，提高體育教學管理水平。

3.加大體育經費投入

學校應通過多渠道、多途徑動員社會力量籌集體育經費，改善體育教學設施。鼓勵學校使用公共體育資源，聯(lián)系企事業(yè)單位，社會團體、個人，資助學校體育活動。在體育場地、設施、器材等硬件投入的同時，加強體育師資培訓、科研等軟件投入，全面促進學校體育工作開展。

三、結束語

我國體育事業(yè)發(fā)展較為薄弱，發(fā)展農村體育是我國整個體育工作的重點。學校體育作為增強學生身體素質的重要組成部分，我們需要各級部門齊抓共管，真正落實好素質教育，促進學生德、智、體、勞全面發(fā)展，最終達到育人目的。