社會文明大家談

陳希

教學目標

1.通過學習，使學生認識到，一點小事可以折射一個國家文明程度

2.通過活動，讓學生體驗為什么要做文明人，使學生自覺做一個有教養的人。

3.學生可以認識到生活中的一些行為，養成良好的文明習慣。

重點

通過活動，使學生明白文明的重要性，自發的塑造一個文明的自己。

難點

學生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。

教學方法

直觀教學法，自主探究法

教具

多媒體課件，

道具 板書卡紙

課時安排

1課時

教學過程

一、導課

（播放干凈的校園圖片和打掃校園圖片）師：同學們，我們都要做一件很重要的事，那就是打掃校園衛生，剛剛我們通過圖片看到了，在我們辛勤打掃下，我們的校園變得怎樣了？請用一個詞語來形容。

生：干凈，舒服......

師：（播放校園打掃前，到處是垃圾的圖片）同學們，看到這些你又作何感想呢？

生：這是不文明的，我們應該愛護校園衛生。

生：如果人人都能講文明，校園就會一直很舒適。

師：同學們都說的很棒，今天就讓我們一起學習：社會文明大家談。

二、授課

1.文明素養面面觀

師：在生活中，我們都能感受到現代文明人和文明社會的氣息。但是仍然有那么一些人，總與現代文明人相差一點點。現在請小組討論，你身邊的人們素養怎么樣？并交流調查結果。

人

不文明現象

（2）小組交流，學生匯報，談體會。（每周上臺展示收集的圖片，結果）

（3）小組把調查結果用一段文字來總結。

師：同學們收集的真棒，扔一張紙，吐一口痰，說一句臟話，看起來是不起眼的小事，然而，就這一些小事便能折射一個人、地區乃至國家的文明程度。

（4）學習課文第九頁。

師：接下來，我們看看天安門廣場的口香糖。（全班誦讀）

師：讀完了這個事例大家作何感想？

師：如果你是清潔工，你想對這些吐口香糖的人說些什么？假如你是一個外國游客，你又作何感想？

（自由訴說或在本子上寫一寫）

2.生活中的一米線

師：（播放銀行一米線的圖片）同學們注意觀察地上有什么？大約有多長？什么顏色的？

生：一條線，一米，黃色。

師：說得對，這一米長的線就叫一米線。那同學們想，為什么安檢處，取款機前都要設置一米線？（學生討論回答）

師：一米線提醒人們在前一個人手續沒辦完之前，后面的人不要越過那條線。

小組學習（自主學習11頁內容）

師：請同學們帶著自己的學習成果，在小組與大家交流、討論并說一說，在我們生活中，什么時候我們可以保持一米線。

全班交流（可以自己創設情境進行表演）

①請小組代表表達討論結果。

②為什么要有這道線？（請學生表演在取款時，有一米線和么有一米線的情境）

師：每個人都有一塊屬于自己的生活空間，保持你、我、他之間的距離，不僅僅是空間的概念，也體現了對他人隱私和權利的尊重。

3.塑造自己的文明形象

師：社會文明的形成需要我們每個人的努力。請同學們給自己設定一個文明形象吧！

三、練習

為同桌設定他的文明形象。

四、總結

今天，我們學習了在社會中要講文明，從觀察不文明形象中反思自己，了解了生活中的一米線，也為自己設定了文明形象。同學們，你們掌握了嗎？

五、板書