《促進學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展

魏姍

教材分析：

教材版本：

人教版《新起點英語》三年級上冊

學(xué)情分析：

一、學(xué)生的風(fēng)格特點

1.發(fā)音器官達到靈敏的極限，模仿力強，處于語言學(xué)習(xí)的黃金時期

2.好奇心、記憶力強，屬直覺感覺型思維類型

3.喜愛聽故事

二、學(xué)生的學(xué)習(xí)進度

1.我校一年級未開設(shè)英語課，學(xué)生從二年級開始學(xué)習(xí)英語，在校學(xué)習(xí)英語時間不足三個學(xué)期。 目前學(xué)習(xí)內(nèi)容為新起點英語二年級下冊第二單元。

2.但我校學(xué)生每周有兩次英語視聽時間，每次15分鐘。

教學(xué)目標：

知識與技能：

1.能夠聽懂表示月份的12個單詞，并嘗試認讀。

2.能夠用My birthday is in … 表達自己生日所在的月份 。

3.能夠在四線三格中基本規(guī)范地抄寫重點句子并能夠填寫心愿卡。

過程與方法：

1.整體輸入，幫助學(xué)生感知、習(xí)得新知。

2.通過聽、說、唱，以及比較、思考、動手操作等活動，提高學(xué)生語言運用能力、思維能力。

情感態(tài)度與價值觀：

關(guān)注到家人的生日，引導(dǎo)其及時送祝福。

教學(xué)重難點：

重點：

1.能夠聽懂表示月份的12個單詞，并嘗試認讀。

2.能夠用My birthday is in … 表達自己生日所在的月份 。

難點：

1. 認讀August、October和December。

2. 語言的輸出My birthday is in…。

教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計：

Step 1 Warming-up and lead in

1. Lets watch

【Design Idea】：I will use a cartoon video to arouse studentsinterest in learning and lead out the teaching topic--Birthdays.

2. Free talk

T： Look at the picture， Who are they？ What are they talking？ Lets watch the video.

T： Oh， They are talking about their birthdays？ Guess！ When is Susans birthday？教師拿出自己制作的日歷，My birthday is in July.

T： Did you make a calendar on Math Festival？

When is your birthday？ Please show me the picture of your birthday month.

【Design Idea】：結(jié)合校園“數(shù)學(xué)節(jié)”2017年年歷制作活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言情境。

Step 2 Presentation

1.Listen to Part A

（1） The first time： Overall perception.

（2） The second time： Try to remember your birthday month.

（3） The third time： Listen and try to repeat.

2.Learn the new words

通過前期調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：August， October and December會讀的學(xué)生人數(shù)最少。所以借助校園生活——八月份的游泳比賽，十月份的采摘節(jié)，十二月份的圣誕聯(lián)歡活動，建立單詞音、形、義的聯(lián)系，突破教學(xué)難點。

【Design Idea】： This step helps students learn new words by finishing a task in order to build up the connection between form and sound of the new words

Step 3 Practice

1.Missing game

T： Which ones are missing？

【Design Idea】：This step aims to consolidate students memory of new words and inspire students to remember new words logically.

2.Order and say

（1） Watch the video and repeat the sentences.

（2） Make a model.

（3） Group work. Six students in a group. Say “My birthday is in…”one by one. Then order the birthdays by themselves.

（4） Group show.

【Design Idea】：在此環(huán)節(jié)中讓學(xué)生嘗試記住自己好友的生日，為后面的輸出環(huán)節(jié)做好鋪墊。I will organize a group work. I will play the video how to put the new words in order. This group work aims to practice the target language and improve teamwork.激活學(xué)生已知，讓學(xué)生恰當?shù)倪\用功能句，進行表述，培養(yǎng)學(xué)生的語言技能。

3.calendar show

（1） Show the photo of the “Math Festival” calendars.

（2） T： Look！ This is my calendar.

T： My birthday is in July. My mothers birthday is in November. Our schools birthday is in November， too. I can draw two hearts on my calendar and write “M” for mother “YY” for Yuying School. What about you？ Whose birthday do you know？ Please mark them on your calendar.

【Design Idea】：關(guān)注情感目標，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家人、好友、老師等人以及學(xué)校的校慶日（Yuying Schools birthday）.完善自己的日歷信息。

Step 4 Production

1. Lets write

（1） Teacher guides students reading sentences， understand the words of the righteous.

（2） Students writing and copy the sentence. 此環(huán)節(jié)不把書上的描摹書寫內(nèi)容作為重點。

2.Write the “Wish Card”

【Design Idea】：此環(huán)節(jié)作為語言輸出的重點，許愿生日的時候可以開展哪些校園活動。讓豐富多彩的校園活動陪伴學(xué)生幸福快樂地成長。

Writing is one of the focuses of the teaching objectives， I design a “wish card” task to practice students writing skills. Students should complete a wish card like “My name is… My birthday is in… I want to…”.

Step 5 Reading

（1） Look and listen the story. Mummy Pigs Birthday

（2） Read the story

（3）Discuss ：If your mothers birthday is coming， What do you want to do？

【Design Idea】：此環(huán)節(jié)與開篇視頻相呼應(yīng)，充分利用校本課程，復(fù)習(xí)已知，提升情感目標。

Lead students to remember family birthdays ，care about their parents and express their best wishes.

Step 6 Homework

教學(xué)設(shè)計特色說明：

1.基于學(xué)情，設(shè)計教學(xué)目標及教學(xué)環(huán)節(jié)

由于我校學(xué)生一年級沒有開設(shè)英語課，現(xiàn)在他們所學(xué)新起點內(nèi)容為二年級下冊二單元，而教師講授的三年級上冊第六單元對于正常學(xué)習(xí)進度的學(xué)生來說都很難更別提本校的學(xué)生了。所以基于本校學(xué)生的學(xué)情，教師將教學(xué)目標定位降低，教學(xué)過程情景化，生活化，盡可能貼近學(xué)生們的生活。

2.從生活實際出發(fā)，進行學(xué)科融合

我校十一月份啟動了“數(shù)學(xué)節(jié)”活動，三年級的孩子設(shè)計2017年年歷，他們將數(shù)學(xué)知識、校園文化、年級活動、美術(shù)作品以及英語月份、星期等融于一體，進行創(chuàng)作。結(jié)合“數(shù)學(xué)節(jié)”主情境以完善自制年歷貫穿整節(jié)課。

3.基于校本課程，整體構(gòu)架課堂結(jié)構(gòu)

我校每周有兩次英語視聽時間，共計30分鐘。三年級學(xué)生的視聽內(nèi)容為Peppa Pig，我將視聽內(nèi)容與課堂教學(xué)相融合，整節(jié)課以Peppa Pig視頻導(dǎo)入，以Peppa Pig繪本閱讀結(jié)尾。