班主任工作

孔凡瓊

從教27年來， 我一直從事班主任的教育教學工作，在與學生朝夕相處的過程中，我深刻地體會到：要做好班級工作必須從學生的“心”開始抓起。只有學生心里接受了老師，喜歡上了老師，他才會聽你的話，喜歡你的課，你安排的事情他才會樂意去做。

剛開始工作時，我被分配到我們縣城的一個偏遠山村任教。剛踏上工作崗位，領導很重視對年輕人的培養(yǎng)，直接讓我教三年級的一個混合班（從三個村小合并到中心校的一個大班。）再看見他們坐在教室里嘰嘰喳喳地說個不停，沖他們大聲吼道：“沒聽見打鈴嗎？沒看見老師站在這里嗎？三年級的孩子了，連上課的紀律都不知道嗎？”在我一連串問話炮轟下，孩子們一個個面面相覷，教室里瞬間鴉雀無聲了。我心里想：哼，對付你們這些小不點，太容易了。只要剛開始的下馬威震懾住了你們，還怕你們以后不聽話嗎？我從心里不由得暗自得意。

可是在后來的學習中，我發(fā)現事情并不和我想象的一樣。他們表面上聽我的話，私底下卻根本不聽。我叫他們早晨到校后先交作業(yè)，再早讀。可是孩子們來到學校也不讀書，也不交作業(yè)，就在操場上瘋跑追鬧，就是在教室里的學生也無所事事地坐在座位瞎聊。課堂作業(yè)完成不認真，家庭作業(yè)更是參差不齊，甚至有部分學生根本不去做。

至于班級衛(wèi)生，有些孩子則是能躲就躲，能逃就逃，對地上的垃圾視而不見……這樣雜亂無章的班級常規(guī)，讓我氣得簡直要火冒三丈了。天天訓斥，天天提要求，定了一摞摞規(guī)矩，然而收效甚微。

有一天中午吃飯的時候，我看見我班上的一個女孩子的飯盒里只有幾片黃瓜（山里的孩子都是從家里帶飯到學校蒸熱后吃的），什么菜也沒有。我問她：“你怎么不帶其它菜呀？”她羞紅了臉，諾諾地說：“媽媽就只做了黃瓜，家里也沒有其他菜了。”我聽了，心里酸酸的。我趕緊將我碗里剛打的菜分了一些給她。她怯生生地說：“謝謝老師！”于是我就和她一邊吃飯一邊聊天。她的家離學校很遠，每天早晨需要6：30就從家里出發(fā)去學校，不然是趕不上8：30上學的。她對我說：“老師，其實我們不想遲到的，就是我們的家離學校太遠了。我們班還有比我還遠的同學呢！”聽了她的話，我才明白他們經常遲到的原因。我真后悔當初給他們制定的在8：10之前到校的規(guī)定！遲到了還要懲罰掃地。我覺得我真是犯了大錯誤，心理萬分忐忑。居然在不了解學生的情況下，武斷地制定班規(guī)，懲罰學生，亂發(fā)脾氣。我為自己的行為感到羞愧，于是我決定向全班同學道歉，并修改之前定下的班規(guī)。

第二天上課時，我首先向孩子們道歉，請他們原諒我的武斷。孩子們先是一愣，然后教室里就響起了熱烈的掌聲。我深情地對他們說：“孩子們，謝謝你們能原諒老師，我以后再也不亂發(fā)脾氣了。你們有什么要求、想法、盡管提出來，只要是合理的，老師一定會盡量滿足大家。以后，如果老師還有什么做的不對的地方，我們大家互相監(jiān)督、相互幫助、共同進步，好嗎？”孩子們喜笑顏開，連連點頭：“好啊！好啊！”

從那以后，我主動給孩子們交流，了解他們每個人的具體情況，盡量幫助他們解決問題。家住得遠的同學，我允許他們趕正課的時間就不算遲到了。下午放學，如果沒有特殊情況，他們可以提前15分鐘離校。作業(yè)上的問題，我就利用中午休息的時間，將他們叫到辦公室給他們進行單獨講解、輔導。學校附近的孩子，可以下午放學后進行輔導。

我和孩子們的心走得更近了，相互更加了解、信任了，孩子們不害怕我了，喜歡上我了。我也很開心，更加認真的進行教學工作。我的課上，他們聽的很仔細，作業(yè)也完成得很工整，幾乎沒有孩子不做作業(yè)了。我安排的事情他們更是爭著去做。個別淘氣的孩子，還學著軍人的樣子，行個軍禮，鄭重地保證：“老師，放心，保證完成任務！”逗得我忍俊不禁。

我們就這樣愉快地相處著。孩子們沒有壓力，沒有顧慮，完全把我當成了朋友。到了農歷臘月的時候，孩子們爭著請我去他們家里做客、吃血湯。他們的家長也很熱情，吃了飯后還非要送一塊新鮮肉給我。我再拒絕也無濟于事，孩子們在前面背著肉就跑了。我被他們的真誠、樸實所感動了。心里想著：“我一定要更加耐心認真地教好孩子們，不然我就太對不起他們了，更對不起教師這份神圣的職業(yè)了！”

在后來的工作中，我與孩子們相處得更融洽了，他們把我當成了一個知心的大姐姐，有什么心事也向我訴說。我認真地聽，盡量把事情為他們處理好，讓他們帶著憂傷而來，帶著快樂而去。我也把他們當成自己的小弟弟、小妹妹，愛他們、疼他們。因為他們很愿意聽我的話，所以我們班的常規(guī)工作做得特別好。每次檢查評比我們班級都是第一。我的心里也樂開了花。我不停地表揚他們爭氣、努力。他們干得就越發(fā)帶勁了！我們的心想到一處，融到一處，我們都在為著共同的目標而努力著。

想想我當初自以為是、高高在上，一副師道尊嚴的樣子，自己都覺得好可笑。是孩子們的心改變了我，教會了我，讓我懂得：要做好班級工作，必須先要做好學生的思想工作。只有走進學生的心里，了解他們的心理需求，才能將心比心，設身處地地站在學生的角度去看問題，才能夠贏得學生的理解和尊重。要有一顆熱愛孩子的心，你才能公正、平等地去對待每一個孩子。包容他們，幫助他們改正缺點。要有一顆愛心，你才愿意去觀察孩子，欣賞孩子，及時發(fā)現他們身上的閃光點，鼓勵他們，激發(fā)他們的自信心和自豪感。他們感受到老師真切的愛和鼓勵之后，才會敞開自己的心扉樂意接受老師的教育，主動給老師交流，積極表現自己的優(yōu)點，爭取獲得老師的好評。這樣班級工作才會如魚得水順利的開展下去。

要知道：好孩子是夸出來的，不是訓斥出來的。只有讓孩子們敞開心扉，快樂地與我們交流，讓他們的學校生活如同家庭生活一般，感受到溫暖，感受到嚴慈有度的愛，你的班級工作就會得心應手，就能營造出一個陽光、奮進、優(yōu)秀的班集體。

老師們，讓我們也向孩子們敞開心扉，從“心”開始，做好我們的班級工作吧！