《悄悄話對爸媽說》 教學設計

黃梅瑛

教學目標：

1.幫助學生了解家庭成員之間的交流溝通對家庭和諧、幸福的重要性。

2.增進與父母溝通的意識，掌握一些與父母交流溝通的技巧。

3.能夠經常有意識地與父母進行交流溝通，提高與父母相處的能力。

教學重點：

增進與父母溝通的意識，掌握一些與父母交流溝通的技巧。

教學難點：

能夠經常有意識地與父母進行交流溝通，提高與父母相處的能力。

一、創設情景、情感渲染、 游戲鋪墊

1.小記者采訪匯報：與父母面對面。

（明白父母是自己最親的、也是最值得自己信任的人。）

2.多媒體播放歌曲《天亮了》并作背景介紹。

聽了這首歌，了解了這首歌曲的背景，你有什么體會？作為子女的我們應該怎么做呢？

（感受父母偉大無私的愛。）

3.游戲 背靠背折飛機；面對面折飛機。

通過折飛機的活動，你知道了什么？

（換位思考、自我反省。）

二、溝通心情 、疏通指導

（一）小品《小智的雙休日》

快快樂樂的雙休日成了小智的負擔，兩天的時間被爸爸媽媽安排得滿滿的：半天學鋼琴，半天學繪畫，半天學英語，剩下的半天還要復習功課。小智多么想與朋友玩玩或者看看自己心愛的卡通片和漫畫書。

1.問：如果你就是小智，你會把你的想法告訴爸爸媽媽嗎？為什么？

2.小組討論、匯報：

小結：和爸爸媽媽之間溝通有問題，的確給同學們帶來了無限的煩惱，而且也在影響著我們和父母之間的感情，影響著我們家庭生活的幸福。其實子女和父母之間有矛盾是很正常的，家家都會碰到，關鍵是我們要想辦法學會和父母溝通，去消除這些矛盾、煩惱。

（二）溝通支招走近父母

1.多向父母表達你愛他們。主動承擔家務，紀念日、節日送點小禮物，適時為父母倒杯茶、削個水果。

2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.多向父母說說自己的情況，自己的愿望，多傾聽父母的話，遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動給父母打招呼。

三、小小調解員

（一）小品《母子爭吵》

小明課余對電腦的興趣可濃了打字、上網查資料、制作電腦小報樣樣在行。可媽媽一直不同意他的愛好。這天小明拿著一張單元測驗卷回家。媽媽一看成績火了：“叫你別去參加什么腦班現在好了成績B都考出來了。”小明一臉委屈，大聲辯解道：“這次考卷有點難，再說你怎么知道是打電腦影響的呢？”“如果你用打電腦的時間多看看書，難道會考這么差？電腦班別去上了！”小明急了，嚷道：“你就知道讓我看書，打電腦也可以增加知識，我就去！ ”“你還敢頂嘴？”……母子倆整整三天不說話，后來還是在爸爸的調解下才勉強和好。

1.誰來做小明和媽媽的調解員？你打算怎樣調解？

2.小結：當矛盾產生時在和爸爸媽媽進行溝通時，如果注意一些方式方法，可以大事化小，小事化無。希望我們每個同學在生活中大膽地、愉快地去與父母溝通。

（二） 情景：《看電視》

我們班的小明同學告訴小東，他與母親在上星期六晚上發生了沖突的事情。小明同學按照老師的布置的“童眼看十九大”正在電視節目。當時，母親拖著疲憊的身軀回家了。看到小明正在看電視，桌上的碗菜都沒有收拾頓時火上心頭，大發雷霆。罵道：整天就知道看電視，玩，不知道看書，不知道把碗收拾一下…… 而小明是在按老師的要求看電視，不收拾碗是要等媽媽回來吃飯。這樣做沒有得到媽媽理解反而被媽媽罵了一頓，心理很不是滋味，當場與媽媽頂撞起來。想想自己的好意沒有被媽媽理解，心里很難受，直到現在還不舒服。

1.你覺得小明同學與母親的關系處理的好嗎？如果不好，問題出在哪里呢？（學生回答）

2.看起來問題出在溝通上。那么，你與父母的溝通狀況令你滿意嗎？

四、訴真情

寫寫心里話《爸爸、媽媽，我想對您說》，在適合的時候讀給他們聽。