淺談提高農村小學高年級計算能力策略與方法

周龍

計算教學是小學數學的重要組成部分，它貫穿于小學數學的始終，學習時間長，分量重。良好的計算能力既有助于學生日后的數學學習還將成為他們解決日常生活常見問題的重要工具。然后農村偏遠學校由于大部分是留守兒童，學生的學習習慣缺乏家長的指導導致其計算能力普遍較差，計算的準確率和速度整體偏下水平嚴重影響學生學習的質量，因此，如何提高農村小學高年級計算能力我做了以下探索。

一、激發學生的學習興趣

興趣是學習的內動力，是學習的基礎。憑心而論，計算的確是枯燥乏味的，要培養學生計算方面的興趣，調動他們學習的積極性，激發了學生的求知欲。作為教師要想方設法吸引學生。由于計算題是由數和計算符號構成的，比較抽象，沒有生動的情節，因此，必須設計形式多樣，靈活多變，既有針對性、知識性，又有趣味性的練習，利用學生“好動”、“好勝”的心理，設計一些數學游戲的計算題，激發學生的學習興趣，促使每個學生都積極參予，才能收到事半功倍的效果。如：用游戲、競賽等方式訓練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時口算，自編計算題等。同時可以采用 “積分制”的方案（學生每天都進行計算訓練進行積分，每做對一題積一分，積分達到100分就可以領取相應的獎品或者連續3天“免做”）從而激發學生對計算的興趣。

二、糾正學生的計算習慣

現在的大部分小學生做計算題，提筆就算、運算順序也不弄清楚、要么把符號移錯、要么把數據抄錯。這時我先讓學生看清數據和符號，再觀察數據之間的聯系，能不能通過我們學過的五大運算定律和兩大運算性質使計算變得簡便，不能就用四則混合運算的法則進行計算，但此時一定要注意它們的運算順序，先算 什么、再算什么、最后算什么，這樣能提高學生的習慣，又能保證計算的準確；此外，我們應養成每天都做計算題的習慣，每節上數學課時，我都讓學生做幾道計算題，做了再更正，這樣一定要需持之以恒，經過師生的共同努力，學生的計算能力才會有一定的成效。

三、狠抓口算、筆算、估算訓練，打好計算的基礎，提高計算的準確性

《新課程標準》指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。由此可見，培養學生的計算能力，要從口算能力著手。數學課程標準在發展學生的數感方面明確指出：能估計運算的結果，并對結果的合理性作出解釋。估算是發展學生數感的有效途徑之一，也是保證計算正確的重要環節，對提高學生的計算能力很有益處。在計算前進行估算，可以估計出大致結果，為計算的準確性創設條件；在計算后進行估算，能判斷計算有無錯誤并找出錯誤的原因，及時糾正。在學生的日常口算和筆算過程中，無論是計算前估算或者是計算后估算，都有一定的價值，因此，我們研究如何加強口算和估算訓練，有計劃地組織學生進行感興趣的練習，提高學生口算和估算的能力。筆算天天練，讓每個同學設置一個筆算本。每天學生要在這個本子上做3～5道計算題。題目根據教學內容而定，可以由課代表統一布置，也可由每小組組長出題，還可以學生間互相出題。四人一組成立計算小組，由組長負責批改，學生及時訂正。每天抽查，以便了解學生的計算情況，進行個別輔導。有時，可以根據實際情況隨時抽測學生的計算情況，要及時進行表揚獎勵，以不斷激發學生的計算興趣。

四、提高計算，加強針對性訓練

比如計算小數乘除法的計算，學生往往把小數點點錯。又如分數四則混合運算，學生往往在約分、通分以及互化上出錯，這就反映了學生在基本計算技能方面的不足。這樣我們就得對學生加強針對性訓練，在計算練習的同時，我們要幫助學生小結某些有規律性的東西，這樣有利于學生熟練運用基礎知識進行計算，不斷提高學生的計算能力。但在訓練時我們得注意在數量上有個度，每天練一定量的題就行了，關鍵要質量。

五、互助合作小組的建立，以“一對一”的方式幫助后進生

我們班有很大一部分學生的基礎比較差，學習計算比較吃力。為了幫助計算方面的學困生，讓小組里面算理、算法掌握得好的學生做小老師，“一對一”輔導后進生。這樣子學優生在輔導學困生的過程中又復習總結了一下自己學過的知識。另外，我對學優生提出的要求是不僅要給學困生講會，而且要舉一反三。通過這種互助合作，班里計算方面的學困生越來越少。

六、提高計算，要教會學生檢查

計算題檢查時，不能只用眼睛看，要做到三要： 一要：看清數據有沒有抄錯； 二要：看運算順序有沒有對？ 三要：用草稿本蓋住做好的題，重新算一遍，結果相同則看下一題，若不同要對比一下，找出錯誤的原因，方能檢查下一題。

提高學生計算能力是數學教師的一項艱巨的任務，只有通過長期不斷的努力、持之以恒的做計算題，做完再講，抓好學生平時檢查計算題的習慣來提高計算能力。總之，計算題教學是一個長期復雜的教學過程，教師遇到學生計算出現問題時，不要簡單歸結為學生“粗心”與“馬虎”，應該深入研究錯誤根源，然后再針對錯誤原因作具體分析，對癥下藥，采取相應措施，堅持不懈地訓練，只有這樣，才能不斷提高小學生的計算能力！