芻議人本主義思想對民航院校管理的現實意義

姜文

“十三五”時期，是我國民航強國戰略實施的關鍵時期，是全面強化基礎實現提質增效的重要轉型時期，以現代化管理理念，促進民航教育發展是強化基礎，提質增效的有力抓手。深刻領會民航局“飛行安全、廉政安全、真情服務”三個底線的外延和內涵，以“人本主義”為代表的思想為指導，探索有效的管理體制，將為民航院校整合優勢資源，圍繞中心工作激發工作潛能，提升體制機制運行效率形成有效推動力。

1 “人本主義”思想的內涵

民航業賴以生存發展的核心是“安全”，塑造行業精神內涵的關鍵在于“服務”?！罢媲榉铡备拍畹奶岢觯菚r代發展新形勢下積極踐行“人民航空為人民”行業宗旨的具體要求，真情服務反映的是民航人自覺奉獻、為人真誠、遵守規則、敢打硬仗的中華民族傳統美德，其關鍵是“以人為本”。

“人本主義”思想源于西方文藝復興時期，后來其理論體系被廣泛運用到現代管理當中。在中國，早在春秋時期便有關于“人本主義”的論述，《易經》“觀乎天文以察時變，觀乎人文以化成天下”將“天道”與“人道”類比，通過自然界運行的規律來闡釋“人道”是由個體代表的人倫道德匯聚而形成。

2 “人本主義”思想在高校管理中的現實意義

充分運用“人本主義”思想建立科學高效的管理體系，以個人的自身發展、各類教職員工自身潛能激發為體制機制建設的出發點和落腳點，能夠極大程度提高管理隊伍的效率及能力，在院校各部門內部形成高效的運行機制，從內而外激發教職員工的工作戰斗熱情，進而推動院校各項中心工作開展以及民航戰略實施。在日常的工作中，建立符合新形勢發展要求的行政管理文化，積極鼓勵教職教職員工自身成長和自我價值的實現，使教職教職員工在實際工作中充分調動和發揮主觀能動性，將對院校深化改革，可持續發展影響深遠。

“真情服務”是民航業全心全意為人民服務的根本體現，是民航業的本質要求，與堅守飛行安全底線的終極目標一致。在傳統的高校管理體制下，管理理念還遺留計劃經濟時期的色彩，管理方式簡單、冰冷、粗暴，官僚氛圍濃重，忽視教職教職員工的個人思想狀態和感受，形成緊張、壓抑、猜忌的內耗式工作環境，使教職員工將大量精力放在處理人際糾紛等問題上，心生怨恨，極大減損了正常工作效率，阻礙了學校的和諧健康發展。通過“人本主義”思想，充分關注教職員工實際狀況、所思所想，所需所盼，建立部門領導與教職員工之間，教職員工與教職員工之間的和諧人際關系、工作氛圍，構建有利于和諧穩定，公平正義的良性管理激勵機制，打造溫暖，陽光，團結，奮進的工作環境，以人性化的管理將教職員工的發展與學校發展的長遠利益相統一，實現教職員工與單位之間的互容互信，形成高效而強有力的內部原生動力。

人力資源管理的核心是開發人的智力，重點是提高人的能力，目標是提高勞動者的素質。因而根據“人本主義”思想，從學校的實際情況和時代發展需要出發，制定和實施人才戰略是學校建設發展的客觀要求。要強化教職員工主人公地位，科學開展績效管理體制改革，科學激發不同崗位教職員工潛能，從而有提升效人力資源動能。

良好的管理體系主要靠制度，關鍵靠人。確保學校的發展大計由一批精兵強將來完成，首先需要科學的配套制度保障。以科學的手段，充分激發人的內生動力，使其充分發揮 主觀能動性和創造力。在招聘選拔環節，制度設計及考核、篩選要向執行力強、品德優良、專業素質過硬的員工傾斜，避免人為因素干擾；在管理、培養過程中，要根據各類型人才的獨特優勢及長處，結合其崗位要求和職業發展訴求，建立不同的管理培養辦法，使其在崗位上快速成長，快樂成長；在建立激勵考核、提拔機制時，要根據崗位要求及工作實際情況，公正、公平地開展考核工作。幾乎所有的事業都是建立在每一位教職員工踏石有路，抓鐵有痕的基礎上得以實現的。若獎勵了說空話的人，溜須拍馬就會在各個部門里蔚然成風；若獎勵勤懇奉獻的人，實干之風便能吹響當代民航精神的號角，使整個機構迸發出高速的運作效率，工作成績便能突飛猛進。

意識形態及文化氛圍是一所學校可持續發展，激勵內生動能，內部良性循環的重要部分，更是一所學校傳承及弘揚其歷史優良傳統，凝聚人心，塑造形象的“靈魂”，也是每一位教職員工實現個人追求和愿景所形成的價值觀及精神寄托。根據“人本主義”思想，必須要大力營造，形成能夠深刻反映教職員工所需所盼的校園文化，讓每位教職員工能夠自覺自愿地去從事工作，能清晰看到通過積極實踐、拼搏，能夠實現其未來的發展目標，從而充分調動其戰斗熱情，極大地提高工作效能。

3 結論

民航院校在管理體系上要徹底打破計劃經濟時代，及以往官僚作風影響下將人作為完成目標的“工具”的觀念，要充分尊重人作為個體的思想，情感及需求。要充分認識“人本主義”思想在科學管理方面的重要作用，在賦予尊重與理解的前提下，建立起部門領導與教職員工，教職員工與教職員工之間的感情紐帶，才能使“人本主義”思想落地生根，才能使各項事業落到實處。學校求發展要科學管理，核心還是靠人來完成，只有運用“人本主義”思想，把人管好了，才能為學校發展提供源源不斷的內生動力，明確共同目標，心往一處想，勁往一處使，完善機制體制，整合優勢資源辦大事，才能在新時代發展的機遇與挑戰中贏得勝利。

（作者單位：中國民用航空飛行學院）