高中化學學習方法探究

甘瑋汀

高中化學學習對一部分同學來說是難點，知識點瑣碎而且較為枯燥，但是只要掌握方法，我們就可以順利掌握化學知識內容，獲得學習樂趣。筆者認為，學好化學需要從三個方面進行把握，其中包括理解化學原理、反思錯題和動手實驗，在這三個方面花費時間能夠有效提高我們的化學學習水平。

1 理解原理

學習理科知識的首要任務就是要理解。理解是記憶的基礎，死記硬背效果不如弄懂其含義，只有真正理解的東西我們才能深刻記憶和運用。化學是有規律性、有嚴謹性的科學，物質反應和變化都遵循一定的規律，理解產生這種變化的內在原因，往往就能夠輕松記住結果。

如化學反應類型這一部分內容把化學反應的類型分為化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應，要想正確判斷反應的類型就要懂得這種劃分的依據。化合反應是由兩種或兩種以上的物質反應生成一種新物質的反應，常見的化合反應如C+O2==CO2，其中碳在氧氣中燃燒，兩種物質發生氧化還原反應生成了一種新物質：二氧化碳。分解反應則是由一種物質反應生成兩種或兩種以上新物質的反應，根據分解反應的定義我們可以獲悉只有化合物才可能發生分解反應。生活中常見的分解反應如碳酸鈣受熱分解：CaCO2==CaO+CO2↑，由一種化合物碳酸鈣分解成了兩種新物質，氧化鈣和二氧化碳。置換反應是單質與化合物反應生成另外的單質和化合物的化學反應，常見的置換反應如碳還原氧化銅的反應C+2CuO==2Cu+CO2↑，碳是非金屬單質，與化合物氧化銅反應置換出了銅單質，同時生成二氧化碳。復分解反應是由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應。典型的復分解反應如硫酸和氯化鋇反應：H2SO4+BaCl2==2HCl+BaSO4↓，反應化合物中硫酸的硫酸根與氯化鋇中的氯離子交換，生成了鹽酸和硫酸鋇沉淀。另外復分解反應常常伴隨著沉淀、氣體和水的生成。只有正確理解了化學反應類型的定義，清楚各種反應之間的區別我們才能準確判斷反應類型。

2 反思錯題

做錯的題目是可以用來提升自身知識水平的瑰寶。錢學森曾說：“正確的結果，是從大量錯誤中得出來的；沒有大量錯誤作臺階，也就登不上最后正確結果的高座。”誰人不是在錯誤中進步。在學習化學的過程中重視對錯題的反思，尋找自身知識點掌握的不足之處，強化訓練，解決以往計算中出現的問題，這不正是取得進步的過程嗎？遇到困難不要畏懼，把問題仔細研究找出出錯的地方，積累正確的認知避免犯同樣的錯誤，那么我們的答題能力就會越來越高。

錯題反思往往能帶給人啟示，使人發現自己一直忽略的問題，及時去研究和糾正它。所以在化學學習中我們不妨準備一個錯題本，專門用來整理錯題，在整理過程中思考錯題原因，掌握知識要點，提升做題的效率。在復習和遇到疑點的時候，也可以從錯題本上尋找知識點和重拾當初的解題思路，如筆者的錯題本上就有下面這一道錯題。

某溶液中可能存在Fe3+、Fe2+、I-、HCO3-、Cl-、NO3-六種離子中的幾種。進行下列實驗：

①取少量溶液滴加KSCN溶液，溶液呈血紅色；

②另取少量原溶液滴加鹽酸，溶液的棕黃色加深。

據此可以推斷，該溶液中肯定不能大量存在的離子是：

A.I- B.HCO3-C.Fe2+D.NO3-

這道題的答案是A和B，筆者最初漏選了B。首先在溶液中滴加KSCN溶液呈血紅色說明溶液中含有Fe3+由于Fe3+無會和I-發生氧化還原反應：：

2Fe3++2I-==2Fe2++I2

所以溶液中不能大量存在I-。而原溶液滴加鹽酸，溶液的棕黃色加深，說明原溶液存在Fe2+和NO3-，氧化還原反應使Fe3+濃度增大，進而顏色加深。但筆者忽略了HCO3-與Fe3+也會發生反應，所以HCO3-也不能在該溶液中大量存在。

筆者還根據錯題記錄整理了離子不能共存的幾種情況：相互結合形成沉淀的離子不能共存，如Ba2+和SO2-4；相互結合形成揮發性物質的離子不能共存，如H+和CO2-3 ；會發生氧化還原反應的離子不能共存，如Fe3+和I-等等。

錯題反思幫助筆者獲得了更多的解題技巧，提高了答題能力，也改善了筆者的學習態度。

3 動手實驗

化學是一門以實驗為基礎的科學，脫離了實驗，就不能說真正學習了化學。實驗既能幫助我們建立對化學反應的認識，也能檢測我們對化學知識的掌握程度。在實際實驗中運用學到的化學知識，加深對課本內容的理解，是學習化學的重要途徑。所以要想學好化學，就必須親自動手進行實驗。

進行化學實驗之前我們首先要了解實驗注意事項，這是化學學科的基本素養。在進行化學實驗的時候，要注意物質的反應條件，不同的條件下物質反應可能會有不同的結果，如乙醇和硫酸混合加熱，在170度條件下生成乙烯，在140度條件下會發生副反應生成乙醚；銅和硫酸反應實驗中必須使用濃硫酸，因為銅和稀硫酸不反應。總而言之，積極地動手實驗有助于我們掌握化學知識，提升實際運用能力。

化學是人們認識和改變物質世界的主要方法和手段之一，對人類社會發展、科技進步具有重大推動作用。學好化學，能為我們將來深入研究物質、改變世界提供基本素養，掌握好學習化學的方法，才能讓高中的化學學習變得游刃有余。

（作者單位：江西省宜春市第一中學）