幼兒園大班社會游戲活動設計與指導

吳美嬋

一、活動背景

在五一國際勞動節來臨之際，通過各種各樣的活動讓幼兒進一步了解勞動節的真正意義，感受勞動的快樂，培養幼兒從小關心他人，關心身邊的事，尊重和感謝勞動者的社會情感。

二、設計意圖

主要通過交流、操作、表達等方法了來了解生活中常見的幾種職業，活動中幼兒結合自己已有的生活經驗來表達大人的職業，可以促進幼兒的表達能力及語言組織能力，本次活動需要充分的前期準備。通過對警察、醫生、廚師等職業的認識，讓幼兒了解到各行業勞動者的辛苦，從而有尊重他們勞動的意識和行為。要通過繪畫來表達自己的理想職業，大班幼兒的繪畫能力逐漸形成，為本次活動奠定了基礎。

三、活動目標

1.了解醫生、警察、廚師等幾種常見職業，知道他們的工作職責

2.感知這些行業與自己生活的關系，了解每種職業的重要性

3.知道各行業工作者的辛苦，有尊重他們勞動的意識和行為

4.思考自己長大了想當什么，對自己的職業有美好的向往

四、活動準備

1.經驗準備

知道自己爸爸媽媽的職業

2.材料準備

（1）自備道具：白大褂、聽診器、針筒（干凈無針頭的）、小掃把、頭巾、玩具槍，職業相關的服裝等。

（2）大圖書、幼兒用書

（3）水彩筆、畫紙等

五、活動過程

（一）以“我的理想”主題談話導入

1.教師拋出問題

小朋友你們長大后想做什么？引導幼兒說說自己長大后有什么理想，想做什么。

2.感知體驗，身邊的職業

教師穿上醫生的白大褂，戴上聽診器以及手拿干凈無針頭的針筒，請幼兒根據自己的生活經驗說說這是什么職業的裝扮。

出示大圖書《感謝你們》，引導幼兒觀察畫面，說說醫生是在哪里工作的，是給誰提供幫助，怎么樣幫助人的，如果沒有醫生會怎么樣。

教師小結：醫生是在醫院里工作的，是給生病的人提供幫助的，醫生看病時候是要問問、看看、聽聽、摸摸有時還要用到一些器具，如果沒有醫生，我們生病了就沒有人給我們看病、治病，沒辦法把病治好就不能正常地工作、上學……

請幼兒說說還有什么職業是大家所熟悉的，引出警察、廚師等職業。

分組討論：警察和廚師的職業特點是什么，他們的職責是什么。

每組請幼兒代表說說警察和廚師這兩種職業的認識和理解。

教師小結：警察的職責是維護社會治安秩序，保護人們的生命和財產。

廚師：廚師的職責就是要為我們做出美味的食物。

3.感受不同職業的人和人們生活的關系，體驗勞動者的辛苦，尊重勞動者的勞動成果

請幼兒翻閱幼兒用書“感謝你們”，比較醫生、警察、廚師等職業的職責有什么不同，感受勞動者的辛苦。

請幼兒探索這些職業在生活中給人們帶來了什么樣的幫助，和人們有什么密切的關系。

4.繪畫理想職業，向往美好生活

師：小朋友們剛剛我們對醫生、警察、廚師等職業有了一定的了解，那么，你們有沒有想過自己長大以后會是什么職業的呢？

幼兒繪畫理想職業，教師巡回指導。

作品展示，再次交流理想。

教師小結。

六、活動延伸

將幼兒的理想職業張貼在區域角中，可以讓幼兒在區角活動時向同伴介紹自己的職業，從而促進幼兒的交流能力及語言表達能力；引導幼兒懂得要好好學習，向往美好的生活。

七、活動總結與反思

對社會活動，我一直教的不算很好，但這次這堂社會課，我覺得已經進步了，如：根據孩子們的生活經驗入手，讓孩子們結合生活經驗去討論、觀看圖書了解各職業的職責和工作的方式等，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們通過觸摸醫生、警察、廚師等職業相關的工具，孩子們也會感興趣等等。但是我覺得這堂社會課還是上的有很多的不足。

一是在幼兒討論時應把問題說得簡單易懂，讓孩子們能圍繞著問題去討論，能準確的回答。

二是讓幼兒翻閱幼兒用書時應該多巡回指導幼兒不懂的地方。

三是幼兒進行繪畫時，教師的要求應更明確，指導更細致，幼兒就能學的更好。

本次活動的亮點是活動中充分以幼兒為主體，從談話導入，激發興趣且體會到了勞動的樂趣。觀看大圖書、幼兒用書，深入了解各類職業內容——繪畫理想職業，向往美好生活——活動延伸四大環節開展活動，環節清晰、層層遞進、環環相扣，促進幼兒多方面的發展。

本次活動中，孩子們在本堂課的表現還是比較活躍、感興趣的。如果只是單純的說和看，過程顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣，活動中我以討論為切入點，《感謝你們》讓幼兒知道各行業工作者的辛苦，有尊重他們勞動的意識和行為懂得尊重、愛勞動，讓幼兒會思考自己長大了想當什么，對自己的職業有美好的向往大大增加了幼兒的興趣和學習的欲望，并且通過繪畫，孩子們在輕松繪畫、自主想象的過程中，體現了職業的快樂與向往美好生活等多種教育關系相整合的社會教育理念，引發了幼兒對職業勞動的討論和關注。在本次活動中，我在把勞動的快樂帶給孩子的同時，也把夢想與教育的最高境界展示在這些稚嫩的生命面前，留給孩子們更多的遐想。《感謝你們》這個活動，能夠充分調動了幼兒們內在的積極因素，幼兒們情緒高漲，比如：讓幼兒觸摸醫生、警察、廚師的職業工具，體驗感受到相關職業，工作時的動作節奏形象、逼真，同時，在活動中，我適當的、恰當地運用一些鼓勵、表揚等手段，使幼兒的學習熱情始終保持在最佳的狀態，同時，調動幼兒勞動積極性，引導幼兒以繪畫抒發自己對將來自己職業的向往，激發幼兒感受各行業的辛苦，從而表達對勞動者尊敬、感激的情感，達到了情感教育的升華。通過本課程，幼兒能清楚地了解醫生、警察、廚師等職業的職責，從中感知各職業的辛苦，有尊重他們的意識和行為，從而對自己長大后的職業有美好的向往，但是，幼兒的接受能力有限，理解程度也不及小學生，需要我們教師長時間的給幼兒提供鍛煉的機會，發展他們的語言表達能力。