教師素質(zhì)與幼兒心理健康的關(guān)系

張露露

想要成為一名合格的幼兒教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？

一、一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)

（一）具備較高的思想素質(zhì)

（二）具有良好的職業(yè)道德

（三）要有高尚的道德品質(zhì)

（四）幼兒教師還有具備過硬的能力素質(zhì)

1.組織管理幼兒的能力

2.敏銳細(xì)致的觀察力

3.良好的口語表達(dá)能力

（五）具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)

1.有較高的文化素質(zhì)和較高的知識面

2.掌握系統(tǒng)的教育學(xué)和心理學(xué)知識和專業(yè)技能

（六）較高的心理素質(zhì)，身體素質(zhì)

1.心理素質(zhì)

2.健康素質(zhì)

二、教師素質(zhì)對幼兒心理健康的影響

（一）教師的素質(zhì)與幼兒的心理健康的關(guān)系

1.積極影響

2.消極作用

（二） 教師素質(zhì)給幼兒心理健康帶來的積極影響

幼兒的心理品質(zhì)主要是在后天的環(huán)境影響和教育下形成的，在幼兒成長的關(guān)鍵期，接受良好的教育，才能培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)，才能對幼兒施加良好的教育影響。

1.廣博的知識和過硬的專業(yè)水平對幼兒心理健康的積極影響

2.緊跟時代的前沿富有創(chuàng)新精神對幼兒心理健康的積極影響

3.有責(zé)任心，有愛心，耐心對幼兒心理健康的積極影響

4.良好的語言表達(dá)能力和教學(xué)組織能力對幼兒心理健康的積極影響

5.擁有健康的身體和良好的心理素質(zhì)對幼兒心理健康的積極影響

（三）不良教師素質(zhì)對幼兒心理健康產(chǎn)生的消極影響

1.無證上崗，不具備教師資格

2.不良的生活習(xí)慣和情緒影響幼兒

3.不良的道德品質(zhì)及消極的人生觀影響幼兒

三、我國幼兒教師素質(zhì)底下的原因

（一）對民辦幼兒園的監(jiān)管不嚴(yán)

（二）沒有引起社會的重視，政府投入不足

1.學(xué)前教育沒有引起社會的足夠重視

2.政府的投入不足

（三）人才短缺，專業(yè)素養(yǎng)低

幼教行業(yè)本科生太少了，大多數(shù)教師文化層次較低。

（四）大多數(shù)幼師缺乏愛心，責(zé)任心

四、現(xiàn)階段如何提高我國幼兒教師素質(zhì)

（一）政府方面

1.政府必須加大對學(xué)前教育的投入

盡快將學(xué)前教育納入義務(wù)教育或者免費教育。提高幼兒教師福利待遇，讓幼兒教師的工作付出和所獲報酬成正比。吸引更多的高學(xué)歷高素質(zhì)學(xué)前教育人才參與到學(xué)前教育中來。文化媒體要加強對學(xué)前教育重要性的宣傳力度，要提高全社會對學(xué)前教育的認(rèn)識，了解學(xué)前教育的重要性。

2.政府要加強對民辦幼兒園的監(jiān)管力度

提高辦園準(zhǔn)入門檻，對那些不符合辦園資質(zhì)的幼兒園要堅決取締。建立和完善幼兒園質(zhì)量評估和監(jiān)管體系。對于那些招聘沒有教師資格教師的幼兒園，要嚴(yán)厲打擊。

3.大力支持有辦學(xué)資質(zhì)的幼兒園

對于那些符合辦學(xué)資質(zhì)的幼兒園，政府要加強扶持力度，給予政策和資金上的支持，幫助這些幼兒園建立福利制度，以期提高教師的福利待遇，提高教師的積極性。

4.建立完善督導(dǎo)評估系統(tǒng)

教育部門要協(xié)同有關(guān)部門建立起常規(guī)性的，覆蓋全社會的督導(dǎo)評估制度。呼吁全社會共同監(jiān)督學(xué)前教育的發(fā)展。

5.加強立法，完善相關(guān)法律制度

對于那些體罰毆打幼兒的行為，要取消其教師資格，必須要負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任。

（二）幼兒園方面

1.幼兒園加強管理，教師要有責(zé)任感

幼兒園必須加強對幼兒教師的規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量，杜絕教師無證上崗。引導(dǎo)教師樹立正確的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)教師的義務(wù)感和責(zé)任感。

2.鼓勵教師提高自身素質(zhì)

鼓勵幼兒教師積極進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn)，積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

3.完善各種獎勵機(jī)制

尊重老師，對老師所取得的進(jìn)步給予肯定和鼓勵，不僅要給予精神上的鼓勵，還要給予物質(zhì)上的鼓勵。堅持按勞分配的原則，對教師的工作要定期進(jìn)行評估考核，調(diào)動老師的積極性。

4.利用競爭機(jī)制激勵幼兒教師

通過競爭機(jī)制，能讓老師們及時發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，與其他人之間的差距，激發(fā)他們的上進(jìn)心。

5.開展心理講座

經(jīng)常給教師開展心理輔導(dǎo)的專題講座，及時疏導(dǎo)老師的心理問題。

6.營造寬松的教學(xué)環(huán)境

減少教師的心理負(fù)擔(dān)，讓老師們有更多的時間和精力投入到工作中去。

7.建全各項規(guī)章制度

加強員工的法律意識，作為領(lǐng)導(dǎo)要多和員工進(jìn)行溝通，拉近領(lǐng)導(dǎo)和老師之間的距離，形成良好和諧的氛圍。

8.合理用人

根據(jù)不同老師的優(yōu)缺點，合理分配工作，使每個人都在自己的崗位上發(fā)揮罪的作用。

（三）教師自身方面

1.要有責(zé)任感

要有高度的責(zé)任感和愛崗敬業(yè)精神，愛自己所從事的專業(yè)，愛孩子，發(fā)現(xiàn)工作中的樂趣。

2.教師要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)

必須及時學(xué)習(xí)新知識，新思想，新的理論成果，緊跟時代發(fā)展的前沿。要知道自我成長，自我更新，積極適應(yīng)時代發(fā)展。要始終明確，跟不上時代的步伐就會被時代淘汰。

3.堅持自己的興趣愛好，保持良好的心態(tài)

學(xué)會放松自己，要能夠清楚地認(rèn)識自我，在遇到壞情緒時，及時向他人傾訴。要始終保持一顆積極向上的心態(tài)。

4.教師要有使命感

作為一名教師，始終提醒自己，自己所從事的是世界上最崇高的職業(yè)。我們是人類靈魂的工程師。我們所承擔(dān)的是奠定人的一生發(fā)展的重要教育。

五、總結(jié)

“前途是光明的，道路是曲折的”，雖然目前我國學(xué)前教育的發(fā)展緩慢，且存在很多為題。但是，作為一名從事學(xué)前教育行業(yè)的教師我們一定不能失去信心，更要對學(xué)期教育的發(fā)展充滿信心。在工作學(xué)習(xí)中我們一定要牢記自己作為一名幼兒教師的使命。不斷豐富自己，學(xué)習(xí)新知識新文化，緊跟時代發(fā)展的前沿。學(xué)前教育的發(fā)展不是一蹴而就的，更不是人們只呼吁而不去實際行動就能完成的。學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步要依靠國家和社會的力量，更需要我們從一點一滴的小事做起。熱愛孩子，熱愛我們所從事的幼兒教育事業(yè)，才能讓我們社會發(fā)展的明天更加美好！