該不該轉(zhuǎn)班？

秦晴

碩碩是幼兒園大班的小朋友，他生性頑皮，體格比一般小朋友強(qiáng)壯，所以在班上經(jīng)?？謬槨ζ渌∨笥?，主班李老師采取了多種教育方式都沒(méi)什么作用，其他老師對(duì)碩碩的行為也非常無(wú)奈。面對(duì)碩碩在幼兒園的表現(xiàn)，他的父母認(rèn)為，這只是小孩子間的相處方式，并沒(méi)有什么不妥，因此并不理會(huì)。但同班級(jí)其他孩子的父母經(jīng)常向李老師投訴、抱怨，認(rèn)為碩碩的攻擊性行為會(huì)給其他小朋友造成心理陰影和傷害，并且認(rèn)為老師花了太多時(shí)間在碩碩的問(wèn)題上，這對(duì)其他小朋友是不公平的。

這次，碩碩因?yàn)橥婢叩氖虑榕c文文發(fā)生了沖突，將文文推倒在地，文文不幸骨折。文文的媽媽非常憤怒，向李老師要求立刻讓碩碩轉(zhuǎn)班，以免他再欺負(fù)其他小朋友。李老師此時(shí)犯了難，不知道應(yīng)不應(yīng)該將文文媽媽要求轉(zhuǎn)班的事情告訴碩碩父母？如果無(wú)法轉(zhuǎn)班又該怎么回復(fù)文文媽媽?zhuān)慨?dāng)家長(zhǎng)的要求與幼兒的發(fā)展規(guī)律和權(quán)利發(fā)生沖突時(shí)，該如何抉擇？當(dāng)某個(gè)孩子的利益與集體的利益發(fā)生沖突時(shí)，怎樣做更為恰當(dāng)？如果你是李老師，該怎么處理呢？該不該轉(zhuǎn)班？