《驕傲的“0”》教學(xué)設(shè)計(jì)

曹佳彬

教材分析：《驕傲的“0”》這篇文章位于北京景山版教材課文一的第13課。單元的核心是借助生動(dòng)有趣的童話故事，進(jìn)行思想教育，鍛煉朗讀和表達(dá)能力。

本文通過(guò)小數(shù)字們借助倍數(shù)關(guān)系爭(zhēng)大小的故事，表現(xiàn)出了數(shù)字“0”的自以為是，述說(shuō)了個(gè)體與集體的關(guān)系。因此，本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)朗讀了解“0”的本事與其他數(shù)字之間的關(guān)系，體會(huì)個(gè)體與集體密不可分的聯(lián)系性。

學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生初步具有提取簡(jiǎn)單信息的能力，能夠借助圖畫、表演等形式體會(huì)詞句之義，能夠借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行有語(yǔ)氣的朗讀。

在第一課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)通讀課文，了解了故事內(nèi)容，他們對(duì)爭(zhēng)論不停的小數(shù)字們以及它們的對(duì)話很感興趣，發(fā)現(xiàn)了數(shù)字間爭(zhēng)大小的倍數(shù)關(guān)系，渴求繼續(xù)探索“0”的本事。

學(xué)生也存在一些疑問(wèn)。9位同學(xué)未能理解數(shù)字間的倍數(shù)關(guān)系，7位同學(xué)存在詞語(yǔ)理解問(wèn)題，15位同學(xué)關(guān)注到了“0”的獨(dú)特性。

從這樣的質(zhì)疑中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們關(guān)注到了爭(zhēng)大小的事實(shí)，也思考到了倍數(shù)關(guān)系的實(shí)際存在，但不能有層次地表達(dá)清楚0的本事及其與其他數(shù)字的關(guān)系。因此本文重點(diǎn)通過(guò)結(jié)合詞句訓(xùn)練朗讀來(lái)感知0的獨(dú)特性和依存性，理解0的變化。

目標(biāo)分析：1.聯(lián)系上下文理解“得意”“驕傲”“孤零零”等詞語(yǔ)的意思。

2.借助朗讀和表演，感知“0”在爭(zhēng)大小過(guò)程中的變化，體會(huì)0的本事以及與其他數(shù)字的關(guān)系。