“全人教育”視野下的幼兒園管理

余華玉

如何辦好園，打造高品質(zhì)幼兒教育環(huán)境，為幼兒提供更高質(zhì)量的學(xué)前教育，成為現(xiàn)階段擺在幼兒園面前的重要研究課題。

一、“全人教育”理念引領(lǐng)品質(zhì)發(fā)展

在教育技術(shù)、教育理念飛快變革的今天，要想打造一所高品質(zhì)的幼兒園，園長及其管理團隊必須具備先進理念，才能帶動幼兒園向高品質(zhì)發(fā)展。

1.育人理念

以“全人教育 為生命奠基”為辦園理念，解讀童心、開發(fā)潛能。辦園目標：享受快樂童年、成就有為教師、構(gòu)建和諧樂園；培養(yǎng)目標：學(xué)會求知、做事、共處、生存；發(fā)展目標：健康快樂、幸福成長；教育理念：游戲中學(xué)習(xí)、快樂中成長；教育目標：實施全人教育、培養(yǎng)完整兒童

體育教育——強健體魄、磨煉意志

品德教育——陶冶情操、完備人格

藝術(shù)教育——涵養(yǎng)性情、張揚個性

閱讀教育——養(yǎng)成習(xí)慣、播種夢想

科學(xué)教育——動手發(fā)現(xiàn)、探索創(chuàng)造

2.法治理念

在全社會大力弘揚法治精神的時代背景下，依法治園是對一所幼兒園最基本的要求。樹立高度的法治意識，主動學(xué)法、守法、用法，將法治理念貫穿到幼兒園管理工作的方方面面，切實做到依法辦園。提高教職工專業(yè)素養(yǎng)，加強師德師風建設(shè)，使廣大教職工樹立“服務(wù)育人”的意識，以德修身，以德育人，以關(guān)愛幼兒為實際行動，把遵守師德規(guī)范形成自覺行為，爭做“社會信任、家長滿意、幼兒喜歡”的信得過好教師，從而形成風清氣正的園風園貌。

3.人才理念

高品質(zhì)幼兒園的發(fā)展離不開高素質(zhì)的教師團隊，知人善用，積極挖掘不同類型的人才，做到人盡其才，才盡其用。在大力培養(yǎng)青年教師人才的同時，注重發(fā)揮學(xué)科帶頭人與名師的示范引領(lǐng)作用，形成結(jié)構(gòu)層次合理的幼兒教師梯隊。成立后備人才庫，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，挖掘教師潛能，從而調(diào)動教師的積極性；成立后備干部庫，為幼兒園發(fā)展儲備年輕干部。只有充分激活個體，才能持續(xù)地創(chuàng)新，才能擁有強大的競爭力，才能促進幼兒園向高品質(zhì)邁進。

4.公關(guān)理念

在網(wǎng)絡(luò)信息爆炸的現(xiàn)代社會，在當代幼兒園建設(shè)發(fā)展的當下，幼兒園公關(guān)意識有著舉足輕重的作用，而幼兒園的公關(guān)意識中園長的公關(guān)意識尤為重要。要廣泛接觸社會、交流信息，在獲得學(xué)前教育第一手資訊的同時，拓展人際關(guān)系、積累人脈資源。通過幼兒園網(wǎng)站、微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)媒體等加大幼兒園對外宣傳力度，促進幼兒園與公眾的直接溝通、交流。同時妥善協(xié)調(diào)好幼兒園內(nèi)部與外部的各種關(guān)系，提高幼兒園辦園和管理的效率。

二、“科學(xué)管理”原則促進品質(zhì)提升

在激烈的學(xué)前教育競爭中，打造高品質(zhì)幼兒園應(yīng)有科學(xué)的管理原則，學(xué)前教育因其教育的特殊性，要堅持“精、嚴、實、活、仁”五字原則。

精是指精細、精準。即管理必須求精求細，切入要點，做到精細化管理，確保凡事都有明確的標準，精心做好每一件事情。幼兒園應(yīng)制定詳盡的管理制度，考核細則等，加強日常工作督查檢查，做到有制度，有檢查，有督促，有落實，有整改，確保幼兒園各項工作管理規(guī)范，檢查到位，責任明確。

嚴是指嚴謹、負責。嚴格按照規(guī)范流程辦事，將幼兒園各項管理制度落實到位。各崗位職工應(yīng)明確工作職責，細化工作流程，嚴格按照工作流程操作。從園長到每一位教職工，切實做到嚴以律己，嚴以修身，嚴謹做事，嚴格要求，認真履行工作職責，確保各項工作高質(zhì)量完成。

實是指求真、務(wù)實。在管理問題上不走形式過場，拒絕夸夸其談。高品質(zhì)幼兒園應(yīng)具備務(wù)實的工作態(tài)度，了解家長需求，從幼兒發(fā)展出發(fā)，扎實開展每一項工作，辦人民滿意的教育。

活是指靈活、創(chuàng)新。幼兒園管理工作千頭萬緒，在處理問題時要避免陷入僵化和迂腐，應(yīng)積極尋求創(chuàng)新，提高管理成效；同時應(yīng)和時代接軌，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，創(chuàng)造性開展工作，讓幼兒園始終充滿活力，蓬勃向上。

仁是指仁愛、寬容。尊重人、信任人，凡事堅持以人為本。以情感人，形成溫暖如家的工作氛圍，讓每一位教職工體會到家的溫暖。對待家長和孩子也應(yīng)仁愛、寬容，用愛心、細心、責任心對待每一個孩子，讓家長放心。

三、“完備途徑”實施打造品質(zhì)名園

（一）完善制度與流程

1.完善制度

管理制度是管理者根據(jù)組織的發(fā)展要求、組織使命、所處環(huán)境而制定的對組織成員具有一定約束規(guī)范作用的各種規(guī)章規(guī)定。要實現(xiàn)對高品質(zhì)幼兒園的科學(xué)管理，制定制度是關(guān)鍵。一方面，制定高品質(zhì)幼兒園的管理制度時，力求做到全面廣泛，包括幼兒園的考核制度、聘任制度、園務(wù)公開制度、教師申訴制度、安全管理制度、家園聯(lián)系制度、公共設(shè)施管理制度等多項管理制度。各項制度的制定要做到具體細致。只有具體細致的規(guī)章制度實施起來才可以做到有法可依、有章可循。

2.完善流程

在制定各項管理制度基礎(chǔ)上，要對各個崗位職責予以明確，從幼兒園的園長到傳達室保安人員，詳細規(guī)定各崗位的職責。同時，設(shè)置黨支部、團支部、宣傳小組等，使幼兒園的各項工作都能有條不紊地開展。為避免各項工作的重復(fù)性，幼兒園應(yīng)完善各項工作流程。

（二）強化督導(dǎo)與落實

幼兒園在制定制度，完善流程之后，還要強化對日常工作的督導(dǎo)，抓好制度的落實，真正發(fā)揮各項制度的作用。對教師的考核可以設(shè)置為績效考核和日常考核兩部分，可以把日常考核分為問題梳理、常規(guī)檢查、優(yōu)質(zhì)強化三個層次，做到考核督導(dǎo)有依據(jù)、有方向、有落實、有反思，以提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。

（三）凸顯人文與內(nèi)涵

進行幼兒園管理過程要凸顯自己的特色，加強園本文化建設(shè)，努力打造幼兒園的團隊文化。不斷豐富幼兒園生活，提升教師的文化素質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)，形成“敏、謙、勤、敬、穩(wěn)”的良好風氣。

打造高品質(zhì)幼兒園，需要實施科學(xué)管理，凸顯幼兒園特色，做到與時俱進，不斷創(chuàng)新，對工作精益求精，關(guān)注幼兒園工作的各個細節(jié)，切實做到用心工作、愛心育人、真心服務(wù)，充分調(diào)動教職工的工作熱情，不斷提升幼兒園保教質(zhì)量，提高幼兒園的管理水平，促進幼兒園向高品質(zhì)發(fā)展。