互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下幼兒科學(xué)探究性手指操的研究

葛美言

一、科學(xué)探究性手指操的概述

手是幼兒感悟世界的重要器官，它直接影響大腦，受 的手指操視頻通過上傳到微信公眾平臺，關(guān)注者可以及大腦支配，同時，又對大腦的發(fā)育起著決定性的作用，因 時觀看并學(xué)習(xí)手指操相關(guān)內(nèi)容，非常的便捷。此國內(nèi)外兒童教育專家發(fā)明了一種鍛煉幼兒大腦、協(xié)調(diào)手

腦同步發(fā)育的幼兒手指操。相對于傳統(tǒng)意義的手指操，我 大家瀏覽、學(xué)習(xí)。我們的視頻經(jīng)過上傳到微信公眾平臺們團(tuán)隊旨在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。以《指南》為指導(dǎo)， 會永久存儲，用戶可以通過瀏覽歷史消息學(xué)習(xí)之前的知從科學(xué)領(lǐng)域入手，側(cè)重于科學(xué)兒歌內(nèi)容的開發(fā)來兼顧兒歌 識，因此我們的學(xué)習(xí)具有流傳性。的教育功能，以兒歌為教育的載體，創(chuàng)編一套集簡易性、科學(xué)性、趣味性、表演性、靈活性為一體的以手指操為表現(xiàn)形式的科學(xué)兒歌體系。

二、現(xiàn)行手指操的現(xiàn)狀

1，傳統(tǒng)手指操的內(nèi)容枯燥、貧乏：目前幼兒園可利用 我們的手指操基于學(xué)前教育專業(yè)，具有藝術(shù)方面的天賦。的手指操兒歌的內(nèi)容比較單一，難以吸引幼兒的注意。而 同時兼顧手指謠的科學(xué)性，認(rèn)真學(xué)習(xí)并創(chuàng)編出了具有藝術(shù)在諸多問題之中最欠缺的是與幼兒手指操相配合的科學(xué)兒 性和科學(xué)性的手指謠。歌少之又少，現(xiàn)有的一些科學(xué)兒歌也存在著很多問題。

2，手指操的教學(xué)模式單一：互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)到來， 討論手指操的相關(guān)動作并通過上網(wǎng)瀏覽、學(xué)習(xí)的方式改進(jìn)但關(guān)于手指操的教學(xué)模式問題卻日趨暴露，如幼兒教師 自己創(chuàng)編的動作，創(chuàng)編出讓大家滿意的手指操。僅僅在日常教學(xué)間隔中向幼兒展示；手指操的動作過干！精細(xì)，幼兒短時間內(nèi)難以適應(yīng)手指操難度等。

3，手指操的傳播途徑單一：國內(nèi)外對利用兒歌作為 頻，上傳到公眾號及網(wǎng)站上，擴(kuò)大社會影響面。使用者可教學(xué)手段并以手指操為表現(xiàn)形式的促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的 以隨時點擊播放，或者下載使用，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文本的隨身攜實踐研究還不盡如人意，國內(nèi)這方面的研究尚有缺欠、 帶。目前，微信公眾號的影響力也逐漸加大，關(guān)注人數(shù)也沒有形成系統(tǒng)。在傳播途徑上還有很大的提升空間。

面對諸多問題，我們團(tuán)隊采用了鏡面教學(xué)和微信公眾平臺傳播相結(jié)合的模式，把前期創(chuàng)作的部分手指操引，進(jìn)到幼兒園并得到良好的反饋與建議，經(jīng)過反復(fù)的創(chuàng)作，與研究，使手指操更成體系，也從中獲得了豐富經(jīng)驗。

三、互聯(lián)網(wǎng)+傳播手指操的可行性分析，

1，廣泛性：網(wǎng)絡(luò)非常的方便快捷，可以及時將很多信息傳達(dá)給用戶，我們利用微信公眾平臺這一媒介將手指操視頻及相關(guān)知識發(fā)布在上面。用戶只需關(guān)注就可以觀看并學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

2，快捷性：通過網(wǎng)絡(luò)傳播省略了傳統(tǒng)媒體的印刷、制作、運輸、發(fā)行等中間環(huán)節(jié)，發(fā)布的信息能在瞬間傳遞給受眾?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了在線資源共享，任何資料庫

內(nèi)的信息資源只要聯(lián)網(wǎng)，都成為公眾的共享資源。我們的手指操視頻通過上傳到微信公眾平臺，關(guān)注者可以及時觀看并學(xué)習(xí)手指操的相關(guān)內(nèi)容，非常的便捷。

3，流傳性：網(wǎng)絡(luò)上傳的信息可以長時間的儲存，供大家瀏覽、學(xué)習(xí)。我們的視頻經(jīng)過上傳到微信公眾平臺會永久儲存。用戶可以通過瀏覽歷史消息學(xué)習(xí)之前的知識，因為我們的學(xué)習(xí)具有流動性。

四、互聯(lián)網(wǎng)+傳播手指操實踐途徑

1，科學(xué)分類：我們創(chuàng)編的兒歌涉及十個方面和五大領(lǐng)域的內(nèi)容。手指操內(nèi)容豐富，可以基本滿足學(xué)習(xí)者的要求。

2.充分了解科學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編藝術(shù)性，科學(xué)性的手指謠.我們的手指操基于學(xué)前教育專業(yè)，具有藝術(shù)方面的天賦。同時兼顧手指謠的科學(xué)性，認(rèn)真學(xué)習(xí)并創(chuàng)編出了具有藝術(shù)性和科學(xué)性的手指謠。

3，反復(fù)揣摩手指操的動作：創(chuàng)編者在創(chuàng)編時認(rèn)真研究、討論手指操的相關(guān)動作并通過上網(wǎng)瀏覽、學(xué)習(xí)的方式改進(jìn)自己創(chuàng)編的動作，創(chuàng)編出讓大家滿意的手指操。

4，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)傳播手指操；依托互聯(lián)網(wǎng)，我們將，創(chuàng)編出的兒歌及配套手指操加以錄制、編輯，制作成微視頻，上傳到公眾號及網(wǎng)站上，擴(kuò)大社會影響面。使用者可以隨時點擊播放，或者下載使用，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文本的隨身攜帶。目前，微信公眾號的影響力也逐漸加大，關(guān)注人數(shù)也在持續(xù)增加。

五、互聯(lián)網(wǎng)傳播手指操的展望

科學(xué)探究性手指操主要利用網(wǎng)絡(luò)和圖書進(jìn)行產(chǎn)品的推廣，網(wǎng)絡(luò)主要以微信公眾平臺和微課的形式進(jìn)行推廣，進(jìn)而創(chuàng)編多領(lǐng)域兒童手指操。我們開設(shè)科學(xué)手指操每日分享專欄，以上傳真人視頻的形式展現(xiàn)我們團(tuán)隊創(chuàng)編的系列兒歌及配套的手指操，供關(guān)注者學(xué)習(xí)參考。同時借助微課的形式兒歌上傳網(wǎng)絡(luò)分享。我們將把科學(xué)完善的創(chuàng)新兒歌、手指操普及給每名關(guān)注者，使研究成果真正的造福從業(yè)者和幼兒。在這個方面，我們會做到勢在必行、與時俱進(jìn)，并且在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提升團(tuán)隊實力，嘗試進(jìn)行《指南》劃分的其他領(lǐng)域的兒歌的科學(xué)、系統(tǒng)的創(chuàng)編。