基于崗位能力的建筑工程技術人才培養模式探析

張立平

隨著建筑工程領域的不斷發展，對于專業人才的需求也變得越來越多，在此過程中，只有具備較高技術水平的專業人才才能在激烈的競爭之中脫穎而出，更好的適應建筑工程相關工作。本文在深入分析建筑工程技術人才培養特點的基礎上，較為詳細的闡述了基于崗位能力的人才培養模式，希望能在一定程度上起到促進人才培養質量提升的積極作用。

伴隨著建筑工程行業的不斷發展，在施工過程中對于專業人才的需求也開始變得越來越多。不管是從事施工、監理還是造價、項目管理工作，都需要具備較強的崗位能力，這樣才能更好的完成相關工作，提高建筑工程施工質量。在這樣的背景下，深入分析基于崗位能力的建筑工程技術人才培養模式，對于提高人才培養質量，促進建筑工程行業更好發展，都具有十分積極的推動作用。

一、當前建筑工程技術人才培養過程中存在的主要問題

（一）重理論知識，輕實踐能力

在建筑工程技術人才培養過程中，要想真正實現崗位技術能力的有效提升，就應該將主要的培養目標放在提高人才的實踐能力之上，只有具備較強的實踐能力，才能在實踐的工作過程中發揮自己的優勢作用，成為建筑工程領域的優秀人才。但是從當前的建筑工程技術人才培養模式來看，重視理論教學，忽視實踐能力是普遍存在的問題。對于建筑工程技術人員的培養應當著重強調培養的實效性，在聘請培訓教師的時候，應當考察教師的實踐經驗。有些沒有實踐經驗的教師，教學內容基本停留在理論階段，對于建筑工程施工不夠了解，只能給技術人員講解一些理論知識。一些單位聘請的企業導師由于工作原因不能及時給技術人員授課，這就導致技術人員在學習過程中學習的理論知識經常會出現與實踐相脫節的情況。同時一些企業的管理者，在選擇專業人才的時候，比較重視人才的畢業院校及獲獎情況等。對于該人才的實踐能力方面則知之甚少。很多高薪聘請的人才都是死啃書本，結果到實踐階段理論和實踐脫節從而不知所措?？桃饨虠l的理論主義，導致很多崗位工作效率低缺乏創新。

（二）人才培養模式存在問題

人才培養模式是人才培養過程中的主要大綱，對于單位來說，良好的人才培養模式是提升培養質量的重要指導。但是從當前的人才培養實際情況來看，很多單位的人才培養模式還處于之前的水平，培養目標大多偏重于技術人員的理論教育，缺少實訓的課程內容以及職業道德教育。建筑工程技術人員都在特定的崗位上任職，工作任務比較繁重，缺乏繼續學習的興趣與時間，是需要單位給予一定激勵與協調。

（三）與崗位之間的聯系不夠緊密

建筑工程技術人員在接受培訓的時候，一般都是針對建筑工程整體的培訓的，針對特定崗位的培訓比較少，在實際中遇到的一些問題無法通過培訓獲得解決。建筑單位應當進一步強化與高校的合作，讓技術人員在業余時間走進校園，在學習的過程中了解行業發展特點和自己存在的不足之處，不斷鞏固自己的專業實踐經驗，提高理論聯系實際的能力，這對于人才的發展是非常有利的。但是目前建筑工程技術人才培養顯然還沒有實現這一目標。

二、基于崗位能力的建筑工程技術人才培養模式分析

（一）優化人才培養方案，提高人才培養質量

在建筑工程技術人才培養過程中，單位應該積極優化人才培養方案，改變之前的培養模式，將專業能力和崗位能力提升作為人才培養的主要目標，積極創新和優化人才培養形式。同時，根據技術人員的崗位特點，制定具有針對性的人才培養方案，提升人才培養的實效性。在此過程中，注重崗位能力提升，積極組織技術人員參加崗位實踐，深化技術人員對于建筑工程施工的理解程度，促進人才培養質量不斷提升。

（二）加強與高校的合作，提高人才崗位能力

在人才培養過程中，單位應該積極加強與高校之間的聯系。高校的科研能力比較強，技術創新比較多，通過與本地的高等學校建立聯系。一方面，可以讓高校教師到單位授課，對建筑工程技術人員進行培訓，講授最新的技術發展前沿。另一方面，單位也可以為在校學生提供實踐機會，為自己培養以及儲備后續的技術人才，進一步與高校實現互惠共利。

（三）加大對建設工程技術人才的制度支持與激勵

建設工程技術人才在單位承擔著一定的工作任務，接受培訓的時間并不充足，因此，單位應當給予一定的制度支持與資金支持，可以為接受培訓的技術人員提供一定的時間。此外，為了更好的促進建筑工程技術人才不斷提升自身能力，單位可以制定一定的激勵措施，為技術人員報銷培訓費用，并將技術人員的培訓成果、獲得的結業證書以及資格證書作為一項績效考核的加分項目，從而激發建筑工程技術人員參加培訓，提升業務能力的積極性。

三、結語

綜上所述，在建筑工程技術人才培養過程中，單位應該強化與高校的聯系，積極創新人才培養模式，改革人才培養方案，制定有利于技術人員提升技能的措施，提高技術人員對于建筑工程實踐的認識和理解，強化理論聯系實際的基本能力，切實提高人才崗位能力。（作者單位為唐山市豐南區住房和城鄉建設局）