供給側改革下管理會計人才培養模式探究

姜夢宇

我國改革開放四十年來，經濟實力不斷發展壯大，國家經濟發展已經迎來了新的時期。在這樣的經濟環境當中，習近平總書記提出了國家經濟進行供給側改革的戰略方針，用以加快國家各個行業的發展，產生國家經濟發展的源動力。供給側改革背景下，對我國的管理會計人才提出了新的要求，供給側改革需要培養制造產品的創新能力，深化管理會計的專業素養，管理會計不再只是會計的一個分支，更應該是一類綜合型人才。本文將基于供給側改革視角，針對管理會計人才的培養模式進行深層次的探究。

供給側改革就是國家從經濟發展的“供給側”進行改革，具體而言，就是加強“供給側”的數量與質量，制造更多的物品吸引民眾消費，以加大“供給側”的操作，拉動“需求側”，從而達到助推經濟發展的目的。這樣的經濟改革政策對我國諸多行業都產生了新的要求，例如：管理會計需要進一步提升個人實力。我國目前十分缺乏管理會計人才，且現有的管理會計人才有諸多不足之處，無法適應供給側改革的節奏。因此，在供給側改革視角下，我國需要更加注重對管理會計人才培養模式的研究。

一、供給側改革背景下管理會計人才培養的缺陷

（一）管理會計知識沒有隨著市場環境革新

管理會計與財務會計不同，他需要會計從業人員具有更加深化的專業知識，掌握更多的財務數據分析，經濟決策方法，同時還需要一定的市場預測和風險把控能力。總體而言，財務會計注重財務數據的計算、核對以及形成財務報告。而管理會計則需要幫助企業的決策者進行決策分析，以達到企業盈利能力更大化的目標。但是，在供給側改革的視角下，企業的管理會計人員的知識儲備沒有隨著社會發展產生革新，依舊停留在傳統的管理會計知識層面?，F有的管理會計都管理會計的職能比較清晰，也明確管理會計學科的基本理論。但是，對于具體決策的學習過于死板，僅限于書本知識，財務預算、發展決策都是套用已有的管理會計學科辦法。

（二）管理會計的教學內部不足

現有的管理會計人才多半來自于校園，管理會計知識也都是校園學習過程中掌握的。但是，現有的管理會計教育中缺乏決策部分的學習，沒有介紹全面預算內容，同時缺乏業績考核的教學。高校教師在教學過程當中，更加注重理論知識的講解，對于決策內容的講述缺乏耐心，往往在課堂中三言兩語概括實踐操作方法，介紹決策流程后，就讓學生自行了解、學習。另外，隨著時代的發展，企業中的管理會計內容、方法一直在更新，但高校課堂教學使用的教科書沒有及時更新，在教書專業知識時，往往會遺漏相關知識，例如近年來較為火熱的供應鏈管理，互聯網+的管理會計模式等，這些企業管理會計的熱點內容都沒有體現在高校的課堂教學當中，高校培養管理會計人才的方式具有時間上的絕對滯后性，不利于培養供給側改革背景下的管理會計人才。

二、供給側改革背景下管理會計人才的培育方式

（一）綜合提升企業管理會計人才水平

在經濟高速發展的社會背景下，管理會計學科的理論知識和決策方法已經不夠完善，有很多企業經濟決策問題并不能用原有辦法處理。但是現有的管理會計沒有主動創新性，在遇到不明確的問題時，往往會失去管理會計的職能作用。現有的企業管理會計人才不足，專業素養不夠。為解決這類問題，企業需要綜合提升管理會計的能力。首先，企業可以向社會招收更多的管理會計人才，在面試過程中，著重了解應聘人員對供給側改革的了解程度，詢問在供給側改革視角下管理會計進行業務決策的主要辦法。通過這幾項問題的篩選，選擇具有供給側改革思維的管理會計人員。再引進專業人才過后，企業就需要針對現有的管理會計進行培訓，以新引進人才為代表，對老員工組織培訓，學習供給側改革下管理會計進行決策的新方法

（二）高校深化改革管理會計教學方法

管理會計始終是一門會計學科，它與經濟數據密不可分，在教學過程中應當更加注重實踐性。但是，現有的管理會計教學更加突出知識講解，且高校的財務管理、管理會計、成本管理這幾門課程當中具有一定的學科重復內容，學生在學習過程中往往會產生厭倦心理，喪失管理會計學習的主動性和積極性。因此，作為管理會計知識學習的主要渠道，高校應當更加注重管理會計教學的方式與方法。高校教學應當進行深化改革，首先需要明細課堂內容，將重復的教學內容分配為多個課程。例如，管理會計可以作為必修課程，財務管理、成本管理中與之具有重復的內容可以劃分到其他選修課程當中，避免重復現象。同時，高校應當更加側重對于實踐知識的講解，多舉企業發生的實際例子說明管理會計知識的具體運用方式。教師在講解知識的過程中需要做到有的放矢，對于理論知識的講解可以花費更少時間，著重講解管理會計進行企業未來發展決策的具體方法，和方法的使用基礎。另外，高校還需要側重實踐知識，高校可以與企業合作，深入學習近年來更新的管理會計知識內容，在企業中手把手操作，運用所學習的知識解決供給側改革下的企業問題。

三、結語

在供給側改革背景下，管理會計的重要性不言而喻，各大企業對于管理會計都提出了新的要求。為了改變現有的諸多問題，供給側改革背景下的管理會計人才培養必須從校園、企業兩個層面尋求路徑，進行實踐內容的深化改革。（作者單位為黑龍江林業職業技術學院）

課題項目：高職教育中基礎“管理會計”人才培養策略研究課題編號： GZD1317032。