分析環境藝術設計在現代高等職業教育的應用

冉臨春

摘 要：近年來，國內經濟社會迅猛發展，人們對于生活的質量標準和要求也在與日俱增、不斷提升，這使得人們越來越關注和重視環境藝術的發展，國內的環境藝術設計專業也隨之日益發展起來。我國高職教育中的環境藝術設計在教學實踐中取得了良好的成績，然而在其應用方面依然存在問題。此外高職環境藝術設計課程設置，不但需要從社會人才需求方面出發，還要綜合考慮人才的專業性和適應性。文章針對環境藝術設計進行了簡要分析，以供參考。

關鍵詞：環境藝術設計；現代；高職教育；應用

隨著國內經濟社會不斷發展，人們對生活環境的藝術品味和品質提出了新的標準和要求，從而獲得生活環境的完美體驗。基于這種實際需要，環境藝術設計逐步發展起來，并在高職教育中形成一門獨具特色的學科，因其的優勢和滿足實際需要的特點，受到了人們的廣泛關注和重視。國內近百所高職院校均設置了相關專業，而且專業發展態勢較好。高職教育中要貫徹多元的藝術設計理念，從而實現環境藝術的和諧，營造更好的生活環境。

一、基于環境藝術設計在實際高職教育中的現狀分析

目前的社會處于高速發展的信息時代，信息內容更新變化極快，人們的需要隨時會發生改變。然而眾多高等職業教育院校基于環境藝術設計方面的人才培養并不能更好的滿足社會實際需要，無法緊跟時代發展。而且高職院校在環境藝術設計方面的人才培養方案未能適應市場的需求。除此之外，目前的高職院校在實際的教學中，只重視高職學生的設計理論培養，從而忽視了對學生設計潛力的挖掘，特別是沒有對學生環境藝術設計的動手操作能力進行嚴格的訓練和培養，致使藝術設計的實訓環節和整體教學脫節，致使學生在社會工作中，無法發揮環境藝術設計的實際作用和無法適應市場的實際需要。

二、基于環境藝術設計應用于高等職業教育的原則分析

（一）實際需求指向原則

高職院校的人才培養要適應社會需要，滿足市場的實際需求。基于這一點，高等職業教育院校要將人才提高作為一個導向，在藝術設計的職業教育課程中，始終要充實教學在實際中的使用。因而，各大高職院校要關注和重視藝術設計實訓平臺和基地的構建，充分發揮環境藝術設計專業教育的獨特優勢，例如當前比較流行的工作室。

（二）設計者能力培養原則

高職院校在人才培養方面，不僅要重視理論知識教育，更應該明確高職教育重點是基于人才能力培養的，也就是現在教育領域中提出的“能力本位”。環境藝術設計人才教育要重點培養學生的藝術設計思維和扎實的藝術設計專業技能，以及適應和轉變社會實際需要的能力和觀念[1]。

三、環境藝術設計在高職教育中應用對策措施

（一）轉變高職教育在環境藝術設計方面的教學觀念與方式

新時代，新時期的社會是不斷發展，其要求也有了新的轉變。目前國內的小型設計公司以及部分中型設計企業日益壯大，他們對高等職業藝術設計類人才的需求不斷增加，而且大部分公司并不要求應聘的員工擁有多高的學歷，相反他們更重視、更期待這些應聘者自身具備扎實的專業知識技能和相關的從業背景與經歷。例如，有的設計公司在招收員工的時候，往往會重視環境藝術設計類的人才及其專業技能。所以高職院校要及時轉變教學觀念，并結合環境藝術設計在高職教育應用原則進行科學的教學專業設置和內容的調整，使其能夠滿足社會市場的用人需要。

（二）優化藝術教學環境，營造良好學習氛圍

高職學生不應該只是局限于專業環境藝術設計教材的學習，還應當涉獵更多其他平臺上的環境藝術設計的知識和技能。所以高職院校應該及時優化藝術設計教學環境，改善專業教學硬件設施，增加環境藝術設計專業的書籍和電子期刊，不斷完善環境藝術設計的知識構架。高職院校要不斷轉變學生的學習觀念，鼓勵學生主動積極的進入學校提供的平臺中汲取環境藝術設計專業的知識，同時還要搭建環境藝術設計工作室，為學生提供一個專業技能實操平臺，促進學生之間、學生和老師之間的學術溝通，靈感碰撞，從而培養學生主動扎實和提高環境藝術設計專業的理論知識與專業技能。其次學校也要定期帶領學生去社會上的知名環境藝術設計公司參觀學習，及時更新知識鏈，避免知識出現斷層和落后[2]。

（三）培養和強化設計方面的創新思維

對于環境藝術設計者而言，靈感是他們進行創作的源頭，是他們創作靈魂的迸發，而這種靈感不是憑空產生，是基于設計人員的思維觀念。設計者倘若具備多種思維方法，同時還在不斷豐富和轉變，那么它的創作靈感始終不會枯竭，才能不斷的創作出更多的產品。這種創新思維是需要不斷培養才能形成的，所在設計教學過程中，高校要重視學生的創作思維和創新思維的培養和挖掘，要不斷訓練學生的思維方式，鼓勵學生要積極的轉變思維角度，不斷提出新的構思，敢于突破，才能形成開放式的思維，創作出藝術精品，而且也要引導學生結合生活實際，生活環境，使自己的藝術設計更加貼近生活，服務生活，這樣的環境藝術設計是充滿活力和希望的。

四、結語

新時代，新形勢，新需求的背景下，環境藝術設計在高職教育的工作要基于環境藝術設計理念和視角以及實際需要來開展從而實現藝術設計的素質教育和人才的創新培養。由于目前環境藝術設計專業的教學和設置存在著很多的問題，所以要不斷革新和完善，增加實踐環節，提高動手設計能力，專業理論和專業實踐并重，從而發揮環境藝術設計在現代高職教育和社會生活藝術設計中的作用。

參考文獻：

[1]趙繼雄.淺析環境藝術設計在現代高等職業教育中的應用[J]教育學科，2016（4）：5555.

[2]朱婧.工作室實踐教育模式在高等職業教育環境藝術設計專業中應用初探[J]教育管理與藝術，2014（4）：4344.