淺談高職院校會計人才培養的社會實踐需求

汪琦

1 引言

會計、財務管理等相關財經專業是21世紀以來我國最熱門的人才培養領域之一。當前我國高職院校的辦學方針就是培養一批具有專業技術水平、實踐操作能力強的專業技術人才，如何改進會計人才的培養方案，以適應新形勢下社會實踐對會計人才的要求，對社會主義市場經濟的發展具有非常重要的意義。當前我國高職院校會計專業人才培養與社會、企業需求存在一定的脫節，突出表現為高職會計專業畢業生理論基礎相對扎實，但其動手能力和社會實踐能力相對薄弱，增加了用人單位的會計人才培養成本，更是造成社會資源的浪費。本文通過分析當前會計人才培養情況及財務領域的實踐需求，探討高職院校如何在滿足社會實踐需要的要求下培養會計人才。

2 高職院校會計人才培養現狀

2.1會計課程的校企合作流于形式

從當前高職院校會計專業人才培養規模上看，會計專業長期占據著經管類第一大專業的位置。隨著地方經濟的快速發展，作為高職教育重要組成部分的會計專業人才培養面臨諸多問題，目前，高職會計專業人才培養依然沒有擺脫傳統的研究型的高等教育人才培養模式，高等職業教育的特色沒有很好的體現，存在著專業知識和操作技能與社會的需求脫節，評價方式與方法教條化、表層化、單一，教育教學質量評價過度依賴于“理論知識”考試，較少考慮專業技能的掌握情況等問題。

2.2教師社會實踐經驗不足。

現在大部分高校的教師是畢業后直接進入工作的，理論知識體系都較扎實，但缺乏職業工作經驗。加上學校沒有完善的企業培訓體系，教師教學任務重，缺乏充足的機會去體驗會計實務操作，逐漸與實際脫節。然而，會計工作的實踐性很強，因此在指導學生實踐課程時，以機械式地操作為主，無法結合實際情況進行說明，未能對實訓教學起到強化的作用。

3 當前社會會計人才現狀

3.1 低端會計人員過剩，高端人才稀少

我國會計人才市場呈較典型的金字塔分布，低端會計人員過剩，中端會計人才緊缺，而高端會計人才急劇稀缺。會計人才分為高、中、初三個層次。一方面大量的會計畢業生無法就業，另一方面企業對真正的高端會計人才求賢若渴，導致會計人才市場上存在嚴重的數量眾多、人才不足的畸形現象。

3.2 會計人員理論功底薄弱，動手能力差

我國初級會計人員眾多，無論是專業理論功底，還是靈活處理問題的實踐動手能力都有所欠缺。由于我國會計人員走的基本都是院校培養模式，在校期間雖然學習了很多相關專業知識，但畢竟在校其間用來學習實踐課程的時間是少之又少，加之社會上各個領域具備很強的行業特點，與在校學習的理論知識差別很大，且財務知識更新淘汰速度快，造成會計畢業生剛剛走出校門知識就已淘汰的現象頻發。

4 財務崗位社會實踐需求的特點

4.1 具備良好的職業道德

良好的職業道德是社會實踐對財務崗位提出的前提需求。財務工作是一個敏感性較強的崗位，經常面對物質利益的誘惑以及各種壓力，需要會計人員具備良好的職業道德。一方面，財務人員肩負著管理單位資金經費的重要使命，另一方面，財務資料是政府部門對企業監管的重要依據之一。因此，崗位的特殊性要求財務人員必須具備良好的職業道德。

4.2 具備扎實的專業技能

扎實的會計專業技能是社會實踐對財務崗位提出的基本需求。財務是一門專業的技術崗位，從預算的編制到業務的執行，從發票的審核到經費的報銷，從會計核算到編制報表，都需要財務人員具備扎實的專業技能。當前，由于我國經濟實體種類繁多，不同的會計主體對所需具備的會計專業技能也差別很大，要求會計人員必須不斷學習，掌握扎實的專業技能。

5 滿足社會實踐需求的高職院校會計人才培養改進方案

5.1堅持職業素養建設

高職會計專業的教學建設以職業素養需要為基礎，滿足職業崗位的需求發展。專業課程設置突出技能，強化職業素養。在理論教學中，體現夠用和適度；在實踐教學中，將實訓課程緊密對應崗位需要。在培養學生專業能力的同時，熟悉相關法律知識，擁有良好服務意識與精神的基本素質，增強學生職業素養及職業的適應性，提高職業能力、實現學生的“零距離”上崗。

5.2著力理實一體的教師團隊師資培養

實踐經驗豐富的指導教師將會對實訓的成果有促進作用。一方面，學校增加對教師培訓的投入，積極鼓勵教師考取各項專業證書，如CPA等，并利用假期組織教師兼職或者掛職鍛煉，與企業實際會計工作接軌。另一方面，聘請經驗豐富的財務總監、注冊會計師擔任客座教授。不僅有利于高校教師隊伍的結構優化，還有助于學生對于實際操作的理解，增強對知識的理解及實戰能力。

5.3整合社會資源，構建社會實踐平臺

在培養學生應用能力上，校企合作是提高人才培養質量、創新教學模式的有效途徑。企業應具備全面的業務流程、優秀的技術人及管理人員。高校應按照自身的教學特點和特殊要求，選擇適合自身人才培養需求的企業作為合作對象。校企雙方應建立一體化的培養方案，使學校理論知識教學和企業課程實踐在教學內容和時間節點上達到協調統一、高度融合。

6 結語

財務工作是一門專業性和實踐性很強的技術領域，需要會計人員掌握扎實的專業技能、具備良好的職業道德、取得相應的技術資格，善于溝通，靈活處理工作中的各種問題。社會實踐對會計人才培養的要求高、難度大，需要進一步完善會計人員的培養模式，以滿足社會實踐的需求。

（作者單位：江蘇財會職業學院）