讓“立德樹人”在班級(jí)管理中落地生根

李代長(zhǎng)

《管子·權(quán)修》曰：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。”

此乃立德樹人之說(shuō)。十年樹木，百年樹人。

教育部下發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見(jiàn)》（教基二[2014]4號(hào)）也稱，先立德，后樹人。這是每個(gè)人應(yīng)該做到的事情，應(yīng)該懂得的道理。

故，立德樹人，教育者之根本責(zé)任也！

在學(xué)校教育中，班級(jí)管理是德育的重要途徑，，做好班級(jí)管理工作，班主任尤為重要。

那么，班主任應(yīng)該如何做好立德樹人的工作呢？ 個(gè)人認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面去作出努力：

一、堅(jiān)持立德樹人的政治方向

我們的方向是社會(huì)主義方向，我們的旗幟是中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟！

新時(shí)代催生新思想，新理論引領(lǐng)新實(shí)踐。黨的十九大報(bào)告明確了新時(shí)代的基本方略、奮斗目標(biāo)、戰(zhàn)略安排和工作布局，是我們黨在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。

站在新時(shí)代，黨的十九大具有重大的指導(dǎo)意義，報(bào)告指出“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”

因此，作為教育者，必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，自覺(jué)肩負(fù)起新時(shí)代立德樹人的政治擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定正確的政治方向，為中華民族的偉大復(fù)興與全面小康社會(huì)的建成培育具有堅(jiān)定信念和遠(yuǎn)大理想的優(yōu)秀人才！

二、明確立德樹人的重要地位

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題。黨的十八大報(bào)告提出了“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的要求；十九大進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要落實(shí)這一根本任務(wù)！

教育要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就要使教育回到人。人作為人，不是片面的政治人、經(jīng)濟(jì)人，而是全面發(fā)展的、德才兼?zhèn)涞娜恕Ｋ自捳f(shuō)，有德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品。德不立，不能為人，也不能成才。這是成人、成才之道。

立德樹人，就是要使教育回歸到人，讓道德植于人，使人有了立根之基，才能成為一個(gè)大寫的人、有人性的人。在“立德樹人”中培養(yǎng)健全的人格和高尚的品格，促進(jìn)人的全面發(fā)展，這是教育的神圣使命，也是立德樹人的根本追求。

三、創(chuàng)設(shè)立德樹人的良好情境

1..樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)

讓絕大多數(shù)同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)追求知識(shí)表現(xiàn)出良好的動(dòng)機(jī)，有強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣；不迷信權(quán)威，具有批判和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.樹文明守紀(jì)之風(fēng)

讓絕大多數(shù)同學(xué)把文明禮貌作為個(gè)人風(fēng)度、修養(yǎng)的重要方面。語(yǔ)言儀表和舉止文明已經(jīng)成為習(xí)慣，污言穢語(yǔ)、打架斗毆等惡習(xí)在班內(nèi)被消除；絕大多數(shù)同學(xué)能遵守學(xué)生守則和紀(jì)律常規(guī)；自覺(jué)維護(hù)教學(xué)秩序；個(gè)別違紀(jì)現(xiàn)象能被及時(shí)制止。

3.樹正確的輿論之風(fēng)

讓班級(jí)輿論成為傳遞正能量的重要力量。

4.樹團(tuán)結(jié)友愛(ài)之風(fēng)

讓師生之間、同學(xué)之間互幫互助、和諧相處。

5.弘揚(yáng)集體主義思想和作風(fēng)

讓學(xué)生有主人翁責(zé)任感，懂得個(gè)人榮辱與集體榮辱息息相關(guān)，集體和自己相互需要。

6.培育良好的體育、衛(wèi)生習(xí)慣，高雅的審美情趣等

另外，創(chuàng)設(shè)德育情境，還可以不斷探索建設(shè)“延伸學(xué)校教育、銜接社會(huì)教育、實(shí)踐素質(zhì)教育”的校外場(chǎng)所，比如：以重大節(jié)日和紀(jì)念活動(dòng)日為契機(jī)，開(kāi)展有特色的德育系列活動(dòng)等。

四、探索立德樹人的多種方法

1.建章立制是基礎(chǔ)

學(xué)期初，在民主集中制的基礎(chǔ)上組建了班、支兩委，為班級(jí)建設(shè)提供了組織保障。繼而制定班級(jí)公約，獎(jiǎng)懲規(guī)定，學(xué)習(xí)常規(guī)要求和班級(jí)管理規(guī)定等，為班級(jí)管理奠定了制度基礎(chǔ)。

2.交流、傾聽(tīng)和引導(dǎo)是法寶

要讓學(xué)生接受，必須讓學(xué)生理解，為此，我始終堅(jiān)持與學(xué)生平等交流，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，注重以理服人，以情動(dòng)人，以行引人。最終，師生能夠和諧相處。

3.規(guī)矩約束、紀(jì)律教育、習(xí)慣培養(yǎng)是關(guān)鍵

規(guī)矩并不僅僅只是無(wú)才無(wú)能之人恪守的法條，而是文明社會(huì)不可缺少的規(guī)則法則。

教育學(xué)生守規(guī)矩，意味著培養(yǎng)他們紀(jì)律意識(shí)，強(qiáng)化其尊規(guī)守紀(jì)的良好行為品質(zhì)。在平常的班級(jí)管理中，我尤其注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)矩意識(shí)的灌輸，并用行動(dòng)去引導(dǎo)。

4.講求平等、樹立威信、適當(dāng)放手是良策

培養(yǎng)平等意識(shí)，就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代民主法治社會(huì)要求人們保持人格獨(dú)立、平等、自由，樹立互利協(xié)作精神，養(yǎng)成自尊、尊人、合作、開(kāi)放的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。班級(jí)需要民主氣氛，但不等于班主任給學(xué)生每件事都以“絕對(duì)自由”。因此，該放手時(shí)要放手，該集中時(shí)要集中，班主任要學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，把握好度。

5.寓教于樂(lè)、活動(dòng)搭臺(tái)是載體

（1）堅(jiān)持把主題班會(huì)作為德育的主陣地，每周老師確定主題，交給班干去組織和主持，既鍛煉了學(xué)生能力，又貫徹了德育意圖，效果很好！

（2）參加每周一次的主題升旗儀式，并將班級(jí)主持升旗當(dāng)作班級(jí)魅力展示的重要平臺(tái)。

（3）組織學(xué)生開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)禁毒和反邪教簽名活動(dòng)，讓學(xué)生懂得了要遠(yuǎn)離毒品與邪教。

（4）組織部分學(xué)生參加了全州中學(xué)生《道德與法治》政治小論文比賽，并獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)（田米淇），三個(gè)三等獎(jiǎng)。（彭永珊、謝雨卓、劉楚嫻）

（5）組織學(xué)生參加了校園藝術(shù)節(jié)，其中，班級(jí)團(tuán)體獲得文藝匯演節(jié)目一等獎(jiǎng)，李華莎獲得軟筆書法一等獎(jiǎng)，董洳君獲得攝影大賽二等獎(jiǎng)、李華莎、龍丹妮、石靚杰獲得硬筆書法三等獎(jiǎng)。

五、收獲立德樹人的豐收喜悅

正是基于我們育人目的明確，方式靈活，措施得力。故在本班師生共同努力和家長(zhǎng)們的大力支持下，本班學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好。也收獲了不少榮譽(yù)和成功的喜悅。

1.在班級(jí)月考核中，四次榮獲文明班級(jí)，一次榮獲文明標(biāo)兵班級(jí)。

2.校運(yùn)會(huì)榮獲了所有三面錦旗的榮譽(yù)。

3.藝術(shù)節(jié)獲得了文藝匯演節(jié)目一等獎(jiǎng)、百花獎(jiǎng)。

4.班團(tuán)支部被評(píng)為先進(jìn)團(tuán)支部等。

可見(jiàn)，立德樹人在這里落地生根了。

但是，榮譽(yù)只屬于過(guò)去，育人則是我們永恒的追求，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)定信念，目標(biāo)明確，我們教育的未來(lái)一定陽(yáng)光燦爛，前途無(wú)量！