支持幼兒自主投放材料

吳旭勇

在益智區材料投放的過程中，有的教師會疑惑，即便投放了半成品材料、低結構材料，為什么幼兒還是不感興趣。實踐中，我嘗試進行放權，鼓勵、引導幼兒自行投放、淘汰材料。

引導幼兒自行投放材料。投放前，可以給幼兒若干規則：1.是幼兒自己感興趣的材料；2.是自己感覺有困難的，經過區域進一步探索，能夠解決困難的；3.根據自己對益智區域的理解，判斷區域中需要哪些形式的益智材料，進行投放。

鼓勵幼兒自行淘汰材料。在區域中，鼓勵幼兒根據自己決定淘汰哪些益智材料，從而進行材料更新。在淘汰區域材料的過程中，給幼兒兩個規則：1.不感興趣的。自己對這個材料失去興趣，不想玩了；2.對自己沒有提升的，在探索的過程中已經玩透的。在這里需要注意的是，在淘汰區域材料后，教師要引導幼兒根據主題、自身能力重新投放新的益智區材料。