軍事地形學在野外綜合訓練的實踐與體會

周怡

摘 要：軍事地形學屬于技能性課程中的一種課程，它具有理論和實踐相融合的特點，所以不斷要重視軍事地形學的理論知識的教學工作，同時也要將軍事地形學的野外綜合訓練工作落實到位，以此整體上強化軍事地形學的教學成果。基于此，本文主要分析了軍事地形學的野外綜合訓練的實踐，同時也論述了軍事地形學野外綜合訓練的體會，以期和同行進行交流和探討。

關鍵詞：軍事地形學；野外綜合訓練；實踐；體會

軍事地形學不僅在傳統戰爭中重要，在現代戰爭中同樣重要，它是戰爭勝負的一個重要因素。軍事地形學不僅要加強理論知識的學習，更要加強野外的實踐，方可為軍事地形學的教學成果提供保證。目前，軍事院校更加開始重視軍事地形學的野外綜合訓練的實踐，以此加強軍事地形學的教學效果。

1 軍事地形學在野外綜合訓練的實踐

1.1 乘車按圖進行

在軍事地形學的野外綜合訓練的過程中，乘車按圖是一項重要的內容，首先在相接好的地形圖上面，地形圖的比例為1：2.5萬，地形圖的數量是4張，在一定的區域內選用一條合適的機動路線，機動路線要呈現著半環的形狀，機動路線的距離約為60公里，同時機動路線包括高速公路、高等級公路，也會經過大山、河流，也可能穿過城鎮等等，如果根據地形圖行進會比較困難。在實際的情況中，可以按照以下5個步驟行進：

首先，做好與理論有關的準備工作。將學員設置成不同的組別，每個教員指導一個組別，在機動正式出發之前，教員要確保每一個學員手中都有一個行進用圖，教學要詳細的解釋乘車按圖前進的特征等等內容，要使用假想的方法，將作業和路線向學員講解，將學員劃分成不同的小組，每個組別在地圖上開始作業，標注前進線路，確定方位物，計算前進距離，認識和了解地圖。以此將準備工作落實到位。

接著，指導對照。在前進的初期，教員要有效的指導學生開始對照，前進方向每出現一次改變，每通過一個預選方位物，教員在車上要及時的給學員以指導，同時使用實際操作的方法，指導學員準確的使圖形地貌與現地“重合”，準確的掌握看圖的方式。

其次，定點對照。在前進的過程中，每前進約為五公里的距離之后，要在前進過程中事先選定的點位周圍停車，停車的時間控制在五分鐘左右，從而使學員迅速的使用學習的知識，進行方位的判斷、確定接下來的前進方向等等。

然后，要自我對照。在前進的過程中，教員和學員要保持在一起的狀態，但是不再給予指導，使學生開始自我對照，選擇不一樣的時間段和不一樣的路段，教員要使用提問的方法，對學員的對照狀態進行檢驗。

最后，要做好歸納總結工作。在行進結束之后，教員要及時的進行總結工作，以此強化野外訓練的成果。

1.2 現地對照

現地對照，是綜合訓練接下來要實施的內容。在乘車前進路線的終點位置周圍，盡量選用比較復雜的地形，類似于丘陵地貌的形狀，在各個地形作業點上，將學員分成不同的組別，學員按照不同的組別完成有關的作業，主要是完成地形對照的工作。通常會使用教員指導和一些學員解釋的方法，將作業點附近的地形，尤其是下一步前進方向上的一些地形，和地圖聯系起來，認真的開始對照。

1.3 徒步按圖、按方位角行進

一般情況，對圖進行徒步和根據方位角前進，是野外綜合訓練需要進行訓練的內容。在某個區域內確定不一樣的點位，該區域的東西距離為25公里，南北距離為3公里，同時點位的數量是10個，在大方向中要形成不一樣的路線，大方向的數量是3個，路線的數量是6個，要在各個路線上面設置不同的固定的點位，固定定位的數量是15個。同時在前進的路途中要設置公共點，公共點的數量是2個。將學員分成不同的小組，每組的成員數量是3～4個人。每個小組要在地圖上做好有關的準備工作，例如：在地圖上選定點位等等。接著，每個教員要認真的檢查不同組別的準備作業完成的狀況，例如：是否準確的選擇點位等等。最后，按照不同的組別，開始行進。最后每個教員要一起乘車到不同的公共點和終點進行守點。

2 軍事地形學在野外綜合訓練的體會

準備工作要充分。由于野外綜合訓練涉及到的內容比較多，人員的數量比較多、路線的數量也比較多等等，因此要充分的做好有關的準備工作。首先，做好安全防護工作，野外訓練不確定因素比較多，在選定訓練地點后一定要先行確認一下周邊及訓練地區的安全問題，保證訓練時不出現意外事故。而后，要做好思想準備工作。因為野外綜合訓練對學員的身體素質、心理素質等等都具有一定的要求，所以要將需要的思想準備工作落實到位，保證學員能夠積極的對待綜合訓練中遇到的困難；然后，要將教學準備工作落實到位。對于野外訓練而言，教員要在比較段的時間范圍之內完成不同學員的課程教學工作，所要教學的課程數量比較多。所以教學在教學之前，要做好有關的準備工作，例如：要充分的了解教學課程的理論知識、要充分的了解訓練場地的情況等等；最后，要貫徹落實場地準備工作。由于野外綜合訓練場地的面積比較大，同時路線和點位的數量比較多，加上訓練場地的地形會發生一定的改變，所以教員要認真的對到場地準備工作，例如：了解點位情況、了解地形情況等等。

3 影響軍事地形學在野外綜合訓練實踐的因素

3.1 教學器材

隨著區域社會經濟的不斷發展和進步，區域的經濟建設工程數量也越來越多，這對軍事地形學的野外綜合訓練的要求更高，主要指的是所使用的行進地圖必須要較為正確的反應實際的地形形狀，所以在野外訓練的過程中，要使用最新的地圖，從而保證地圖的可用性。但是在實際的情況中，由于受經濟因素的制約，往往野外綜合訓練中所使用的地圖使用的時間比較長，地圖上的內容也比較落后，進而不能夠正確的反應訓練場地地形的情況，從而影響了野外綜合訓練的效果。

3.2 選用的場地

在選用綜合訓練場地的過程中，要重視區域地形地貌的連貫性，以此為綜合訓練的效果提供保障。在選用不同的路線時，要使不一樣路線中的地形狀況、地勢起伏等等比較類似，進而更好的反應訓練的成果，以此加強野外綜合訓練的效果。

4 結語

總而言之，實施軍事地形學的野外綜合訓練，不但能夠提高軍事地形學的教學成果，同時能夠在理論和實踐的角度共同闡述軍事地形學，保證學員能夠在具體的實踐中感受到軍事地形學的意義。

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