淺談班主任工作經驗

余俊華

2016年秋季，松桃智華第六中學正式搬遷至新校區，有幸成為高一（10）班的班主任，工作近一年來，有以下感觸：班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

一、制度管理，營造優良班風。

1、制定班規，規范學生不良行為。

開學之初，就對我班學生的基礎做了一個簡單的調查，發現同學們學習基礎較薄弱，同時，發現部分同學初中養成的不良習慣依然在延續。例如班上的姚本富、李宗遠同學，紀律意識十分單薄，集體觀念不強，軍訓期間，就多次遲到，隨意請假。鑒于此，正式上課之前，就預選出班委成員，然后召開班委會，通過集體討論，確立了班規。并且嚴格執行。讓同學們深刻的體會到，沒有規矩不成方圓的道理。慢慢的，班上的不良行為開始好轉。除個別周次外，大部分周次都能獲得校級流動紅旗。

2、定期表彰，為學生樹立榜樣。

適時地樹立學習的榜樣，對于優良班風的形成具有很強的導向作用。榜樣一經樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學習興趣劇增，鉆研深入，效率提高，這就是榜樣作用的體現。因此，學校給各班教室外面安排了一張黑板，上面有除了班主任簡介、科任教師形象欄、班委形象欄，還設置有周最佳、月標兵、期榜樣、年模范等先進個人。那么，這些就是我們班級在日常生活之中，所要樹立的榜樣。

二、培養良好的學習態度和學習習慣。

1、制定學習小組，積極開展小組活動。

學習委員把全班同學分為十個小組，均衡搭配。通過積極開展小組活動，變“要我學”為“我要學”，讓學生真正認識研究學法，培養自學能力。可用身邊同學的成功經驗，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生認識研究學法，培養自學能力的重要意義。還要經常進行學法指導。學習有規律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要注意個別指導。三要創造條件進行學法交流。要讓學生在交流中吸收和借鑒他人的經驗，改進和完善自己的學法，同時也要讓學生明確“最好的方法是適合自身特點的學法”，避免生搬硬套，只要學生具備了“會學”的強烈愿望，加上老師有力的指導和廣泛的學法交流，“會學”的境界就不難達到。

2、鼓勵競爭。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感。班主任鼓勵競爭的辦法，讓學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢，俗話說的好，“要想跑得快，全靠車頭帶”。為了強化競爭，規定各科考試第一名加綜合量化分兩分，統考總分前五名分別加綜合量化分五至一分，期中、期末考試前20名者全部有獎勵！

三、班主任還要有愛心、耐心、信心。

“嚴格要求學生，不放棄每一位學生，用愛心感化每一位學生”是我的班主任管理理念。沒有愛就沒有教育，在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，同學生病了要噓寒問暖，建議多喝熱水，周末放假前提醒同學們不要乘坐無證無牌車輛，要注意安全。

每天做大課間時，我看到學生校牌沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

四、實現班主任的宏觀調控與班委自主管理相結合的班級管理體制。

班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如收集各類學生資料，早中晚三到位，大課間到位，還有各種集體活動，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。另外，我還安排了班級事務承包崗位，把班級的具體事務承包到個人。列如：盆景管護員，勞動工具管護員、書架管護員、多媒體管護員等等，然后安排副班長邱豪同學對其進行監督和指導。如今，一個良好的班風已經逐步形成。本學期已經連續幾周獲得流動紅旗，并且綜合量化分連續獲得年級部第一名。

總之，班主任工作是一項復雜的工作，作為年輕的班主任，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……只有從點滴做起，從小事做起，給學生更多的人文關懷，才能把班主任工作做得更好。

（作者單位：銅仁市松桃智華（第六）中學）